園林規(guī)劃設(shè)計PPT

1、 園林規(guī)劃設(shè)計 課程整體教學設(shè)計 URBANPARK DESIGN課程名稱:園林規(guī)劃設(shè)計適用專業(yè)：園林技術(shù)三年級;學時：90學分：5制定人：江芳 所屬院系：藝術(shù)設(shè)計系順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程簡介課程設(shè)計理念與基本思路課程整體設(shè)計課程改革效果順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程簡介課程名稱課程定位順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN職業(yè)崗位群職業(yè)崗位群從事城市綠化設(shè)計、園林景觀設(shè)計工作的設(shè)計人員從事園林工程施工、管理等工作的工程人員人

2、員職業(yè)崗位群職業(yè)崗位群+ +從事園林植物繁植、栽培、養(yǎng)護管理的工程人員+ +園林規(guī)劃設(shè)計類401課時占37%園林工程施工類310課時占28.6%園林樹木與花卉種植管理類370課時占34.2%主要培養(yǎng)學生園林規(guī)劃、設(shè)計的專業(yè)核心能力，并拓展園林工程施工、植物養(yǎng)護能力；主要培養(yǎng)學生園林工程施工、管理的專業(yè)核心能力，并拓展工程造價、招標、植物栽培養(yǎng)護能力；主要培養(yǎng)學生園林樹木與花卉栽培、養(yǎng)護、經(jīng)營的專業(yè)核心能力，并拓展園林樹木與花卉銷售和花藝設(shè)計制作能力園林項目設(shè)計應(yīng)用 （一、二、三）園林建筑設(shè)計城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃園林制圖與透視計算機輔助設(shè)計園林工程施工與管理一、二、三園林植物應(yīng)用技術(shù)一二樹木學三花卉

3、學景觀生態(tài)學土壤學園林植物應(yīng)用實訓 課程體系順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程定位課程定位 專業(yè)核心能力 園林設(shè)計應(yīng)用能力園林工程應(yīng)用能力職業(yè)素質(zhì)企業(yè)行業(yè)調(diào)研核心課程園林規(guī)劃設(shè)計順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN先修、后續(xù)課程先修、后續(xù)課程 園林制圖與透視園林建筑設(shè)計設(shè)計基礎(chǔ)計算機輔助設(shè)計園林植物技術(shù)應(yīng)用景觀生態(tài)園林規(guī)劃設(shè)計園林工程施工管理園林施工管理順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN理念與思路理念與思路 通過“Workshop”模式合作，開

4、展體驗性學習，促進學生職業(yè)能力發(fā)展，培養(yǎng)學生的“自我學習能力”。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性的要求。課程內(nèi)容與園林企業(yè)實際項目緊密結(jié)合，以學生為主體，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，形成工學結(jié)合一體化課程。以園林項目為課程訓練載體，以職業(yè)活動為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，突出園林項目設(shè)計應(yīng)用綜合職業(yè)能力目標。+ + +園林規(guī)劃設(shè)計特色課程建立了內(nèi)容齊全、資源豐富的網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺，充分滿足了學生自學、自測、交流和知識拓展的需要和開放性以及可持續(xù)發(fā)展的要求.+ +順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程教學整體設(shè)計課程目標設(shè)計能力訓練項目

5、設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計考核方案設(shè)計教材資料順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN能力目標能力目標 1）具備城市公園設(shè)計的步驟、內(nèi)容、要求和應(yīng)用能力。2） 學生能夠獨立用手繪、計算機輔助軟件等工具完成項目設(shè)計。3） 遵守城市規(guī)劃與園林、建筑中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。4） 解決園林綠地與城市規(guī)劃的關(guān)系服務(wù)經(jīng)營等問題能力。5） 能夠應(yīng)用圖紙、文案與語言向客戶表達設(shè)計與交流意見。能力目標 職業(yè)素質(zhì)目標 知識目標課程目標設(shè)計 職業(yè)資格證書順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN職業(yè)素質(zhì)目標職業(yè)素質(zhì)目標 1）正確

