教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

1、v1.0可編輯可修改教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想我校今后五年的繼續(xù)教育工作要繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依據(jù)，堅持“在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則，通過“研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)模式，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，努力營造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍，從而提高教師的專業(yè)化水平，根據(jù)省、市、縣繼續(xù)教育工作的精神，并結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢及我校實際情況，特制定我校教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃。二、總體規(guī)劃通過培訓(xùn)，使我校教師牢固樹立教育思想，更新教育質(zhì)量觀、人才觀、價值觀，使教師整體的職業(yè)道德及業(yè)務(wù)水平居于全縣先進行列，形成領(lǐng)導(dǎo)干部起模范帶頭作用、人人講奉獻、個個愛崗敬業(yè)的

2、良好局面，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，增強人性化管理，使育人的方法、技能有一個大的提高和更新。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，力爭再培養(yǎng)一批縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人等教育人才，構(gòu)建一支適應(yīng)社會發(fā)展需要并具有創(chuàng)新活力的高學(xué)歷、高能力、高效率的專業(yè)化教師隊伍。三、具體目標(biāo)1、加強教師思想品德教育，通過組織教師學(xué)習(xí)政治理論與有關(guān)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的知識，宣傳先進教師典型事跡，提高我校教師的職業(yè)道德水平。2、促進教師對新思想、新觀念、新知識的吸收與運用能力。提高教師駕馭教材和運用教材的能力，切實提高課堂教學(xué)效率。3、以骨干教師為主體，建立一支專兼職、多學(xué)科、有較高理論水平、較強v1.0可編輯可修改培訓(xùn)能力，

3、善于從事教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)者隊伍，并在五年內(nèi)培養(yǎng)出3-5名縣級骨干教師。4、充分利用我?，F(xiàn)有資源，開辦各種形式、各種規(guī)格的校本教研培訓(xùn)，鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)進行自我教育培訓(xùn)有制造高級網(wǎng)頁的帶頭人。5、按照省、市、區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見，結(jié)合本校實際，積極完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，并開展針對性的繼續(xù)教育課題研究，爭取出成果。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、加強師德教育，形成良好的教育氛圍師德教育集中培訓(xùn)以新時期師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，針對師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合社會關(guān)注的熱點、焦點問題對教師進行集中上課培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析、撰寫

4、心得、自我反省等形式的師德教育，形成教師良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀、并轉(zhuǎn)化為熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)的具體行為。同時，要切實做好“學(xué)生成長導(dǎo)師制”“師生結(jié)對子”工作，并定期開展學(xué)生演講比賽活動，使教師在鍛造自身道德品質(zhì)與行為的過程中，提升良好的道德品質(zhì)和行為對學(xué)生施加影響的能力，形成良好的教育氛圍。2、更新教育理念，開展形式多樣的教研活動。通過培訓(xùn)，全體教師確實樹立終身學(xué)習(xí)的思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。通過新課程學(xué)科教學(xué)論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，全體教師掌握在基礎(chǔ)教育課程改革條件下的教育教學(xué)規(guī)律、原則以及教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)評價方式或

5、方法；自如地駕馭課堂，讓課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益狀態(tài)下實現(xiàn)師生互動。為此，學(xué)校將加大磨課、賽v1.0可編輯可修改課的力度，使磨課、賽課活動日趨規(guī)范化、制度化；加強集體備課，狠抓常規(guī)落實工作，將集體教研不斷推向深入；每位教師都要潛心研究和大力踐行新的教學(xué)模式，加強教育教研的切磋和交流；力爭每位教師在三年內(nèi)完成一項大課題研究等，使教研活動多樣化、規(guī)范化、制度化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、開展名師培養(yǎng)活動，加強班主任培訓(xùn)工作要實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。所謂言傳身教、潛移默化、名師出高徒，正是對高素質(zhì)教師教育教學(xué)的一種歸納。因而,學(xué)校決心化

