信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、2010年全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽教 案比賽項(xiàng)目： 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 專業(yè)組別： 信息技術(shù)類專業(yè) 課 程： 共射極基本放大電路 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 教 案教學(xué)題目共射極基本放大電路授課教師XXX所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排2年級中職（高中）二年級所選教材電子技術(shù)基礎(chǔ) （中國勞動社會保障出版社 第四版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握放大的基本概念、放大電路的三種基本組態(tài)和共射極基本放大電路。2.技能目標(biāo)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，掌握課程知識的同時，提高同學(xué)自學(xué)、分析、歸納、解決問題的能力有所，能利用信息技術(shù)的技能去獲取知識。3.

2、情感目標(biāo)：通過信息化教學(xué)，使同學(xué)們能夠了解更多的相關(guān)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，信息化教學(xué)的過程中在掌握課程知識的同時開拓他們的知識面。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）1、認(rèn)識放大電路的種類、掌握共射極基本放大電路的組成及工作原理、了解共射極放大電路的分析方法；2、用問題帶著學(xué)生利用信息自己鉆研課堂知識，變要我學(xué)為我要學(xué)。3、重點(diǎn)是共射極基本放大電路的組成及工作原理，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自學(xué)情況需要老師的進(jìn)一步講解，3問題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）通過一連串任務(wù)的設(shè)計(jì)，誘導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，查詢，

3、驅(qū)動學(xué)生自學(xué)教材，解決問題。問題一：在日常生活中哪里有放大電路？問題二：放大電路有哪些種類？問題三：共射極基本放大電路有哪些元件組成，其作用是什么？問題四：什么是靜態(tài)工作點(diǎn)，對電路有何影響、如何設(shè)定？問題五：共射極基本放大電路是如何工作的？問題六：如何分析共射極基本放大電路？二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）中職學(xué)生普遍反映出學(xué)習(xí)積極性低，知識底子薄等特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中要注重是什么，不要過多的強(qiáng)調(diào)為什么？另外因諸多因素的不同，造成他們對信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力、知識水平各不相同，形成了不同的層次。尤其這門課程理論性強(qiáng)，更加要深入淺出，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

4、趣。前期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了半導(dǎo)體三極管的性質(zhì)，利用信息化教學(xué)資源，有大部分學(xué)生可以完全的完成教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）WEB教室（2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類型（打）（1）課件（2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題庫（7）網(wǎng)絡(luò)課程 （8）其他3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）1、學(xué)生計(jì)算機(jī)上面的網(wǎng)頁（老師制作），課程的教學(xué)思路及重點(diǎn)；2、在百度上搜尋自己不明白的知識點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類型（打）（1）真實(shí)情境（2）問題性情境（3）虛擬情境（4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（1

5、）分層、分組：將學(xué)生分層分組，按知識水平，操作技能將學(xué)生分為ABC三個層（教師去分，教師心中有數(shù)，學(xué)生不知分層），然后組成4人為一組的協(xié)作小組，各組中分別包含ABC三個層的學(xué)生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務(wù)。（2）分工： 在組長的指導(dǎo)下先自學(xué)，然后去解決老師布置的任務(wù)。（3）交流： 小組成員之間，學(xué)生與教師之間相互交流、討論，回答自己對問題的研究結(jié)果，相互評價。五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動（1）拋錨式（2）支架式（3）隨機(jī)進(jìn)入式（4）其他2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活

6、動（1）競爭（2）伙伴（3）協(xié)同查找研究相關(guān)問題老師制作的網(wǎng)頁及互聯(lián)網(wǎng)查找交流自己對問題的研究結(jié)果，相互評價。學(xué)生與教師之間相互交流、討論。（4）辯論（5）角色扮演（6）其他3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)設(shè)疑 引入新課 自學(xué)練習(xí) 學(xué)生總結(jié)討論 師 討教 師 巡 視 指 導(dǎo)生 論 作業(yè) 師生共同總結(jié)評價 反饋練習(xí) 教師歸納總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)設(shè)疑引入新課復(fù)習(xí)設(shè)疑問題：同學(xué)們打開桌面上的“My Web Sites”，打開半導(dǎo)體三極管的網(wǎng)頁，回顧三極管的結(jié)構(gòu)和分類，以及三極管的特性曲線。思考如何利用三機(jī)管設(shè)計(jì)放大電路？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在自己的機(jī)上打開“My Web Sites”，發(fā)

7、現(xiàn)網(wǎng)頁中有許多好看的圖片、動畫、音樂視頻剪輯等，同學(xué)們非常感興趣。導(dǎo)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)是共射極基本放大電路的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握放大的基本概念；2、 掌握共射極放大電路的組成和原理以及靜態(tài)工作點(diǎn)的意義及設(shè)定；3、 了解放大電路的三種基本組態(tài)；4、 了解共射極基本放大電路。激發(fā)興趣分組、分層自學(xué)共射極基本放大電路請自學(xué)這部分教材然后思考：溫題一：在日常生活中哪里有放大電路？問題二：放大電路有哪些種類？問題三：共射極基本放大電路有哪些元件組成，其作用是什么？問題四：什么是靜態(tài)工作點(diǎn)，對電路有何影響、如何設(shè)定？問題五：共射極基本放大電路是如何工作的？問

8、題六：如何分析共射極基本放大電路？巡視觀察，解決個別問題設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生情況布置不同層次的任務(wù)，要求學(xué)生自主學(xué)生，突出以學(xué)生主體，教師為主體雙主教學(xué)策略。分組完成任務(wù)以四人為一組，分層自學(xué)、相互討論，并網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出，共同解決問題。歸納總結(jié)對學(xué)生的總結(jié)給予表揚(yáng)，同時提出同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中錯誤和不全面的地方講解時注意：1、靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)定及意義要講清楚；2、共射極基本放大電路的組成及原理要測向運(yùn)用，防止原理性過多致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)成果，使同學(xué)有一種成功感。每組的代表回答下列問題：溫題一：在日常生活中哪里有放大電路？問題二：放大電路有哪些種類？問題三

9、：共射極基本放大電路有哪些元件組成，其作用是什么？問題四：什么是靜態(tài)工作點(diǎn)，對電路有何影響、如何設(shè)定？問題五：共射極基本放大電路是如何工作的？問題六：如何分析共射極基本放大電路？反饋練習(xí)問題：結(jié)合本課程知識，利用互聯(lián)網(wǎng)，回答下列問題：1、 電子信息技術(shù)在戰(zhàn)爭中有哪些運(yùn)用，經(jīng)典的戰(zhàn)役有哪些？2、 利用共射極基本放大電路設(shè)計(jì)的電器設(shè)備有哪些？3、 什么是靜態(tài)工作點(diǎn)，對電路有何影響、如何設(shè)定？4、 共射極基本放大電路是如何工作的？巡視，并解決個別問題。對同學(xué)不斷給予鼓勵。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)課程知識的同時，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)科知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。積極在互聯(lián)網(wǎng)尋找，找到答案,同一組的同學(xué)相互討論,并對不完整部分修改，給出準(zhǔn)確整答案。即掌握了本節(jié)課的知識，也熟悉了利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋自己需要的知識，擴(kuò)展了知識面。六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)1測試形式與工具（打）（1）課堂提問（2）書面練習(xí)（3）達(dá)標(biāo)測試（4）學(xué)生自主