6、遵守行業(yè)規(guī)范，2）培養(yǎng)自我管理能力以及管理他人的能力，3）具有尊重崗位，尊重他人的精神，4）團體的協(xié)作性和較強的合作精神。5）自我學習的機會知識目標知識目標1）了解城市公園設(shè)計應(yīng)用的基本原理、基本原則、景觀的構(gòu)成基本要素、設(shè)計方法和應(yīng)用。2）了解城市規(guī)劃與園林、建筑設(shè)計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書三級景觀設(shè)計師課程目標設(shè)計 順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 城市園林與花卉設(shè)計專業(yè)URBANPARK DESIGN課程內(nèi)容設(shè)計圖項目模塊內(nèi)容學時數(shù)1公園案例項目分析及測量各類園林小品設(shè)計。公園的知識、歷史、類別及發(fā)展4公園的設(shè)計步驟、內(nèi)容、原則和要求

7、分析觀察測量山、水、道路、橋梁、假山、置石、建筑、設(shè)施及小品等的設(shè)計。2 地域公園特色案例分析利用網(wǎng)絡(luò)與圖書館收集地域公園資料4用PPT對地域公園資料進行展示與答辯3公園植物配置與造景項目 （順峰山公園植物設(shè)計。順德城市規(guī)劃設(shè)計院有限公司引進，負責人鄭燕寧）1、會公園植物配置與造景重點進行實地考查，對確定的區(qū)域范圍或?qū)ο筮M行有針對性的調(diào)查。2、會對設(shè)計對象進行調(diào)查，測量并進行計算。3、會用手繪和輔助軟件繪制設(shè)計圖，4、編寫設(shè)計說明書。 84主題公園改造項目設(shè)計（佛山樂園設(shè)計，佛山科迪園林綠化工程公司引進，負責人江芳）佛山樂園調(diào)查現(xiàn)狀、前期資料收集分析16佛山樂園設(shè)計主題、布局構(gòu)思佛山樂園設(shè)計方

8、案分析、定稿佛山樂園設(shè)計圖紙手繪與計算機表現(xiàn)佛山樂園設(shè)計研討PPT匯報企業(yè)與學校共同評價佛山樂園設(shè)計5 綜合公園項目設(shè)計（順德職業(yè)技術(shù)學院濱江公園規(guī)劃設(shè)計項目，順德職業(yè)技術(shù)學院引進，負責人廖榮盛）調(diào)查濱江公園現(xiàn)狀、濱江公園前期資料收集分析24濱江公園設(shè)計主題、布局構(gòu)思濱江公園設(shè)計方案分析、定稿濱江公園設(shè)計圖紙手繪與計算機表現(xiàn)濱江公園設(shè)計研討PPT匯報企業(yè)與學校共同評價濱江公園設(shè)計順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN編號能力訓練項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方法手段及步驟結(jié)果（可展示）4綜合性公園規(guī)劃設(shè)計（順德職業(yè)技術(shù)學院濱江公園規(guī)劃設(shè)計

9、項目，順德職業(yè)技術(shù)學院引進，負責人廖榮盛） 1、 獨立用手繪表現(xiàn)和計算機輔助軟件設(shè)計綜合性公園。2、用文案表達綜合性公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計說明。3、用PPT軟件匯報綜合性公園規(guī)劃設(shè)計方案。4、遵守城市規(guī)劃與園林、建筑設(shè)計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。 1、了解綜合性公園的組成、設(shè)計基本原理、基本原則、基本要素。2、了解綜合性公園設(shè)計步驟和方法。1、“Workshop”模式調(diào)查現(xiàn)狀、前期資料收集分析2、“Workshop”模式設(shè)計主題、布局構(gòu)思3、“Workshop”模式設(shè)計方案分析、定稿4、“Workshop”模式設(shè)計圖紙手繪與計算機表現(xiàn)5、“Workshop”模式設(shè)計研討PPT匯報6、“Wo

10、rkshop”模式企業(yè)與學校共同評價 上交作品要求：1、方案過程用手繪表達；2、總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、交通分析圖、植物種植設(shè)計圖、功能分區(qū)圖、景觀結(jié)構(gòu)分析圖、豎向設(shè)計圖、生態(tài)系統(tǒng)分析圖、鳥瞰透視圖、小品透視圖、公共設(shè)施示意圖、設(shè)計說明等用PS形式表達。3、用PPT的方式答辯課題并點評作品； 4、用展板形式在教學樓展廳展出。 能力訓練項目表(4)項目1：公園案例項目設(shè)計測量分析項目2:公園植物配置與造景項目 項目4:綜合性公園規(guī)劃設(shè)計知識歸納上升項目3:主題性公園設(shè)計層進式項目展開任務(wù)1：測量公園項目小品任務(wù)2：收集公園項目資料任務(wù)3：分析公園案例資料任務(wù)1：對確定的區(qū)域范圍調(diào)查任務(wù)2：會對設(shè)計

