《作文寫出事件的波瀾作文訓(xùn)練》(可編輯PPT課件)

1、寫出事件的波瀾訓(xùn)練指導(dǎo)訓(xùn)練目的訓(xùn)練目的1、了解興波助瀾的技巧方法。、了解興波助瀾的技巧方法。2、利用事件本身的、利用事件本身的曲折性和復(fù)雜曲折性和復(fù)雜性性，加上，加上技巧方法技巧方法，寫出事件的波，寫出事件的波瀾。瀾。 一、解讀波瀾一、解讀波瀾：寫文章要富有變化，寫文章要富有變化，無論無論內(nèi)容內(nèi)容，還是，還是形式形式，都不要太單調(diào)。，都不要太單調(diào)。先看如下一篇世界上最短的小說：先看如下一篇世界上最短的小說：v伊麗微娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去伊麗微娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報：非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布獵獅身死巴布獵獅身死佛萊特

2、。佛萊特。”v伊麗悲不自勝，回電給弟弟：伊麗悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回運(yùn)其尸回家。家。”三星期后，從非洲運(yùn)來一個大包裹，三星期后，從非洲運(yùn)來一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：里面是一個獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收到，弟誤，請寄回巴布尸。獅收到，弟誤，請寄回巴布尸?！眝很快，收到非洲的回電：很快，收到非洲的回電：“無誤，巴布在獅無誤，巴布在獅腹內(nèi)。腹內(nèi)。佛萊特。佛萊特。二、為何要興波瀾二、為何要興波瀾A A客觀原因：任何事物都在不停變化。文客觀原因：任何事物都在不停變化。文章的波瀾就是這種事物復(fù)雜多變性的反映。章的波瀾就是這種事物復(fù)雜多變性的反映。只有寫出了事件的波瀾才能

3、準(zhǔn)確地反映客只有寫出了事件的波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物。觀事物。B B、閱讀心理閱讀心理 ：“文若看山不喜平文若看山不喜平”，只有，只有寫出了事件的波瀾才能達(dá)到引人入勝的效寫出了事件的波瀾才能達(dá)到引人入勝的效果。果。三、怎樣興波瀾三、怎樣興波瀾A A選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫。選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫。 我們說文章有沒有波瀾，最終要看能不能在我們說文章有沒有波瀾，最終要看能不能在讀者心里激起波瀾。是不是讓讀者牽腸掛肚，是讀者心里激起波瀾。是不是讓讀者牽腸掛肚，是不是出乎讀者意料，是不是讓讀者感到驚喜，是不是出乎讀者意料，是不是讓讀者感到驚喜，是不是讓讀者扼腕嘆息不是讓讀者扼腕嘆息要達(dá)到這

4、樣的目的，就要達(dá)到這樣的目的，就必須研究讀者心理，必須研究讀者心理，針對讀者心理選取材料，安針對讀者心理選取材料，安排結(jié)構(gòu)。排結(jié)構(gòu)。B B運(yùn)用寫文章的技巧來興波瀾。運(yùn)用寫文章的技巧來興波瀾。舉個古代的例子。舉個古代的例子。 傳說有一個詩人給一個富貴人家的老太傳說有一個詩人給一個富貴人家的老太婆題詩賀壽。劈頭一句就是：婆題詩賀壽。劈頭一句就是：“這個婆娘不這個婆娘不是人是人”，詩句一出，在座的人全都，詩句一出，在座的人全都大驚失色大驚失色。詩人筆鋒一轉(zhuǎn)寫出第二句：詩人筆鋒一轉(zhuǎn)寫出第二句：“九天仙女下凡九天仙女下凡塵塵”，大伙聽了又不禁，大伙聽了又不禁轉(zhuǎn)怒為喜轉(zhuǎn)怒為喜。第三句是：。第三句是：“兒孫

