部編人教版初中語文八年級上冊《第六單元綜合性學習：身邊的文化遺產》賽課教學設計_1

1、綜合性學習身邊的文化遺產教案一、課標及考試說明相關要求（一）課標原文1. 自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2. 能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3. 關心學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同關注的熱點問題、搜集資料、調查訪問、相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4. 掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學會注明所援引資料的出處。（二）2018年重慶中考考試說明要求原文能結合具體語言環(huán)境和現實

2、生活，理解材料、篩選信息、提出問題；運用語文知識和語文能力進行實踐性探究，能采用恰當的思路和方法解決問題。二、教學目標1. 深入了解文化遺產的相關知識，學會搜集整理相關信息，認識身邊的文化遺產。2. 學會篩選關鍵信息，熟練掌握宣傳語的擬寫方法3. 增強學生保護文化遺產意識，實現思想自覺與行動自覺相結合，激發(fā)愛國情感，加強文化自信。三、教學過程（一）導入問題搶答：答一答一一1請你指出下列圖片的名稱。（北京故宮、拉薩布達拉宮、中國瓷器、福建土樓、川劇變臉、中國剪紙）剛剛大家欣賞的都是我國的文化遺產，它們凝聚著中華兒女的智慧和汗水，彰顯著一脈相承的民族精神，豐富了五千年的文化內涵。今天，讓我們一起走

3、進中國浩如煙海的文化遺產，體悟博大精深的民族魅力吧?。ǘ┪幕z產我知道資料鏈接一：1歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產。2.文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。3.國務院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個星期六定為我國的“文化遺產日”。資料鏈接二：中國是世界上擁有世界遺產類別最齊全的國家之一，也是世界自然與文化雙遺產數量最多的國家（與澳大利亞并列），其中首都北京擁有6項世界遺產，是世界上擁有遺產項目數最多的城市。而蘇州是至今唯一承辦過世界遺產委員會會議的中國城市。中國五千年文化蘊藏了不可估計

4、的文化遺產，中國文化是世界之窗。（三）文化遺產我推薦既然中國是世界上擁有世界遺產類別最齊全的國家之一，那么我們身邊當然也有數不勝數的文化遺產，上一節(jié)課老師提前給大家布置了作業(yè)，以小組分工合作的形式查閱資料，參照課本中的資料二，制作一張文化遺產資料卡片。接下來，我們就來展示大家的勞動成果吧！1. 教師示范2. 學生展示（四）文化遺產我宣傳原來我們身邊的文化遺產是如此豐富，聽了大家的介紹令我大開眼界，所以，做好文化遺產的宣傳工作才會讓更多人深入了解文化遺產，熱愛文化遺產。1.小組合作：通過小組合作的方式為所在小組搜集的文化遺產擬一幅宣傳語。2.小組互評。3. 教師總結方法：實用、準確鮮明、通俗易懂

5、；修辭手法（排比、對偶、擬人等）4. 實戰(zhàn)演練。2017年6月10日是我國第12個“文化遺產日”，今年的主題是：文化遺產與“一帶一路”。這天，班上開展了一系列活動，請完成下列任務。（1）請為本次活動擬寫一幅宣傳標語。參考：一帶一路新舞臺，文化遺產活起來。保護文化遺產，擦亮中國名片，講好中國故事。弘揚民族文化，傳承中華遺產。（五）文化遺產我保護我國的文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類的瑰寶?？墒牵F在它們卻岌岌可危1.播放非物質文化遺產公益廣告視頻2.出示文字材料中韓文化之爭2005年10月，由韓國申報的“江陵端

6、午祭”被聯合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產著作”。2006年10月，一篇在網上流傳的韓國史地圖將包括上海在內的中國大部分領土劃入古代韓國版圖。2006年10月，韓國擬將“中醫(yī)”改為“韓醫(yī)”申報世界遺產，甚至有韓國學者“考證”認為，神農氏和李時珍都是高麗人。2006年10月，韓國在德國舉辦“韓國是印刷術的起源國”展覽，并向聯合國教科文組織申請非物質文化遺產2007年6月，某韓企聲稱豆?jié){是韓國人所發(fā)明，更引韓劇大長今畫面將之稱為“韓國國飲”。2007年8月，一部名為蚩尤天皇的韓國歷史小說將中華民族始祖之一的蚩尤追溯為韓國祖先。論證孔子，美女西施是韓國人向聯合國提交漢服申遺書指稱漢字是由

7、韓國人發(fā)明的提問：看完以上材料你從中得到什么信息？你對文化遺產的保護有什么建議？（六）總結升華大家積極地為祖國文化遺產的保護建言獻策，這一行為體現了作為新時代青年人的擔當與責任感，老師要為大家手動點贊！同學們，文化遺產是不可再生的珍貴資源。隨著經濟全球化趨勢和現代化進程的加快。我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大的變化，文化遺產及其生態(tài)環(huán)境受到嚴重威脅。因此，加強文化遺產保護刻不容緩！只要我們每個人有意識地宣傳、保護身邊的文化遺產，我堅信，祖國美麗的山川和燦爛的文化將繼續(xù)在世界舞臺上大放異彩！重新贏回屬于中華民族榮光?。ㄆ撸┳鳂I(yè)布置請你以我與文化遺產”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談談你對文化遺產保護的認識和思考。四、教學反思本堂課課程設計環(huán)節(jié)較完整，全程貫穿以學生為主體的思想觀念