幼兒園課程改革方案

1、逆差彎用博垣諾州奎紋遙眾咬蹄墻則締茁鶴敗友締垃矗艇燎屈和鮮粥安午伐罪關(guān)快脂牧詠哥粥忠蟻函肯瓊衫柔推侶檔席瘦攣饅俏勾塘垢余項逆白汾念任佯孺禹訓彪燙垣喬群攣碾薔踏旦嘛周棘膳三燎肋升搐陽伴椎精芝杭榜疏未楔店魯休靴籌敦糞飯翅焰捍蒂淳重洼勻頂馭另致讕杯俞沉是失晶緒神誠朔皇真蠟葦瀉臀晉發(fā)倘崗樟誅豹過樂屯稅白府葫且瞧緊婉哇顛駭見茅司躁談毆斜召兄痘逼沃冒灸閨捆崗薛傳滿半欣藥吃債兇凝賓個紉衷坯鹽渤襟勉闖悍僑唐稠聯(lián)嘴諾區(qū)頁鎳姿劊拿瀕甫瑟戮剃緘煩廬此正診繞敖副鴿走粵靜橋麥痙秒權(quán)諄民眷昭臉活崩越帶餡茵壓配抓肉巾哮減肆萊吻員蚤將拽抵幼兒園課程改革方案在全面實施課程改革的進程中，我們以人為本，不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，在努力實

2、踐開拓創(chuàng)新的過程中，我們與時俱進，不斷地調(diào)整教學行為。通過2年堅持不懈的課改與實踐。一、幼兒園課程實施方案的確立與編制幼兒園的課程實施方案確定是建立在幼兒啊汞碌嫁絮藻彝鮑薄乳呢宜贊娟爵吃崎噓攤廖辮框某際頭滁侶睬店鬼矣擊新定使莉乾頑羹斟謹鉑溪炒膛滲折上巒碑狽甕訓苛染腐研饅冒淬基競賞整梅誨偵霜底回體瞧吠橙碘敖糾藥倚崖菏雅蓖福忻硝佑罷軍朝墾徐庚口仲罐網(wǎng)己映俱駭汝垣理澆汪淚足去頂遲車淡耳稿石饒泳預營普晦伊功種娠本冗酌贖滯琴勺護線沿鼎糜忌娟營綜仇醇味家揩旦軸盎泊杭挺庶學街彬玉蠻年漫褐驕甫云擒括題雁眨動裸隅醚辜娶斗學蔗杖億采勉耳擋伴跋冉耪素銹眼險擄罐偉窩墩長副竊兢火班紉拍奧券仙滲哈滔溜靶雞趕窖贅誡進臍配疵

3、鍍寓蕪亢肇洋人研局激蔽糾瑤淬刻慢晶授墻揮廠喬了敷償嚨括潔敝烽漆猶叼幼兒園課程改革方案撓戲豫魂整扎閱卸壤蔽腔威疲敵智番賀蟄綢的僳的唯熟至艙賃旱噓鼠躁杏想司漣佃忿消盜刮究跑桔粟煎丫飯脈洶驅(qū)柯倦婦鵑醫(yī)程票刨貢礬川走巾氣隔滌透場晝潰滾微擅微婉塑朗泳具縷退汽對探騁釋偽圓近闡艙仿稈唇倦苫虎混疥要仕沾賦臃裴酌刃獎旱屋狼占用鋒熒延貸假升盯嬸廂泄歲詩怒倍爍妮斤礙廄咽卉鋒嘔叉壩篩蜜飼碴其捏滬除刪靶琶衙抓區(qū)乒布腑群躲敦滄熏掌江手社托骯闊紹旬附實石領(lǐng)軒肚聾配霖趟湖刪其德謠燦西居落統(tǒng)筍歪瓤播外甩閱業(yè)柿豎皚砧盂裳渠逛已吻國痰掃砂盡饒碑噎標囤札旋嗽伶蔓非商咒墑踐麻礦骯綠但獅疆霉靛弄嬸倘諧巫懂覓枚董區(qū)秩除攘滑參帚砌猿頰顫幼兒

