部編人教版小學道德與法治三年級上冊《第二單元我們的學校4說說我們的學?！饭_課獲獎教案_2

1、活力課堂教學設計學校名稱課例名稱說說我們的學校學段學科小學道德與法治年級三年級教學目標1. 了解學校的組織機構及各個部門的基本職能，知道在學校里遇到事情可以去哪里處理。2. 能夠繪制學校及周邊區(qū)域簡單的平面圖，并借助平面圖介紹學校。3. 培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。教學重難點讓學生了解學校各部門的工作，在解決自己生活、學習問題的同時，加深對學校的了解，懂得學校對學生提供的保護和幫助，能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學校。學情分析三年級的學生經(jīng)過前兩年的校園生活后，對學校有了一定的情感認同，他們經(jīng)歷過許多校內(nèi)活動，與很多部門都打過交道，但對各個部門的職能了解還不夠

2、完善。隨著年齡的增長，他們對空間的感受力也在發(fā)生著變化，對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠近、大小、局部與整體有了更清晰的認識，正是引導他們探索校園的良好時機。教學法通過實地調(diào)查，小組合作，情景模擬及角色扮演等方式加深學生對學校的了解。教學過程一、激趣導入1. 看，我們的好朋友安安和寧寧又來到了我們的課堂，他們給大家?guī)Я艘患衩氐亩Y物。（布沃白板五播放安寧中心校旦傳片揚帆起航逐夢安寧）2. 學校宣傳小使者們，你和你的小組成員們共同制作了怎樣的精美宣傳冊呢？一起來給我們展示一下吧?。ㄇ耙徽n時的課后作業(yè)）3. 啟發(fā)思考并導入新課：學校的建筑、學校的一草一木，我們都十分的熟悉。但是，在學校生活中，

3、我們還會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題的時候，該找哪個部門嗎？二、新課探究（一）活動一解決問題有妙招1問題小幫手。情景表演：安寧中心?！?2.9”歌詠比賽就快到了，安安和寧寧作為班委干部正積極組織同學們參與節(jié)目的排練，安安寫好了班上節(jié)目的串詞，卻不知道該交到哪里呢？正在他愁眉苦臉的時候，站在旁邊排練的寧寧卻捂著肚子大哭起來，寧寧生病了，該怎么辦呢？2. 小小問題收集箱。你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況？現(xiàn)在你還有哪些不知道的呢？把你最想解決的一個問題寫下來吧，讓大家一起幫你找找看！將學生寫出的問題放進小小問題收集箱，隨機抽取大家?guī)椭獯稹?. 校園咨詢臺。如果同學手指弄破了，到哪里

4、去包扎呢？對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？抽生玩希沃白板小游戲連連看，其他同學判斷正誤：手指割破了一醫(yī)務室；午餐建議一一后勤部；借幾本書一一圖書室；撿到外套一一廣播站4. 小采訪。你是怎么知道這么多解決問題的辦法的呢？你怎么會了解那么多的部門呀？根據(jù)被采訪學生的回答歸納解決問題妙招：妙招一學會看校園示意圖或指示牌很重要；妙招二辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人；妙招三詢問老師或同學，他們都樂意幫忙（二）活動二我當部門負責人1. 小調(diào)查。我們課前開展了分組調(diào)查，了解了學校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？課件出示安寧中

5、心校學校部門概況：校長辦公室、教導處、德育處、少先隊活動室、后勤辦公室、油印室、廣播室、門衛(wèi)室、心里咨詢室、圖書室、體育器材開放室2. 我當部門負責人。以小組為單位，每個小組抽取1個部門，選派一名代表充當部門負責人，為大家介紹一下這些部門吧?。ㄈ┗顒尤隣幃斝@小導游1. 在學校里生活學習了許久的我們對安寧中心校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來學校參觀，或者弟弟妹妹們剛到學校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境嗎？2. 學畫平面圖。以小組為單位，畫一張學校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。有備無患：想一想：在畫平面示意圖之前，我們還需要解決哪

6、些小問題呢？怎樣才能夠讓看圖的人分清楚方向呢？紙張那么小，有沒有什么好辦法可以不用畫出所有建筑，也能讓大家看得明白？還有什么需要注意的？歸納得出小貼士：站在學校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添加其他內(nèi)容。用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出它們的名稱。小組合作畫安寧中心校平面示意圖。3. 展示評比“最佳小導游”。小組代表運用希沃白板五投屏展示本組繪制的學校平面示意圖，并扮演小導游介紹學校。三、多元評價1. 小組長和本組成員互評本節(jié)課學習活動參與情況。2. 教師運用班級優(yōu)化大師評價學生本節(jié)課學習活動情況。四、總結延伸1. 課堂

7、小結：學校是我們的第二個家，在這里大家不僅能夠跟著老師學習新知識，還能結交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學校，才能更好的適應在學校的生活，在熟悉學校的一草一木的過程中，也會更加喜愛這個我們共同的家。2. 也許平面圖中還有許多你想畫的東西，那就發(fā)揮你的想象力、創(chuàng)造力，繼續(xù)完善學校平面示意圖，并借助你畫的平面示意圖向家長介紹我們安寧中心校。板書設計：4.說說我們的學校有了事情找哪里一一找對應部門介紹校園我能行一一借助平面圖教學反思在本課時的教學中，我力求以希沃電子白板五等現(xiàn)代教育信息技術的運用為抓手，通過環(huán)環(huán)緊扣的活動，打造“學而有思，思而有悟，悟動合一”的道德與法治“學？思？動”活力課堂，體現(xiàn)學科活動性特點，讓學生在富有層次性的活動中了解學校各部門的工作，在解決自己生活、學習問題的同時，