《幼兒教育專業(yè)》學(xué)前教育

1、 幼兒教師這一職業(yè)看似平常，沒有什么過高的技術(shù)含量和難度要求，幼兒教師這一職業(yè)看似平常，沒有什么過高的技術(shù)含量和難度要求，但是要想做一名合格的幼兒教師，遠(yuǎn)不是一般人眼中領(lǐng)著孩子唱唱、但是要想做一名合格的幼兒教師，遠(yuǎn)不是一般人眼中領(lǐng)著孩子唱唱、跳跳、玩玩那么簡單?？梢哉f，幼兒教師應(yīng)該多面手，集媽媽、玩跳跳、玩玩那么簡單?？梢哉f，幼兒教師應(yīng)該多面手，集媽媽、玩伴、教師、保育員、勤雜工、甚至演員、主持人、家庭教育專家等伴、教師、保育員、勤雜工、甚至演員、主持人、家庭教育專家等職業(yè)要素于為一身。職業(yè)要素于為一身。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，是要付出很多努力的。一般來說，具要想當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，是要付

2、出很多努力的。一般來說，具有以下特質(zhì)的老師是幼兒園最需要的：有以下特質(zhì)的老師是幼兒園最需要的：一、外形清新，端莊大方一、外形清新，端莊大方 首先，正規(guī)幼師畢業(yè)生都受過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，所以形體上要首先，正規(guī)幼師畢業(yè)生都受過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，所以形體上要俊秀挺拔，動作要協(xié)調(diào)敏捷。這一點從走路、帶操、課堂上的藝術(shù)俊秀挺拔，動作要協(xié)調(diào)敏捷。這一點從走路、帶操、課堂上的藝術(shù)表演，甚至生活中的一舉手一投足都可以體現(xiàn)出來。表演，甚至生活中的一舉手一投足都可以體現(xiàn)出來。 其次，著裝應(yīng)體現(xiàn)幼兒教師素凈清純的氣質(zhì)。服裝的款式和其次，著裝應(yīng)體現(xiàn)幼兒教師素凈清純的氣質(zhì)。服裝的款式和顏色搭配要柔和可愛，符合幼兒教師職業(yè)的

3、要求。工作著裝切忌盲顏色搭配要柔和可愛，符合幼兒教師職業(yè)的要求。工作著裝切忌盲目跟風(fēng)，過于社會化。低腰褲、露背裝、染發(fā)、濃妝或飾品過多等，目跟風(fēng)，過于社會化。低腰褲、露背裝、染發(fā)、濃妝或飾品過多等，既影響帶班，也是最容易引起周圍人反感和家長不安的因素。既影響帶班，也是最容易引起周圍人反感和家長不安的因素。 另外，舉止優(yōu)雅、落落大方、說話輕聲和氣、見面能有禮貌地另外，舉止優(yōu)雅、落落大方、說話輕聲和氣、見面能有禮貌地微笑以及吐字清晰、講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話也是一名優(yōu)秀師生應(yīng)該具微笑以及吐字清晰、講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話也是一名優(yōu)秀師生應(yīng)該具備的。備的。 二、素質(zhì)全面，專業(yè)突出二、素質(zhì)全面，專業(yè)突出 素質(zhì)全面

4、、專業(yè)突出是幼兒園挑選畢業(yè)生的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。幼素質(zhì)全面、專業(yè)突出是幼兒園挑選畢業(yè)生的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。幼師畢業(yè)生應(yīng)該在舞蹈、聲樂、繪畫、語言、鍵盤或其他樂器等師畢業(yè)生應(yīng)該在舞蹈、聲樂、繪畫、語言、鍵盤或其他樂器等 方面，應(yīng)該擁有一項特別突出的特長。這些特長不僅能夠較好地運用到日常教學(xué)中，而且能在幼兒園的對外宣傳、承擔(dān)的演出活動中起到作用。當(dāng)然，全面發(fā)展是基礎(chǔ)。如果一味注重專業(yè)課，而忽視文化課和教法課的學(xué)習(xí)，也是不可取的。畢竟，教師的最基本工作是組織課堂教學(xué)和照顧幼兒的一日生活。 所以，有一到兩個特別突出的專業(yè)強項、還有一定的語言表達(dá)能力和活動組織能力的老師是倍受幼兒園格外關(guān)注的。 三、眼中有活，心