11、對象進行設(shè)計，測量并進行計算。任務(wù)3：會用手繪和輔助軟件繪制設(shè)計圖任務(wù)4：編寫設(shè)計說明書、任務(wù)1：綜合性公園調(diào)查現(xiàn)狀、前期資料收集分析任務(wù)2：綜合性公園主題、布局構(gòu)思任務(wù)3：綜合性公園設(shè)計方案分析、定稿任務(wù)4：綜合性公園設(shè)計圖紙手繪與計算機表現(xiàn)任務(wù)5:設(shè)計研討PPT匯報任務(wù)6:企業(yè)與學校共同評價任務(wù)1：主題性公園調(diào)查現(xiàn)狀、前期資料收集分析任務(wù)2：主題性公園主題、布局構(gòu)思任務(wù)3：主題性公園設(shè)計方案分析、定稿任務(wù)4：主題性公園設(shè)計圖紙手繪與計算機表現(xiàn)任務(wù)5:設(shè)計研討PPT匯報任務(wù)6:企業(yè)與學校共同評價能力訓練加強考核方式系統(tǒng)成果展示提升URBANPARK DESIGN進度設(shè)計 序號學時單元標題能力

12、目標能力訓練編號知識目標14公園概述（分析公園特色）1、收集有關(guān)公園資料(圖書館)2、公園的設(shè)計步驟、內(nèi)容、原則和要求分析11、國外城市公園的興起與發(fā)展；2、我國城市公園興起與發(fā)展3、 公園及其分類。24公園規(guī)劃的基本理論（地域公園特色案例分析）1、利用網(wǎng)絡(luò)與圖書館收集地域公園資料、調(diào)查公園的實際地形2、用PPT對地域公園資料進行展示與答辯、地方風格對公園設(shè)計的影響評析3、收集公園綠地的資料計算參數(shù)21、國外公園規(guī)劃的理論2、我國規(guī)劃理論的探索3、城市園林綠地和公園綠地的計算34觀察測量山、水、道路、橋梁、假山、置石、建筑、設(shè)施及小品等的設(shè)計。1、會調(diào)查分析自然景觀、歷史人文景觀和園林工程等各

13、種園林構(gòu)成要素，其平面、立體和色彩的基本構(gòu)成。2、會測量小型園林。3、會對小型園林圓桌、圓椅、置石、雕塑、欄桿、宣傳廊、花壇、花架和綠籬等園林小品，用1：201：50的比例尺，山水、道路、橋梁、假山和建筑等用手繪和電腦進行繪制，4、用PPT進行調(diào)查分析報告。31、 城市公園規(guī)劃要點2、了解園林構(gòu)成要素包括的具體內(nèi)容、3、了解園林的使用價值4、了解園林藝術(shù)觀賞值5、了解園林配置等URBANPARK DESIGN進度設(shè)計序號學時單元標題能力目標能力訓練編號知識目標48公園植物配置與造景項目1、會公園植物配置與造景重點進行實地考查，對確定的區(qū)域范圍或?qū)ο筮M行有針對性的調(diào)查。2、會對設(shè)計對象進行調(diào)查，

14、測量并進行計算。3、會用手繪和輔助軟件繪制設(shè)計圖，4、編寫設(shè)計說明書。41、掌握公園各種不同園林植物培植的基本規(guī)律2、了解由園林植物構(gòu)成景觀素材的特點3、了解公園植物種植設(shè)計要求，掌握園林景觀設(shè)計圖的制作方法。516主題公園規(guī)劃設(shè)計1、獨立用手繪表現(xiàn)和計算機輔助軟件設(shè)計主題公園規(guī)劃設(shè)計。2、用文案進行表達主題公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計說明。 3、用PPT軟件進行主題公園規(guī)劃設(shè)計匯報方案。4、遵守城市規(guī)劃與園林、建筑設(shè)計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。51、了解主題公園規(guī)劃設(shè)計的組成設(shè)計基本原理、基本原則、基本要素。2、了解主題公園設(shè)計步驟和方法。624綜合性公園規(guī)劃設(shè)計1、 獨立用手繪表現(xiàn)和計算機輔

