發(fā)展性精神障礙gai課件

1、發(fā)展性精神障礙gai第一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十五頁(yè)，共

2、八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第二十九

3、頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai患病率患病率 u國(guó)外國(guó)外: :學(xué)齡期兒童患病率學(xué)齡期兒童患病率3-103-10u我國(guó)我國(guó)u湖南省湖南省:4-16:4-16歲時(shí)患病率歲時(shí)患病率6.046.04；u男孩男孩(nn hi)(nn hi)明顯多于女孩，門診男明顯多于女孩，門診男: :女女9:19:1 流調(diào)流調(diào) 4:14:1第三十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai活活 動(dòng)動(dòng) 過過

4、度度（沖沖 動(dòng)動(dòng) 性（性（）注注 意意 缺缺 陷（陷（三三大大主主征征第三十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第三十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai 發(fā)育損害發(fā)育損害(snhi)(snhi)或延或延遲遲 家庭家庭(jitng)(jitng)遺傳因素遺傳因素神經(jīng)神經(jīng)(shnjng)生化異常生化異常ADHD腦功能異常腦功能異常 心理社會(huì)因素心理社會(huì)因素 病因?qū)W研究病因?qū)W研究第四十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai

5、第四十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第四十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性

6、精神障礙gai第五十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第五十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第六十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十頁(yè)，共八十

7、九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai(一一)定義定義 : 世界衛(wèi)生組織對(duì)世界衛(wèi)生組織對(duì)“學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)障礙”的定義的定義 : 從發(fā)育從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來源于認(rèn)識(shí)處理過程的異常結(jié)果。這種障礙來源于認(rèn)識(shí)處理過程的異常(ychng)，由一組障礙所構(gòu)成，表現(xiàn)在閱讀、

8、拼寫、計(jì)算和運(yùn)由一組障礙所構(gòu)成，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計(jì)算和運(yùn)動(dòng)功能方面有特殊和明顯的損害。動(dòng)功能方面有特殊和明顯的損害。 第七十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai 首先，這一定義區(qū)分了學(xué)習(xí)障礙與智力落后。首先，這一定義區(qū)分了學(xué)習(xí)障礙與智力落后。 把學(xué)習(xí)障礙者當(dāng)做一個(gè)特殊的對(duì)象。在學(xué)校中，許把學(xué)習(xí)障礙者當(dāng)做一個(gè)特殊的對(duì)象。在學(xué)校中，許多智力正常甚至是優(yōu)等的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)的極差，多智力正常甚至是優(yōu)等的學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)的極差，與其智商不相匹配。這些孩子的問題屬于學(xué)習(xí)過程受到與其智商不相匹配。這些孩子的問題屬于學(xué)習(xí)過程受到了妨礙，是學(xué)習(xí)能力的缺損，這些兒童的學(xué)習(xí)問題是內(nèi)了妨礙，是學(xué)習(xí)能力的缺損

9、，這些兒童的學(xué)習(xí)問題是內(nèi)部固有的，可能是遺傳的，表現(xiàn)為完成特殊學(xué)習(xí)任務(wù)方部固有的，可能是遺傳的，表現(xiàn)為完成特殊學(xué)習(xí)任務(wù)方面的心理功能受損，這不是他們本人的錯(cuò)，也不是家長(zhǎng)面的心理功能受損，這不是他們本人的錯(cuò)，也不是家長(zhǎng)和教師的錯(cuò)，可能通過特殊的訓(xùn)練來減少這一缺損造成和教師的錯(cuò)，可能通過特殊的訓(xùn)練來減少這一缺損造成的損失的損失(snsh)?？紶柨说亩x明確指出了這一點(diǎn)，為家長(zhǎng)?？紶柨说亩x明確指出了這一點(diǎn)，為家長(zhǎng)和教師帶來了新的希望。和教師帶來了新的希望。第七十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai其次，這一定義區(qū)分了生理殘疾和學(xué)習(xí)障礙。其次，這一定義區(qū)分了生理殘疾和學(xué)習(xí)障礙。 將那些因明顯生理殘

10、疾而導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后的兒童從將那些因明顯生理殘疾而導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后的兒童從學(xué)習(xí)障礙中劃分出去，規(guī)定了學(xué)習(xí)障礙特定的問題學(xué)習(xí)障礙中劃分出去，規(guī)定了學(xué)習(xí)障礙特定的問題(wnt)主要是與學(xué)習(xí)有關(guān)的基本心理過程的缺損或失調(diào)主要是與學(xué)習(xí)有關(guān)的基本心理過程的缺損或失調(diào)。這有利于使學(xué)習(xí)障礙的研究模式擺脫腦傷模式的束。這有利于使學(xué)習(xí)障礙的研究模式擺脫腦傷模式的束服，走向更寬泛的領(lǐng)域。服，走向更寬泛的領(lǐng)域。 就在這定義提出的當(dāng)晚，與會(huì)人士決定成立就在這定義提出的當(dāng)晚，與會(huì)人士決定成立“學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童學(xué)會(huì)習(xí)障礙兒童學(xué)會(huì)”（）。（）。第七十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai(二二)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)障礙類別障礙類別 :

11、 u語(yǔ)言接受和表達(dá)方面的障礙語(yǔ)言接受和表達(dá)方面的障礙 u閱讀方面的障礙閱讀方面的障礙 u算術(shù)方面的障礙算術(shù)方面的障礙 u書寫方面的障礙書寫方面的障礙 u其他：先天性思維方面的障礙其他：先天性思維方面的障礙第七十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第七十九頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十一頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十二頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十三頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十四頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十五頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十六頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十七頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai第八十八頁(yè)，共八十九頁(yè)。發(fā)展性精神障礙gai內(nèi)容(nirng)總結(jié)發(fā)展性精神障礙。重度、極重度：IQ34以下。3對(duì)癥治療：對(duì)