5、中有愛三、眼中有活，心中有愛 現(xiàn)在的師范生大都是獨生子女，很多人沒有干過家務(wù)，也沒有養(yǎng)成勤快做事的習(xí)慣。很多剛剛畢業(yè)的幼兒教師到了幼兒園，卻把單位當(dāng)成自己家，總覺得自己還是個孩子，眼里看不到活，往往是指導(dǎo)老師讓干啥才干啥，還往往干不好。但作為一名幼兒教師，不同于小學(xué)、中學(xué)教師的是，需要承擔(dān)大量保育工作。幼兒教師要保證環(huán)境的衛(wèi)生和幼兒的舒適，要應(yīng)對很多突發(fā)狀況，如孩子流鼻涕了、灑飯了或者尿褲子了等等。這些看似繁雜的小事都需要老師及時處理。 而且愛孩子是幼兒教師最基本的師德要求和職業(yè)操守。處理這些繁瑣小事的出發(fā)點,往往是為了孩子?？吹浇淌依锬膬号K了，動手擦一擦，為了讓孩子身處衛(wèi)生的空間，不易得疾病

6、；地上有水，及時拖一拖，以防孩子游戲時跌倒；及時幫孩子整理未穿好的衣褲，是不讓孩子感冒,這些細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)出一名幼兒教師是否勤快、眼中是否有活，關(guān)鍵還能體現(xiàn)出心里是否重視孩子、 愛孩子。如果在孩子身邊，總是抱著雙手在一旁事不關(guān)已地站著，如果對孩子冷若冰霜、漠不關(guān)心，是沒有資格從事教育工作的。即使她課堂教學(xué)組織得再好，能力再突出，專業(yè)再全面，也會被幼兒園拒之門外。 四、尊重他人，與人合作 現(xiàn)在的幼師生都是80后90后的一代，自己往往意識不到，有時隨意的任性卻讓給人留下挑剔、傲慢、狂妄的印象。幼兒園的工作需要細(xì)致、精心，更需要體諒、寬容。在幼兒園的團隊中，只有尊重別人、會和別人合作的人，才是容易成功

7、并且受歡迎的人。張揚而不張狂，自信而不自大，高調(diào)做事、低調(diào)做人才是為人處事的根本，希望年輕的幼師生都能細(xì)細(xì)體會這一點，為今后的成長奠定和諧穩(wěn)固的基石。 五、認(rèn)真對待面試 面試是幼兒園對師范生的各項能力、綜合素質(zhì)的重要檢驗。即便已在幼兒園實習(xí)過，其后的面試也應(yīng)認(rèn)真對待。有一次，一名被帶隊老師極力推薦的師范生，在面試時竟然忘記準(zhǔn)備演奏曲目，還找出各種理由搪塞，最后在別人考試時匆匆練習(xí)了一首簡單的曲子倉促上陣。像這樣連面試都不認(rèn)真對待的畢業(yè)生，哪個領(lǐng)導(dǎo)敢聘任她，交給她重要工作？ 也有一名各項表現(xiàn)一般的師范生，但在另一名不相識的面試同伴準(zhǔn)備彈奏古箏時，主動上前幫她抬琴。僅此細(xì)節(jié)就讓幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為之贊嘆，