15、助軟件設(shè)計綜合性公園規(guī)劃設(shè)計。2、用文案表達綜合性公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計說明。3、用PPT軟件匯報綜合性公園規(guī)劃設(shè)計方案。4、遵守城市規(guī)劃與園林、建筑設(shè)計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。61、了解綜合性公園規(guī)劃設(shè)計的組成設(shè)計基本原理、基本原則、基本要素。2、了解綜合性公園設(shè)計步驟和方法。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系URBANPARK DESIGN四、第一次課設(shè)計梗概1、展示優(yōu)秀景觀作品案例給學生明確課程目標，介紹課程總體設(shè)計安排，上課方式。給學生介紹現(xiàn)在的公園的主要歷史、發(fā)展及現(xiàn)狀，讓學生明白公園的功能、作用、重要性和趣味性以及最新發(fā)展趨勢，介紹相關(guān)網(wǎng)站及參考資料 ，擴展學

16、習空間。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN四、第一次課設(shè)計梗概2、介紹考核方式跟學生強調(diào)出勤的重要和必要，強調(diào)每次的實訓、項目設(shè)計以及調(diào)查都計入平常成績，介紹考核方式和考核要求以及教學Workshop模式教學。理論歸納：不喜歡沒凳子、太曬沒蔭涼的公園，喜歡參與性濃的、有人情味的公園，在后期的公園設(shè)計中會對指導原則“以人為本”和“場所精神”有很深的感悟。引發(fā)學生對公園設(shè)計的興趣。3、題目：讓學生在課堂上討論自己最熟悉與最深刻印象的公園， 目標：通過學生自己主動去尋找公園中的受人歡迎的和不歡迎的因素，讓學生更能深入從使用者的角度去體會設(shè)計過程中的各

17、種方法和要素以及國內(nèi)公園的現(xiàn)狀。 要求：自由討論公園的優(yōu)點及缺點，并說出理由，表現(xiàn)在哪些方面。 教學方法：討論式、啟發(fā)式、引導式順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN五、考核方案設(shè)計1、基本思路鑒于本課程的操作性強，建立多方位考察、全面評價、重視過程，課程設(shè)計過程性評價結(jié)合終結(jié)性評價（30%），小組評價和個體評價的結(jié)合（30%），再加上企業(yè)與學校的結(jié)合（30%），并且國家職業(yè)技能鑒定（10%）緊密結(jié)合的多元化考核評估模式。2、課程設(shè)計評分標準：總分100分（1）設(shè)計構(gòu)思：25%；（2）設(shè)計表達：30%；（3）圖紙完整性：10%；（4）語言表達能力：

18、10%；（5）文案說明：5%，（6）合作態(tài)度：15%。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN五、考核方案設(shè)計3、項目設(shè)計要求：（1）總體規(guī)劃意圖明顯，符合園林綠地性質(zhì)、功能要求，布局合理。（2）種植設(shè)計樹種選擇正確，能因地制宜地運用種植類型，符合構(gòu)圖要求，造景手法豐富。（3）圖面表現(xiàn)能力強，整潔美觀，圖例、文字標注，圖幅符合制圖規(guī)范。（4）說明書語言流暢，言簡意賅，能準確地對圖紙進行說明，體現(xiàn)設(shè)計意圖。4、項目課程要求：（1）方案過程用手繪表達；（2）總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、交通分析圖、植物種植設(shè)計圖、功能分區(qū)圖、景觀結(jié)構(gòu)分析圖、豎向設(shè)計圖、生態(tài)系統(tǒng)

19、分析圖、鳥瞰透視圖、小品透視圖、公共設(shè)施示意圖、設(shè)計說明等用PS形式表達。（3）用PPT的方式答辯課題并點評作品；（4）用展板形式在教學樓展廳展出。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN工學結(jié)合模塊實訓單元設(shè)計項目四：時間第五周 題目：真實課題順德職業(yè)技術(shù)學院濱江公園景觀設(shè)計 目標：讓學生能夠分析園林設(shè)計項目目的、現(xiàn)狀調(diào)查、主題定位、布局要求和設(shè)計表達能力。完整地掌握公園設(shè)計的方法與步驟。重點-1、公園規(guī)劃設(shè)計項目背景。2、公園規(guī)劃設(shè)計項目現(xiàn)狀調(diào)查。3、公園規(guī)劃設(shè)計主題定位。4、公園規(guī)劃設(shè)計布局要求。5、公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計表達能力。難點-1、公園規(guī)劃