5、個個都成賊兒孫個個都成賊”，詩句一出，眾人，詩句一出，眾人嘩然嘩然，兒孫兒孫震驚震驚。但詩人馬上寫出第四句：。但詩人馬上寫出第四句：“盜得盜得蟠桃慶壽辰蟠桃慶壽辰”。這一下，所有的人都不能不。這一下，所有的人都不能不佩服佩服這位詩人變幻莫測的杰出文才了。這位詩人變幻莫測的杰出文才了。抑揚(yáng)法抑揚(yáng)法我的叔叔于勒的情節(jié)我的叔叔于勒的情節(jié)盼于勒盼于勒贊于勒贊于勒見于勒見于勒躲于勒躲于勒意外法意外法麥琪的禮物警察與贊美詩項(xiàng)鏈麥琪的禮物警察與贊美詩項(xiàng)鏈巧合法巧合法 在柏林一在柏林一 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯

6、的男子。健壯的男子。 在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的老婦人是他已經(jīng)瘋了的妻子。他們剛剛老婦人是他已經(jīng)瘋了的妻子。他們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到老兵自己上前線了。去的?，F(xiàn)在輪到老兵自己上前線了。在他走之前，他得先把妻子送往瘋?cè)嗽骸Ｔ谒咧?，他得先把妻子送往瘋?cè)嗽骸?老婦人不停地?cái)?shù)著：老婦人不停地?cái)?shù)著：“一，二，一，二，三，三，”聲音蓋過了車輪的聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓“聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)起來。聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)起來。

7、兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思慮地嗤笑起來。老頭狠狠劃腳，不加思慮地嗤笑起來。老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一、二、三，一、二、三，”這個神志不清的這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口將原委告訴了役老兵挺了挺身板，開口將原委告訴了他們。他們。 車廂里一片寂靜，靜得可怕。車廂里一片寂靜，靜得可怕。在柏林二在柏林二 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦一列火車緩慢地駛出

8、柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。 在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是后備役老兵，坐在他身旁的是 個身體虛弱而多個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：她在數(shù)著：“一，二，三，一，二，三，”聲音蓋過了車輪聲音蓋過了車輪的的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思慮地嗤笑起來。一個老頭指手

9、劃腳，不加思慮地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一、二、三，一、二、三，”這個神志不清這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。老兵挺了挺身板，開口了。“小姐，小姐，”他說，他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去

10、的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。他們的母親送往瘋?cè)嗽喊??！避噹镆黄澎o，靜得可怕。車廂里一片寂靜，靜得可怕。這是同一題材的不同寫法，閱讀后指出它們的不同在哪里，效果有何不同。這是同一題材的不同寫法，閱讀后指出它們的不同在哪里，效果有何不同。懸念法懸念法 常用方法：常用方法：一、一、抑揚(yáng)法抑揚(yáng)法 二、懸念法二、懸念法 三、巧合法三、巧合法 四、意外法四、意外法 五、誤會法五、誤會法 六、伏筆照應(yīng)法六、伏筆照應(yīng)法 七、情感起伏法七、情感起伏法 學(xué)以致用：學(xué)以致用：修改佳作修改佳作風(fēng)雨中的歉疚風(fēng)雨中的歉疚父親和媽媽離婚的

11、時候，父親和媽媽離婚的時候，我選擇了父親，但沒過多久，我選擇了父親，但沒過多久，父親又結(jié)婚了。父親又結(jié)婚了。 繼母總是竭力地想討好繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對她笑過我，我卻從來沒有對她笑過一次。父親常被我氣得青筋一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的暴起，每每這個時候，我的心里總會燃起一絲可怕的喜心里總會燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院。我子，三天兩頭得送醫(yī)院。我經(jīng)常半夜醒來，看見父親開經(jīng)常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面。

12、我變成前鬼哭狼嚎的場面。我變成了一個麻木的觀眾，沒有一了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔(dān)心。絲擔(dān)心。有人說，人一生下來就開始透有人說，人一生下來就開始透支母親的生命，可我一生下來支母親的生命，可我一生下來就是為了報復(fù)父親。我永遠(yuǎn)不就是為了報復(fù)父親。我永遠(yuǎn)不會忘記他和媽媽離婚時的情景。會忘記他和媽媽離婚時的情景。判決時，我最終還是選擇了父判決時，我最終還是選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結(jié)婚了，這更過多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對他的仇恨。加深了我對他的仇恨。那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書，這是我十那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書，這是我十幾年來除了報復(fù)父親