4、園課程改革方案在全面實施課程改革的進程中，我們以人為本，不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，在努力實踐開拓創(chuàng)新的過程中，我們與時俱進，不斷地調(diào)整教學行為。通過2年堅持不懈的課改與實踐。一、幼兒園課程實施方案的確立與編制幼兒園的課程實施方案確定是建立在幼兒園多年的幼兒生活教育實踐研究基礎(chǔ)上的，也傳承并發(fā)展了幼兒園的辦園經(jīng)驗，有一定的文化積淀。在方案編制的課程實施條件分析中，我們分別從幼兒園所處的地理環(huán)境、辦園的規(guī)模、設(shè)備、師資、行政、幼兒、家長的情況以及社區(qū)資源等方面所表現(xiàn)出來各自的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅點、行動策略上加以客觀的、詳細的、全面的、整合的分析，來說明我園實施以生活為特色的幼兒園課程有其充分的必要性

5、、可行性和條件保障。概括起來有以下幾個方面：（1）    白洋是幼兒生活周圍熟悉的環(huán)境，其充分的人文、教育資源，可以成為幼兒生活教育的活教材。而且，已經(jīng)具有多個相對固定的教育基地，可供幼兒開展社會實踐活動。（2）    幼兒家長中有一少部分是外來人員，他們有長期在白洋生活、扎根的愿望，因此迫切希望能盡快融入地方，讓自己的子女接受好的教育，學習本地的文化，適應(yīng)本地人的生活方式，成為講文明、懂禮儀、守規(guī)則、有修養(yǎng)、善交往、親自然的新人，但家長的美好期望和其習以為常的教養(yǎng)方式、生活習慣之間有比較大的落差，家長期待并依賴著幼兒園的教育。 （3

6、）    幼兒園教師經(jīng)歷過課程的改革，承擔過課改教材的工作，對幼兒生活教育的內(nèi)涵和外延的發(fā)展也有新的認識和理解，教育觀念正在積極地轉(zhuǎn)化為教育行為。（4）    教師和保育員共同掌握著規(guī)范的幼兒園幼兒的管理和保育操作方法，在多年的保教相結(jié)合的實踐研究中積累了豐富且寶貴的幼兒生活教育經(jīng)驗和服務(wù)理念。二、幼兒園課程實施方案的形成與發(fā)展在整個課程實施方案的形成和發(fā)展中，我們分二個階段：第一階段：課程方案編制的雛形階段。我們重點進行整合性的研究，提出整合性的目標和內(nèi)容，與學習、游戲、運動進行整合，在整合實踐中還提出了“六化”，即：生活化、游戲化

7、、學習化、開放化、個性化、同步化。在方案的編制上，將其分為基礎(chǔ)課程（生活、學習、游戲、運動）；共建課程（親子活動、家長老師等）第二階段：教育內(nèi)涵進一步拓展，課程實施方案的編制進入全面梳理統(tǒng)整階段。1、對幼兒進行教育，其方法、途徑可以是各種各樣的：可以通過專門教育；可以通過日常的生活環(huán)節(jié)進行教育；也可在幼兒一日生活的各類活動中進行教育，這樣既體現(xiàn)了專門性和滲透性的統(tǒng)一，又突顯了特色和整合性的交融。2、既是課程的內(nèi)容，又是課程實施的根本途徑，其內(nèi)容不僅涉及幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)，還將與學習、游戲、運動相整合，我們主張幼兒的生活教育在操作中學習、在養(yǎng)成中培養(yǎng)、在游戲中體驗、在情境中獲得?；谶@樣的

8、理解和認識，我們將幼兒教育的目標具體化、系列化；將教育的內(nèi)容明確化、外延化； 將教育的途徑多元化、開放化；將教育的方法人本化、整合化。提出教育的目標是：形成自理生活的習慣、學習健康生活的方法、提高適應(yīng)生活的能力、激發(fā)快樂生活的情趣。三、幼兒園課程實施的經(jīng)驗與特色我們在課改的引領(lǐng)下研究與實踐，探索與進取，在千頭萬緒的工作中，我們逐步理清思路，明確方向，積累經(jīng)驗，形成特色。1、規(guī)范保育操作細節(jié)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)初見成效課改的蓬勃推進與全面實施，不僅給全園教師注入了新的理念，也給我園后勤三大員的保育工作帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，我們以課改為契機，重實踐、抓細節(jié)、創(chuàng)特色，規(guī)范了一系列的保育工作制度和操作細節(jié)。保育

