教科版三年級科學上冊第4課空氣有質(zhì)量嗎課堂檢測及答案_第1頁
教科版三年級科學上冊第4課空氣有質(zhì)量嗎課堂檢測及答案_第2頁
教科版三年級科學上冊第4課空氣有質(zhì)量嗎課堂檢測及答案_第3頁
教科版三年級科學上冊第4課空氣有質(zhì)量嗎課堂檢測及答案_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教科版三年級科學上冊第二單元第4課空氣有質(zhì)量嗎課堂檢測及答案一、填空題。1 .雖然空氣很輕，但是有一定的。2 .選用豆子作為衡量物的好處是豆子容易得到且單體質(zhì)量,個體差異,方便通過增減數(shù)量對天平平衡狀態(tài)進行觀察和控制。3 .右面是小麗自制的天平，此時天平左右兩端處于平衡狀態(tài)，把右側氣球中的氣體放掉，天平會向填“氣球”或“重物”一端傾斜，這是因為空氣二、判斷題。1 .簡易天平兩端的小桶應該是一模一樣的。（）2 .空氣很輕，用打氣筒打氣時，多打一筒或者少打一筒都沒有關系。（）3 .空氣被壓縮后，質(zhì)量變小。（）4 .用簡易天平做實驗，把氣球換成籃球，也能證明空氣有質(zhì)量。（）三、選擇題。1 .下列說法

2、錯誤的是（A.密封瓶子中的空氣質(zhì)量可以發(fā)生變化B,兩個相同的瓶子中的空氣質(zhì)量可能不同C.在用打氣筒給皮球充氣時，每次活塞壓縮的距離要盡量保持一致2 .觀察右面這個簡易天平，天平現(xiàn)在并沒有處于平衡狀態(tài),天平的（）重些。A.氣球一端B.重物一端C.無法判斷3 .在用簡易天平測空氣質(zhì)量的實驗中，（）不會使實驗現(xiàn)象更明顯。A.在天平的一端多桂幾個氣球B.把氣球充更多的氣C.把木條換成更長更粗一些的四、簡答題。請根據(jù)下圖說明空氣為什么有質(zhì)量，為什么打進的空氣越多質(zhì)量越大。五、實驗分析觀察實驗圖一圖二1 .在自制的天平上，右側拴一個木片，左側拴一個沒充氣的氣球（如圖一），此時天平,然后把氣球吹脹再系上（如

3、圖二），我們發(fā)現(xiàn),這說明空2 .你有什么辦法使圖二中的天平保持平衡?六、實驗探究。1 .在簡易天平的兩端各放入一個充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達到o2 .取由皮球，用打氣筒打入10筒空氣，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平會向端傾斜，如果想讓天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。填“左”或“右”3 .天平重新達到平衡后，將皮球放由一部分氣，天平會向_端傾斜，如果想讓天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。填“左”或“右”參考答案一、填空題。1 .答案：質(zhì)量2 .答案：?。恍? .答案：重物；有一定的質(zhì)量二、判斷題。1 .答案：V2 .答案：X3 .答案：X4 .答案：V三、選擇題。1 .答案：A2 .答案：A3 .答案：C四、簡答題。答案：空氣是由顆粒組成的，這些顆粒是有質(zhì)量的。打進的空氣越多，空氣顆粒就越多，質(zhì)量就越大。五、實驗分析。1 .答案：平衡；天平向左側傾斜；有質(zhì)量2 .答案：在右側

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論