13、之外最大的心愿了?；氐郊?，幾年來除了報復(fù)父親之外最大的心愿了?；氐郊?，我把通知書朝桌子一扔，我把通知書朝桌子一扔，“我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明天報到，先交二千！天報到，先交二千！”父親拿過通知書，眼角稍微父親拿過通知書，眼角稍微揚(yáng)了一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。揚(yáng)了一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄，但我是無論如何都不會放棄的。只見所有的積蓄，但我是無論如何都不會放棄的。只見父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下定決心，父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下定決心，走到繼母面前說：走到繼母面前說：“小偉的病

14、要治，霞子的書也要小偉的病要治，霞子的書也要讀。讀。”“”“家里就剩這二千了，醫(yī)生說小偉隨時可能家里就剩這二千了，醫(yī)生說小偉隨時可能要動手術(shù)，這錢可不能用?。∫獎邮中g(shù)，這錢可不能用啊！” ” 第二天，醫(yī)院來通知說，第二天，醫(yī)院來通知說，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備，那一刻，我第一次有了一絲震撼。那那一刻，我第一次有了一絲震撼。那天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。眼。 上學(xué)的錢到手了，可我一點(diǎn)也高上學(xué)的錢到手了，可我一點(diǎn)也高興不起來，我開始對自己的言行有了興不起

15、來，我開始對自己的言行有了一些后悔。這些年，父親和母親對我一些后悔。這些年，父親和母親對我沒有任何的岐視，一直關(guān)愛有加，可沒有任何的岐視，一直關(guān)愛有加，可自己卻一直恨著他們。后來，在與家自己卻一直恨著他們。后來，在與家人的一次交談中，我才得知，他竟然人的一次交談中，我才得知，他竟然不是我的生父，我真正的父親拋棄我不是我的生父，我真正的父親拋棄我們母女后，為了保住我母親的名聲，們母女后，為了保住我母親的名聲，父親才跟媽媽結(jié)婚的父親才跟媽媽結(jié)婚的原來，這十幾年我白活了，直到原來，這十幾年我白活了，直到今天，我才真正找到了自我。今天，我才真正找到了自我。 我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，

16、父親把我叫進(jìn)了他的房間，語父親把我叫進(jìn)了他的房間，語重心長地說重心長地說“霞子，其實(shí)我不霞子，其實(shí)我不是你的生父，當(dāng)初你生父拋棄是你的生父，當(dāng)初你生父拋棄了你們母女，我為了保住你母了你們母女，我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長大一點(diǎn)再離婚，沒約好等你長大一點(diǎn)再離婚，沒想到你當(dāng)初選擇我想到你當(dāng)初選擇我 這猶如晴天霹靂，我怎能這猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復(fù)的父親，居相信自己一直報復(fù)的父親，居然是我最大的恩人，是一個與然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人年的人看著眼前未老先衰看著眼前未老先衰的父親，我的

17、那些仇恨變得不的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了。我撲進(jìn)父親的懷里，堪一擊了。我撲進(jìn)父親的懷里，大聲哭著說：大聲哭著說：“爸，我對不起爸，我對不起你！你！”父親拍了拍我說：父親拍了拍我說：“父父親是永遠(yuǎn)不會責(zé)怪自己的兒女親是永遠(yuǎn)不會責(zé)怪自己的兒女的！的！”點(diǎn)評：經(jīng)修改生后的文章蘊(yùn)涵了真摯、深沉的點(diǎn)評：經(jīng)修改生后的文章蘊(yùn)涵了真摯、深沉的情感，情感，欲揚(yáng)先抑，欲揚(yáng)先抑，層層設(shè)伏，引人入勝：層層設(shè)伏，引人入勝：開篇寫選擇父親竟然是為了開篇寫選擇父親竟然是為了”報復(fù)報復(fù)” ，設(shè)設(shè)置懸念置懸念，扣人心弦；接著，用，扣人心弦；接著，用“父親再婚父親再婚”和和“小弟出生小弟出生”兩個情節(jié)進(jìn)一步寫出兩個情節(jié)進(jìn)