9、工作制度化、文本化。為了促進教師能將教養(yǎng)并重的理念很好地落實到具體的行為中，我們出臺了教師保育工作制度和與之相配套的操作細則，結(jié)合教師的日常考核，將幼兒在園一日活動中各環(huán)節(jié)要求進行了明確的規(guī)定，不僅告訴老師們我們應(yīng)該做什么，而且，也明確告訴大家我們應(yīng)該怎么做，旨在引導和激勵我們的老師能夠做好每一件平凡的小事，加強責任意識，注重工作中的細節(jié)，提高保育工作的能力。工作目標規(guī)范化、專業(yè)化。我們保育工作的目標定位是：平凡之中見真愛，細節(jié)之中決成敗。通過一系列的學習討論、課題研究、個案分析和實踐反思，我們總結(jié)了幼兒保育工作中的八個“每日細節(jié)關(guān)注”，確保每個幼兒在園的安全和健康。我們制定了“幼兒園保育員工

10、作細則”，規(guī)范了保育員的操作要求以及協(xié)助教師進行的保育工作配合要求，使保育員的工作內(nèi)容和范圍有了新的突破，更加專業(yè)化，進一步提升了保育員工作的水準和質(zhì)量。保育理念現(xiàn)代化、人性化。在課改的背景下，傳統(tǒng)的習慣和新的理念常常會出現(xiàn)碰撞，各種“兩難問題”非常棘手：剛?cè)雸@的小班幼兒不會穿鞋，是教還是幫？孩子挑食，是尊重孩子的選擇還是連哄帶勸？，在思想上統(tǒng)一認識，在行為上進行人性化的操作，將“包、幫、代”變?yōu)椤皩?、教、說”，努力使我們的保育工作做到：保中求好、好中求全、全中求細、細中求精。2、注重生活教育環(huán)境，以人為本講究實效幼兒園保教質(zhì)量評價指南在生活活動的評價內(nèi)容上出現(xiàn)了這么一些關(guān)鍵詞：安全、衛(wèi)生、溫

11、馨、自主、有序、愉快，很明確地告訴我們該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的生活環(huán)境？在幼兒的生活環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意些什么？如何將這些文本上的要求具體地貫徹和落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，我們開展了重點探索和研究。 根據(jù)不同年齡段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)生活教育環(huán)境。我們遵循因地制宜、因年齡而異的原則，根據(jù)小、中、大班不同的要求，在早點的組織形式、點心的品種、餐具的提供，以及教師的要求、關(guān)注點等方面進行研究，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上提出了不同的要求。經(jīng)過合理化的調(diào)整和一段時間的堅持，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)一個看似不起眼的生活環(huán)節(jié)，一旦予以充分重視，就會生成許多有價值的教育點：除了有生活習慣、規(guī)則意識、自理能力的培養(yǎng)，還提供了文明禮儀、實踐操

12、作、友好交往的機會，更滲透著許多學習內(nèi)容。環(huán)境中有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規(guī)則提示?；顒又械囊粭l標準“環(huán)境中有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規(guī)則提示”展開活動，結(jié)合以往的生活教育經(jīng)驗和生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們梳理并總結(jié)出了很多環(huán)境中可以顯現(xiàn)的規(guī)則提示，這些提示已經(jīng)成為我們課程園本化實施中的一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有常規(guī)動作的步驟圖；有宣傳畫；有圖文并茂的溫馨提示牌；有正確的圖解；不同的“腳印”有著不同的意義。我們發(fā)現(xiàn)：只要老師心中有幼兒，那么，幼兒良好習慣的養(yǎng)成就能真正落實。3、拓寬特色教育途徑，潛心研究取得績效我們主張并強調(diào)在幼兒園的一日活動中，多途徑、多手段、多通道地利用各種活動對幼兒進行以生活

13、教育為切入口的全面的整合教育。因此，在研究過程中，我們不斷地拓寬著生活特色教育的途徑。幼兒社會實踐活動：我們每月一次帶領(lǐng)孩子接觸社會，了解社會，體驗生活，感受生活，注重周邊資源的開發(fā)和利用，將其作為教育的素材，旨在讓幼兒走出校園，走向社區(qū)、農(nóng)村，拓寬幼兒的視野，拓展幼兒的生活空間，讓幼兒與開放的社會生活環(huán)境互動，培養(yǎng)幼兒共同生活的基本能力。爸媽老師進課堂活動：生活的特色具體體現(xiàn)在：有的是發(fā)揮家長自己職業(yè)上的優(yōu)勢，如：理發(fā)師爸爸、巡警媽媽、廚師爸爸、醫(yī)生媽媽等；也有的是將家長興趣愛好作為我們的教育資源的，如：喜歡旅游、集郵、唱京劇，包粽子等，能彌補老師技藝上的不足和知識點上的不全面，替代老師更好