20、設(shè)計與園林建設(shè)中的關(guān)系。2、公園規(guī)劃設(shè)計與城市規(guī)劃的關(guān)系。3、近期與原期的發(fā)展以及考慮造價及投資的合理應(yīng)用、服務(wù)經(jīng)營。4、設(shè)計單一理論知識與設(shè)計工作實踐操作的關(guān)系。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN工學結(jié)合模塊實訓單元設(shè)計要求：1、方案過程用手繪表達；2、總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、交通分析圖、植物種植設(shè)計圖、功能分區(qū)圖、景觀結(jié)構(gòu)分析圖、豎向設(shè)計圖、生態(tài)系統(tǒng)分析圖、鳥瞰透視圖、小品透視圖、公共設(shè)施示意圖、設(shè)計說明等用PS形式表達。3、用PPT的方式答辯課題；教學方法：調(diào)查式、 “Workshop”項目討論式、案例啟發(fā)式；理論歸納：通過“Worksho

21、p”設(shè)計出一個富有特色的新公園，使學生在完整掌握基本的公園設(shè)計方法與步驟同時，學會綜合地處理項目資料與設(shè)計之間的關(guān)系，并且深入地進行生態(tài)工程與場所尺度的分析和設(shè)計，讓學生真正地尊重人、尊重場所、尊重自然，并且學會與他人協(xié)調(diào)合作。順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN資訊計劃決策實施檢查評估工學結(jié)合課程單元設(shè)計工作過程場景“workshop”項目教學模式每個專業(yè)班級為30人左右每個Workshop項目組的同學大約4-6人有一個項目負責人與副組長負責整體的協(xié)調(diào)與組織專業(yè)老師有組織地開展工作順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANP

22、ARK DESIGN文案說明園林設(shè)計工學結(jié)合工作任務(wù)能力分解咨詢前提條件評價方案草圖提交方案意向提交主題思想構(gòu)思原則平面布局提交現(xiàn)狀的調(diào)查系統(tǒng)組織確認設(shè)計目標景點景觀規(guī)劃功能空間分析三維透視效果順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN工學結(jié)合課程單元設(shè)計項目進程 設(shè)計構(gòu)思調(diào)查現(xiàn)狀資料收集整理分析 設(shè)計方案分析 設(shè)計圖紙表現(xiàn) 設(shè)計研討匯報 企業(yè)與學校 共同評價成立小組小組調(diào)查小組討論小組分析小組分工小組匯報小組答辯“workshop”小組合作模式評析考核工作成果、方式、態(tài)度順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESI

23、GN工學結(jié)合模塊實訓單元設(shè)計實訓實習項目順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGNWorkshop”小組項目教學模式順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGNWorkshop”小組項目教學模式順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程教學方法教學方法與手段的選擇與設(shè)計講練結(jié)合型教學 “小組案例討論教學討論答辯式教學 案例啟發(fā)型教學 順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN共享型電子資源庫共享型電子資源庫園林專業(yè)目標與標準專

24、業(yè)教學條件專業(yè)共享教學資源教學內(nèi)容專業(yè)成果、專業(yè)評價行業(yè)資源系統(tǒng)順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN實踐條件校內(nèi)實訓條件校外實習環(huán)境園林規(guī)劃設(shè)計課程實訓基地 園林景觀規(guī)劃生態(tài)工程中心園林校外實訓基地園林景觀模型制作實訓室園林景觀規(guī)劃生態(tài)工程中心陳村花卉世界佛山園林綠化公司 廣州國際怡境景觀設(shè)計公司園林規(guī)劃設(shè)計課程實訓基地圖表園林規(guī)劃設(shè)計課程實訓基地圖表 順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN情景式教學實訓基地情景式教學實訓基地情景式教學實訓基地順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URB