18、一步寫出“我我”的極的極度憤怒與痛苦；再以小弟的不幸和度憤怒與痛苦；再以小弟的不幸和“學(xué)費(fèi)事件學(xué)費(fèi)事件”顯出我的同情心和心理的變化；最終以顯出我的同情心和心理的變化；最終以“我我”準(zhǔn)備進(jìn)入新學(xué)校時，才知道一切都是自己的錯準(zhǔn)備進(jìn)入新學(xué)校時，才知道一切都是自己的錯掀起感情的波瀾。于是當(dāng)仇恨之心渙然冰釋時，掀起感情的波瀾。于是當(dāng)仇恨之心渙然冰釋時，留下的自然是悔恨的淚水與無盡的歉疚了。留下的自然是悔恨的淚水與無盡的歉疚了。（情感起伏）（誤會法）情感起伏）（誤會法）學(xué)以致用：學(xué)以致用：、運(yùn)用興波瀾的方法給文章續(xù)了結(jié)局。、運(yùn)用興波瀾的方法給文章續(xù)了結(jié)局。 例文例文 趙老師清了清嗓子說道：趙老師清了清嗓子

19、說道：“進(jìn)來，以后要注意。進(jìn)來，以后要注意?！壁w老師趙老師接著又說了起來：接著又說了起來：“今天早上我從咱們班的信箱里看到這樣一今天早上我從咱們班的信箱里看到這樣一封信，是給孟云同學(xué)寫的，寄信人地址是封信，是給孟云同學(xué)寫的，寄信人地址是本班本班。像這樣的。像這樣的信我已經(jīng)看到四封，沒蓋郵戳。這前三封信一直扣留在我這，信我已經(jīng)看到四封，沒蓋郵戳。這前三封信一直扣留在我這，沒交給孟云同學(xué)。這四封信筆跡相同，顯然是出自一人之手。沒交給孟云同學(xué)。這四封信筆跡相同，顯然是出自一人之手。這想大家一定知道這是什么信。同學(xué)們呀，考上這所重點(diǎn)中學(xué)這想大家一定知道這是什么信。同學(xué)們呀，考上這所重點(diǎn)中學(xué)不容易呀，家

20、長對你們抱有多大的希望啊，你們可不能這么小不容易呀，家長對你們抱有多大的希望啊，你們可不能這么小就就現(xiàn)在請這個人自覺站起來?，F(xiàn)在請這個人自覺站起來?！苯又旅嬉魂嚫`竊語。接著下面一陣竊竊語。 “ “老師，你這樣做是不禮貌的，是違法行為！老師，你這樣做是不禮貌的，是違法行為！”王宇站起王宇站起來。來?！澳敲茨阏f應(yīng)該怎么辦？那么你說應(yīng)該怎么辦？”“”“把信還給孟云。把信還給孟云。”“”“坐下！坐下！”趙老師沒有再和他講下去。趙老師沒有再和他講下去?！耙欢ㄊ峭跤罡傻模∫欢ㄊ峭跤罡傻?！”有一個人小有一個人小聲嘀咕道。聲嘀咕道。 “好了，總之我希望那個人自覺站起來，當(dāng)著大好了，總之我希望那個人自覺站起來，當(dāng)著大家的面承認(rèn)錯誤，我就不追究了。孟云一向成績拔尖，家的面承認(rèn)錯誤，我就不追究了。孟云一向成績拔尖，若是發(fā)生那樣的事情，會影響學(xué)習(xí)，有百害而無一利。若是發(fā)生那樣的事情，會影響學(xué)習(xí)，有百害而無一利。所以我請那個人自覺地站起來。所以我請那個人自覺地站起來。”“”“不要侮辱別人！不要侮辱別人！”孟云哭著站了起來，孟云哭著站了起來，“請把信還給我！請把信還給我！”“”“孟云，老孟云，老師知道你是個好學(xué)生，不要難為情，這你也不知師知道你是個好學(xué)生，不要難為情，這你也不知道