高中物理論文：高中物理應(yīng)加強實驗課的教學(xué)

1、論文發(fā)表專家一高中物理論文：高中物理應(yīng)加強實驗課的教學(xué)【摘要】物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用。當(dāng)前，由于高考升學(xué)考試的壓力，不少教師在主觀或客觀上并不十分重視高中物理實驗教學(xué)，在高中物理教學(xué)中存在著“重講解、輕實驗”，“重結(jié)論、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。這種現(xiàn)象應(yīng)該予以改正，高中物理教學(xué)應(yīng)注重實驗教學(xué)、切實加強實驗教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】高中物理；教學(xué)；實驗物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用。當(dāng)前，由于高考升學(xué)考試的壓力，不少教師在主觀或客觀上并不十分重視高中物理實驗教學(xué)，在高中物理教學(xué)中存在著“重講解、輕實驗”，“重結(jié)論、

2、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。其產(chǎn)生的原因可歸結(jié)為：（1）教育思想不端正。由于只重考試分數(shù)的片面追求升學(xué)率的干擾，有些教師黑板上畫實驗，學(xué)生本子上練實驗。（2）教改實驗顧此失彼。由于一些教改實驗項目具有普遍適用性，難以突出物理學(xué)科的特點。如果簡單照搬，勢必造成忽視實驗的傾向。（3）主客觀條件的制約。有的地方實驗設(shè)施十分短缺，有的地方教師隨意取消教材、大綱中要求的實驗內(nèi)容的現(xiàn)象仍然存在。因此，這種現(xiàn)象應(yīng)該予以改正，高中論文發(fā)表專家一物理教學(xué)應(yīng)十分注重實驗教學(xué)、切實加強實驗教學(xué)。這里因為:一、通過實驗課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握科學(xué)的方法。興趣是影響學(xué)習(xí)積極性的最直接的因素。那些新奇的

3、、對生活有意義的知識和問題，能引起學(xué)生強烈的興趣。學(xué)生對正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲、解疑心，能引發(fā)學(xué)生積極思考。對此除了在物理課堂教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問題情境、時空情境等等外，還應(yīng)該利用實驗激發(fā)學(xué)生的興趣。通過物理實驗，教師通過引導(dǎo)學(xué)生注意整個現(xiàn)象發(fā)生的過程、產(chǎn)生條件和特征等。不僅成功地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的求知欲望，而且有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力。因為物理學(xué)理論的建立遵循著這樣的途徑：觀察實驗一提出假設(shè)一設(shè)計實驗一驗證假設(shè)一理論總結(jié)一實踐驗證理論。在這個途徑中實驗貫穿于始終。二、通過課外實驗，促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)

4、。各種物理實驗，從某種意義上說，都是一種特殊的、直觀的實踐，學(xué)生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師通過課堂講評小實驗、小制作，可以創(chuàng)設(shè)活躍的課堂學(xué)論文發(fā)表專家一習(xí)氣氛，給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，并使班級中不同認知水平的學(xué)生的求知欲都能得到滿足。同時，教師可以根據(jù)教材的要求，弓I導(dǎo)學(xué)生把對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和對小實驗、小制作的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從而使教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和小實驗、小制作的學(xué)習(xí)達到某種程度的互補。這佯，既促進了學(xué)生對教師所講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深了對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，又促進了一系列附帶內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三、通過實驗課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)造性思維能力。物理是一門實驗科學(xué)，中學(xué)物理實驗又是學(xué)生將來從事科學(xué)實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。每次做實驗時，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理，學(xué)會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。學(xué)生掌握了基本實驗技能，就能獨立動手操作，打好實驗的基礎(chǔ)，學(xué)到課本上沒有的或者是一帶而過的知識。通過實驗，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能