6、大力氣培養(yǎng)出一批名師來，形成名師效應(yīng)，帶動全校教師素質(zhì)大幅度提高，提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為此學(xué)校將成立名師計劃領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，建立名師梯隊，建立名師檔案。同時，班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作也是學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。班主任隊伍培養(yǎng)的得力與否，對整個學(xué)校的常規(guī)工作及管理都起著深遠(yuǎn)的影響。而班主任的培養(yǎng)最主要的就是要提高班主任隊伍工作的積極性、主動性及創(chuàng)新意識，因此，學(xué)校將通過結(jié)對子、講座、教研活動、自學(xué)、經(jīng)驗交流、家長會、外出參觀學(xué)習(xí)等形式對班主任進行培訓(xùn)與培養(yǎng)。4、開展教師基本功訓(xùn)練，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。開展教師基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和

7、掌握教育教學(xué)基本功，是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。著重要抓好口語和“三筆字”訓(xùn)練，達到當(dāng)教師所需的普通話水平等級，具備較強的口頭表達能力，毛筆字、粉筆字、鋼筆字書寫工整、規(guī)范、美觀；其次，結(jié)合所教學(xué)科進行學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，掌握本學(xué)科的大綱、教材和學(xué)科語言、學(xué)科教法、說課技巧，學(xué)科技能以及綜合教學(xué)基本功。同時，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的。在繼續(xù)推進信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，按照“普及、鞏固、v1.0可編輯可修改提高”原則，使教師普遍接受新一輪技術(shù)能力培訓(xùn)。進一步提高教師的計算機知識水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加強網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與

8、學(xué)習(xí)，利用平臺制作開發(fā)教學(xué)課件，利用計算機進行輔助教學(xué)和開展教育科研，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。5、走科研興校之路，加大課題研究工作力度堅持以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，堅持把教科研作為提升我校教育水準(zhǔn)、提高辦學(xué)效益的耀眼的品牌，形成特色，努力創(chuàng)建我校教育科研的一面旗幟。進一步加強機制建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究，使更多的教師向“科研型”、“教改型”方向發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師群體，提高教師整體素質(zhì)。以“新基礎(chǔ)教育”核心價值引領(lǐng)學(xué)校變革，以創(chuàng)建“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校為抓手，深入開展“新基礎(chǔ)教育”研究，形成“

9、新基礎(chǔ)教育”的課題研究體系。加強各學(xué)科領(lǐng)域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。五、培訓(xùn)形式采用全員培訓(xùn)與骨干、名師培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的培訓(xùn)形式，積極引導(dǎo)教師在學(xué)校中反思，在參與中成長，在實踐中提升。1、專題報告與觀點報告著眼于教師普遍關(guān)注的問題，廣泛挖掘與選拔市區(qū)內(nèi)外的名優(yōu)教師，邀請他們給老師們作專題報告或觀點報告，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的個人特長和成功經(jīng)驗優(yōu)質(zhì)師資的共享程度，積極引導(dǎo)全體教師實現(xiàn)專業(yè)成長。v1.0可編輯可修改2、教

10、學(xué)觀摩與實踐觀摩是教師們最喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)員們不僅可以內(nèi)化許多教育學(xué)、心理學(xué)知識，同時，從優(yōu)秀教師的課堂中領(lǐng)會教學(xué)智慧，教學(xué)實踐活動，尤其是同課異構(gòu)學(xué)科備課、上課、評課等活動，能高效提升教師的執(zhí)教能力。3、案例教學(xué)與課例研討通過撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運用，把非結(jié)構(gòu)的知識，通過情景展示，在多元視角的碰撞中提升教師分析問題、解決問題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例；4、教育論壇；論壇是就某一個話題，提出不同觀點的論述，通過陳述；5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進行教育教學(xué)。六、保障措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。學(xué)校成立以校長任組長的教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為第一責(zé)任人，落實專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)下，形成合力，各施其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真組織實施繼續(xù)教育工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校繼續(xù)教工作實施意見、培訓(xùn)規(guī)劃、管理細(xì)則、校本培訓(xùn)階段計劃等，以及組織實施繼教工程，開展校本培訓(xùn)，對全校教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)過程進行檢查、指導(dǎo)、考評。2、完善制度、加強管理。建立和完善教