8、最后破格錄取。 最后，提醒廣大畢業(yè)生在面試中容易出現(xiàn)的一些問題：1、講故事變成了讀故事。部分學(xué)生講故事的時候既無表情又無語調(diào)，只顧低頭讀，連眼皮都不抬，面試官都聽不下去，很難想像怎能吸引住孩子。脫稿背誦、聲情并茂是講故事的基本要求。 2、聲樂表演要有感染力。部分學(xué)生唱歌時只有其形而無其神，沒有表現(xiàn)力、沒有感染力，很難打動聽眾。3、舞蹈基本功不扎實。動作不協(xié)調(diào)、沒有美感是目前舞蹈面試中的普遍問題。能獨立舞蹈、有一定舞蹈功底、表現(xiàn)力突出的，自然受幼兒園歡迎。同時，面試時如果能精心準(zhǔn)備一段兒童舞蹈，應(yīng)該更容易獲得幼兒園青睞。另外，有的師范生面試時沒有準(zhǔn)備CD或磁帶的音樂伴奏，而是用手機上的音樂，這給

9、人的感覺很不認(rèn)真，也須注意。4、鍵盤演奏錯誤百出，即興彈唱手忙腳亂。鍵盤彈奏中，學(xué)生往往緊張得錯誤百出，彈了一遍又一遍，總是不流暢。一方面是準(zhǔn)備不足，曲子不熟練，另外可能心理素質(zhì)不強，缺少當(dāng)眾演奏的訓(xùn)練。而即興彈唱方面也常出現(xiàn)顧得了彈琴顧不住唱的情況，很少有人可以自如流暢地即興彈唱。其實，在學(xué)校學(xué)習(xí)時，同學(xué)們都應(yīng)該接觸并熟悉一些幼兒園音樂教材，不僅是為面試做準(zhǔn)備，也是為較快適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)。 5、簡筆畫。簡筆畫。幼兒園美術(shù)面試一般都只考簡筆畫，既節(jié)約時間，又能考察其美術(shù)功底。但近年來的面試情況也不容樂觀。線條流暢、形象生動、快速完成者不多，下筆遲疑、勉強完成者甚眾。 “為師不忘童年夢，常將童心

10、比我心”。幼兒教師要真誠熱愛幼兒，仔細(xì)鉆研教育方法，組織好每個游戲和活動，讓每一個孩子得到全面、可持續(xù)的發(fā)展。而樹立正確的職業(yè)觀、責(zé)任感、使命感和先進(jìn)的教育理念，應(yīng)從進(jìn)入師范學(xué)院的第一天就開始。 聲樂 D:TDDOWNLOAD楊沛宜楊沛宜.flv楊沛宜楊沛宜.flv舞蹈 D:TDDOWNLOAD幼兒歌曲我的身體在線播放優(yōu)酷網(wǎng)，視頻高清在線觀看幼兒歌曲我的身體在線播放優(yōu)酷網(wǎng)，視頻高清在線觀看怎樣編排集體舞呢？應(yīng)分析幼兒的年齡特點和實際的接受水平，制訂相宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在選材上，幼兒歌舞的表現(xiàn)內(nèi)容要簡練單純，主題思想明確。例如：小司機、小鴨子、孫悟空等題材就很吸引幼兒。舞蹈音樂一般以3分鐘左右。選擇

11、旋律流暢順口的音樂，歌詞生動形象，具有知識性、趣味性。音樂是舞蹈的靈魂，同樣一個題材，好的音樂更能調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。所以，我在編排舞蹈時，更多的是反復(fù)聆聽，選擇出更好的樂曲。有了好的音樂，選定了題材，就需要合適的情節(jié)和動作，考慮通過舞蹈你要表現(xiàn)出什么樣的情感。例如：編排舞蹈小花貓時，開始我老想除了能摸摸胡子、做做貓?zhí)?，還可以做什么動作呢？這首歌在過門中有很多裝飾音，聽著十分有趣。腦海里馬上出現(xiàn)了一只頑皮可愛的小貓，一口氣就編下來了。左看看，右看看，伸出爪子數(shù)一、二、三、四，第四下挺起胸指著自己的鼻子 畫畫 例如：孩子畫了一個大圈，又在里面畫了三個小圈，說畫的是媽媽的臉。老師就可以微笑著對孩子說：“我的孩子真能干，能為媽媽畫像了?？蔀槭裁礇]畫出媽媽的身子和胳膊呀？也沒畫出腿，叫媽