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文檔簡介

1、部編版小學語文五年級下冊第八單元考點梳理考點一：字音1.易混的多音字báo（薄餅） jn（情不自禁） zhng（漲潮） pn（香噴噴）薄bó（薄弱） 禁jìn（禁止） 漲zhàng（漲紅） 噴pèn（噴香）2.易讀錯的字造詣（ì） 琴弦（á） 撳電鈴（ì） 愛憎（） 窈窕（ ）軋傷（à） 紐扣（） 困窘（） 穢物（ì）考點二：詞語聽寫梁國 造詣 家禽 拇指 搔癢 穢物 軋傷 紐扣 相貌 倉庫 渺小擰螺絲 享樂 附庸 愛憎 養(yǎng)尊處優(yōu) 情不自禁 隨心所欲 翻來覆去絞盡腦汁 運轉(zhuǎn)自如 不懷好意 左膀右

2、臂考點三：詞語積累1.近義詞舒服舒適 堂皇華貴 禍患災(zāi)害 舒展伸展妨礙損害 天賦天資 澄澈清澈 渴望盼望驅(qū)逐驅(qū)趕2.反義詞聰慧笨拙 優(yōu)美丑陋 澄澈渾濁 獨立依靠迷戀厭惡 淘氣乖巧 遙遠鄰近 隨心所欲瞻前顧后3.動詞搭配（撳）電鈴 （擰）螺絲 （蘸）藥末 （推動）筆桿 （遇到）危險（發(fā)現(xiàn)）規(guī)律 （具有）天賦 （解答）問題 （激發(fā)）想象力考點四：背誦、默寫背誦楊氏之子全文和日積月累?？键c五：含義深刻的句子1.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。含義：人各有所長，各有所短，我們既要看到別人的長處，也要看到他的短處。

3、彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。2.我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。含義：“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，將自己與世界上有重大發(fā)現(xiàn)的人放在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由?？键c六：課文理解1.楊氏之子講述了梁國楊姓人家的九歲男孩妙答客人問題的故事，贊揚了他的（思維敏捷、機智幽默）。2.手指以風趣幽默的語言描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后說明一個道理：（五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了）。3.童年的發(fā)現(xiàn)描述作者發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，按照（提出疑問請教老師發(fā)現(xiàn)規(guī)律得到證實）的順序來敘述的，體現(xiàn)了“我”是一個（敢于想象、善于提問、樂于探索）的孩子。考點七：日積月累（1）君子喻于義，小人喻于利。 論語（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語

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