蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析四二班共有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫周記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。因此，本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生。從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識(shí)面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求

2、改善。二、教材分析：本冊(cè)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊(cè)課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐，體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等

3、，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實(shí)踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立，又自成系列。學(xué)用字詞句方面，是將識(shí)字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)語文的情感。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專

4、心致志的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。2、漢語拼音。 （1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話。 （2）能熟記漢語拼音字母表。3、識(shí)字寫字。 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際。 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）愿意與別人進(jìn)行口語

5、交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀。 （1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、習(xí)作。 （1）留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。（3）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)，問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)，引號(hào)。盡量把標(biāo)點(diǎn)用正確。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)

6、慣。2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀230個(gè)生字，按筆順正確書寫、默寫164個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題7、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。五、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意

7、拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉

8、的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。6、借助多媒體手段來輔助教學(xué)。根據(jù)教學(xué)需要，利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，上好電教課，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。七，各單元目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦宋慶齡故居的樟樹，復(fù)述祁黃

9、羊。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。體會(huì)祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義。第二單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦走，我們?nèi)ブ矘?，?fù)述祁黃羊。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。3、會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；感受燕子的可愛

10、和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第三單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“盡管還是”、“盡管但”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使也”造句。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步了解漢

11、字的幾種構(gòu)字方法，2、用關(guān)聯(lián)詞造句。第四單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦鳥語。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。5、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的

12、鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。第五單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦生命的壯歌中的一則。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“清晰”、“魅力”造句。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。第六單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃山奇松第二自然段。復(fù)述日月潭的傳說。背誦兩首古詩。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落

13、大意。4、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。5、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。2、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。第七單元：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述天火之謎。2、掌握本單元的生

14、字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“不光還”、“只要就”、“推測(cè)”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。2、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范圍。

15、理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣三、教學(xué)措施：、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈、持之以恒。2、對(duì)學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴(yán)格規(guī)范、落實(shí)到位。3、要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。四、習(xí)作計(jì)劃：課次內(nèi)容要求1學(xué)寫日記選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事，寫一篇日記，要求能表達(dá)出真情實(shí)感。2我的建議寫一份建議，把自己提出的春

16、游地點(diǎn)和理由寫清楚。3續(xù)寫故事根據(jù)所提供的開頭，展開合理想象，寫一個(gè)故事，要求把經(jīng)過和結(jié)果寫得合情合理。4我愛家鄉(xiāng)的一片綠寫家鄉(xiāng)的一種植物，或者一片樹林等，把特點(diǎn)寫具體，要寫出它們的作用。5學(xué)寫書信書信的格式要正確，要能將自己的意思具體、準(zhǔn)確地告訴對(duì)方6寫一篇參觀記參加一次參觀活動(dòng)，然后寫下來。要求能按一定的順序，有重點(diǎn)地寫出參觀的過程。7記一次勞動(dòng)記自己參加的一次勞動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過寫具體。8介紹自己的家庭說說自已家里有幾口人，他們的職業(yè)、性格特點(diǎn)和愛好，然后再寫下來。六、教學(xué)進(jìn)度 周次教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時(shí) 安 排備注1 2.13-2.21培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、走，我們?nèi)ブ矘?#160;2 2.24-2.282、第一朵杏花3、燕子4、古詩兩首 3 3.33.7習(xí)作1 練習(xí)15、蘋果里的五角星 4 3.10-3.146、最佳路徑7、人類的“老師”習(xí)作2練習(xí)2 5 3.17-3.218、 三顧茅廬9、 祁黃羊 6 3.24-3.2810、 公儀休拒收禮物習(xí)作3練習(xí)3 7 3.314.411、 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士12、 “番茄太陽” 8 4.74.1113、 第一次抱母親14、 我不是最弱小的 9 4.144.18習(xí)作4練