25、ANPARK DESIGN模型實訓室模型實訓室模型實訓室順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN課程已建設(shè)校外實訓基地6個，與“順德陳村花卉世界”建立了長期的實訓、實踐與培訓的合作關(guān)系；與園林行業(yè)企業(yè)成立了課程改革小組,共有12人次參與課程目標設(shè)計和課程改革工作；聘請企業(yè)技術(shù)經(jīng)驗豐富的外聘教師3人參與教學.順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESI

26、GN課程改革效果社會評價學生考證 2001、2002、2003、2004、2005級學生積極去佛山市上鴻建筑環(huán)境工程設(shè)計顧問有限公司、南海雷崗山園林綠化工程有限公司、廣州國際怡境景觀設(shè)計公司、陳村花卉世界、順德城市規(guī)劃設(shè)計院有限公司、佛山市政設(shè)計院、佛山科迪園林綠化工程有限公司等多家企業(yè)參加寒假暑假社會實踐，獲得了企業(yè)的好評，并提供就業(yè)崗位和一定的薪酬。同時部分同學獲得社會實踐優(yōu)秀服務(wù)小組。2006屆學生參加如何在校園文化建設(shè)中貫穿辦學理念關(guān)于順德職院校園局部環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計院級科研項目。2007年課程項目教學中參加順德職業(yè)技術(shù)學院濱江公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計作品競賽一二等獎.并參與項目的設(shè)計與施工.

27、2006年暑假參加廣州花都芙蓉山莊環(huán)境改造項目WORKSHOP模式實踐，獲得了優(yōu)秀服務(wù)小組。URBANPARK DESIGN學生參加社會實踐（7）學生參加2007國際植物節(jié)實踐獲得陳村花卉世界的好評。（8）2008年學生參加順職院濱江公園雨洪花園規(guī)劃設(shè)計工程。（9）2005年學生參加與科迪公司合作的廈門華僑大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計項目實踐。（10）2006年學生參加香港東盟國際集團廣西來賓市紅水河段濱江公園景觀設(shè)計項目實踐。（11）2007年學生參加與香港綠色建筑設(shè)計院合作的三亞中等職業(yè)技術(shù)學院校園環(huán)境景觀設(shè)計項目實踐。（12）2007年學生參加與佛山市順德規(guī)劃設(shè)計有限公司合作的順德新城區(qū)植物園綠

28、化景觀設(shè)計項目實踐。（13）2007年學生參加與佛山市南海穗王景房地產(chǎn)有限公司合作的佛山南港明軒居住區(qū)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計項目實踐。URBANPARK DESIGN學生參加社會實踐2005年參加“蓋雅杯”首屆全國高校園林景觀設(shè)計作品展，四名學生取得二等獎以及四名學生取得優(yōu)秀獎。2005年參加”2005年中國環(huán)藝學年獎”景觀類作品獲得一名銀獎；2006屆參加”第二屆全國園林景觀設(shè)計作品大賽”12名學生獲得優(yōu)秀獎；2006年畢業(yè)設(shè)計作品全部被評為”順德發(fā)明杯挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀獎作品。2007年參加順德職業(yè)技術(shù)學院濱江公園規(guī)劃設(shè)計設(shè)計作品競賽一等獎和二等獎.2007年參加2007年高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品交流

29、會獲得三等獎。URBANPARK DESIGN社會評價2、用人企業(yè)評價 佛山中境景觀規(guī)劃設(shè)計有限公司今年接收了我們的4名學生和5名實習生，總經(jīng)理周踐平對園林規(guī)劃設(shè)計課程將企業(yè)項目作為教學內(nèi)容及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)建設(shè)給予了高度評價，認為課程成熟，其教學內(nèi)容及WORKSHOP教學方法在全國具有示范作用。課程正與佛山科迪園林綠化有限公司、廣州怡境景觀有限公司、南海雷崗山園林綠化工程有限公司開展 “校企聯(lián)合培養(yǎng)”工作，今年這幾個企業(yè)從2004年接受了30名畢業(yè)生實習，和18名學生就業(yè)，并且對我們學生作出了“優(yōu)秀員工“的獎勵，對我們學生的能力給予了高度的肯定。與香港綠色建筑設(shè)計院有限公司以及陳村花卉世界的“校企聯(lián)合培養(yǎng)”工作正在進行中。URBANPARK DESIGN社會評價順 德 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 藝 術(shù) 設(shè) 計 系 URBANPARK DESIGN學生雙證獲