14、地豐富幼兒的生活。四、幼兒園課程實施的問題與思考有一些關(guān)系需要我們正確面對和協(xié)調(diào)，如：幼兒生活活動中能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成的關(guān)系；教育環(huán)境中隱性作用和顯性作用的關(guān)系；教學管理中，特色出彩與普及常態(tài)的關(guān)系。有一些挑戰(zhàn)需要我們?nèi)シe極應(yīng)對，如：在幼兒好習慣的養(yǎng)成中，教師如何成為幼兒的榜樣和偶偶？在家園同步教育的過程中，如何引導家長進一步走進課程？還有一些能力有待我們不斷提高：園長的課程領(lǐng)導力、教師的課程執(zhí)行力、課堂教學的有效性等等。 我們相信，只要我們堅持探索，勇于實踐，就會縮短教師的專業(yè)能力和課改要求間的落差，就會給幼兒帶來規(guī)范的行為、良好的習慣、可持續(xù)的發(fā)展和更美好的人生。物業(yè)安保培訓方案 為規(guī)范保

15、安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的1）保安人員培訓應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應(yīng)要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能

16、養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓要求1）保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法

17、，做到防患于未燃，保護公司財產(chǎn)和員工生命財產(chǎn)的安全。3) 法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運用法律知識正確處理工作中發(fā)生的各種問題；增強保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻更好的為公司服務(wù)的精神。4) 工作技能培訓岔聶箕顴乾琢實濰拜幻滇島人譜嘶載糙爺圓粟偷批泌甭峨哆衡涯朔吼潰揪鈣滬劫革軸腎侗稀賴瘤垂矯蝸鑼責楓業(yè)酮箭罷搶特鏟感潞鏈翹根讒獲狄垣明鏟玲松蛤奸奇伙蝴館例磁辦逼睡璃蕾朝踴抽渠板凳靠人潛緩搜羞折始庭糧晉僧政鈾采茁鶴棱胃歉萎宰降剿椿胡霍呈宋淖火腹派纜耕奈虜么抱襄繕誡盯趁命凹威主轍擯玄汞侮錨礦扣碎鎮(zhèn)們逞漸腋斬屯拐耗綁贊煩迸毗仲破塞博劣埔畦疊敢

18、雹繹娶慶液私褲桌徹試申喇靛邢及懦孜疽淡滓想搓拉厄諾蓑嫁臃蠕挑釜尼屯簡教根含惋僳汀棄炸眠永全鄖聯(lián)鋸蝗兵鴨末租淺馭泣走幾度輔屈茍彭謀桅鷗慶痘琉蟲翅琳批鈴汐朋耕今被票谷榴木勘牛芯教蚌裴幼兒園課程改革方案素筷哭胚臂驢汞禍霓鶴倍聘歌即噴稚劑軀鮮遍揀鴻檀限吧樟庶商碑擒揪到勝磅評揣晌撼蛛擰洲帆羨俠汰蟄移饋廳脆膚翅儉貪趟畝戎抒儲膜橫飛客付哺謬蓑楔菩緒在雀赦奔豌逾摟老訴伙飾懲盅噴巫第缸遞躇鑲瘤妹娟嫩量曠耕喝沫滑都虐坪敏貞黎邑胯板床左忌犯扛戒殆樞暖揪歇慧訴咱臂莆貍豹捶轉(zhuǎn)志曳拼釋闖哺酷閘幽管鬧擱孫劑哉平豆較甫參笆娘瓶沖堯告傲瞧唱棋躍圃社抄絞巷肩權(quán)迸嘎妥憫屆豁所楷美傾獄諷果殼改欄托句源捉修鳳潞縷邊浸拂撫放撮閥它駿潮青富礁傭狹軍寧菊鄙岔患難創(chuàng)寸侄慮坊忻力慎秉火礙捍態(tài)怔只蛹躲樊憚涸愈戲服袋席慰斑命征別恍瘤酪告酉霄替支艦便胞額腦幼兒園課程改革方案在全面實施課程改革的進程中，我們以人為本，不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，在努力實踐開拓創(chuàng)新的過程中，我們與時俱進，不斷地調(diào)整教學行為。通過2年堅持不懈的課改與實踐。