青島版五年級上冊數(shù)學教學計劃

1、青島版五年級上冊數(shù)學教學計劃一、學生基本情況分析（學情分析）本學期教五年級兩個班，共有學生88人?？傮w上說學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想，如李小靜等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度，主要是學生的雙基極差。總的來說，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高

2、低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生，深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的積極性，圓滿完成本學期教學任務。二、教材分析1、教學內(nèi)容（1）數(shù)與代數(shù)：三峽工程（一）小數(shù)乘法；三峽工程（二）小數(shù)除法；珍稀動物簡易方程；團體操表演因數(shù)與倍數(shù)。（2）空間與圖形：圖案美對稱、平移與旋轉(zhuǎn)；水產(chǎn)養(yǎng)殖場多邊形面積。（3）統(tǒng)計與概率：獲“聯(lián)合國人居獎”的城市統(tǒng)計。（4）實踐與綜合應用：聰明的測量員；關(guān)注我們的活動空間。2、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學中，小數(shù)點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情

3、況下接著學除法，更給一些學生帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。3、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五（下）調(diào)到五（上），這無疑是把難點分散開來，減輕了五（下）的負擔。4、我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學習中，引進了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事。5、教材還注重了細節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為學生服務的意識。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理解上的負擔，和

4、因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。三、教學目標要求1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)

5、、數(shù)學整潔的良好習慣。教學重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教學難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容。四、教學措施：1、結(jié)合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設(shè)計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2、切實提高學生的計算能力。（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。（2）重

6、視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確”。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。（3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受

7、益。3、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。五、課時安排教學內(nèi)容課時安排1、三峽工程（一）小數(shù)乘法8課時（附加72、圖案美對稱、平移與旋轉(zhuǎn)5課時（附加53、三峽工程（二）小數(shù)除法；11課時（附加94、珍稀動物簡勿方程9課時（附加65、水產(chǎn)養(yǎng)殖場多邊形面積11課時（附加46、團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)5課時（附加57、獲“聯(lián)合國人居獎”的城市-統(tǒng)計4課時（附加1回顧整理總復習5課時、教學進度2011-2012學年度第一學期小學數(shù)學學科教學進度周次時間五年級19.019.

8、05第一單元小數(shù)乘法29.08-9.13第一單元小數(shù)乘法39.169.21第一單元小數(shù)乘法機動與檢測49.249.29第二單兀對稱、平移與旋轉(zhuǎn)n510.0810.12第二單兀對稱、平移與旋轉(zhuǎn)610.1510.19第三單元小數(shù)除法710.22-10.26第三單元小數(shù)除法810.29-11.2第三單元小數(shù)除法911.5-11.9第三單元小數(shù)除法機動與檢測1011.12-11.16第四單元簡易方程1111.19-11.23第四單元簡易方程1211.26-11.30第四單元簡易方程整理測試1312.3-12、6第五單元多邊形面積1412.9-12.13第五單元多邊形面積1512.16-12.20第五單

9、元多邊形面積1612.23-12.27第六單元因數(shù)與倍數(shù)1712.30-1.3第六單元因數(shù)與倍數(shù)181.6-1.10第七單元統(tǒng)計注：其余3周時間為期末復習六、個人進修計劃在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1研修計劃：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。2、學生學習習慣的培養(yǎng)措施：關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、“每月上課之星”評比，并發(fā)送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中