八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試題分析

1、.八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試題分析2019完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的初中階段。這篇八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試題分析2019，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，歡送閱讀一、評析試卷命題評析1、本次考試試卷共6頁，七大題共計26小題，總分值120分，時量120分鐘，其中第一題為填空題分值24分，第二題為選擇題分值24分，第三題為解方程及簡單解答題分值10分，第四題為一次函數(shù)建模與補(bǔ)充條件后的幾何證明題分值12分，第五題為考察頻數(shù)與頻率的應(yīng)用及由函數(shù)圖象的相關(guān)信息建立函數(shù)模型并解決實際問題的題分值14分，第六題為勾股定理的應(yīng)用與作圖解答題分值16分，第七題為幾何動點問題與建立一次函數(shù)模型并用函數(shù)性質(zhì)

2、討論函數(shù)最值問題的題分值20分。各題分值比重題號一二三四五六七比重1/51/51/121/107/602/151/102、由此可見，試卷強(qiáng)根底，又側(cè)重綜合應(yīng)用才能的考察，相比之下單純的計算題比重較低，較重視學(xué)生對知識的運(yùn)用，命題覆蓋所有章節(jié)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的要求。3、難度稍高，部分同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成試卷可能也與試卷的稍難有關(guān)，但無偏題與怪題。二、成績統(tǒng)計及分析本次考試均分62分，及格率為38，優(yōu)秀率為8，低分率為18，其中最高分為117分，最低分為25分，分?jǐn)?shù)集中在50-80分之間，第一題正確率為60，第二題的正確率為52，第三題的正確率為53，第四題正確率為60，第五題正確率

3、為58，第六題正確率為50，第七題正確率為20總體上說同學(xué)們對于根底概念及定理掌握尚可，但對知識的綜合運(yùn)用還欠缺，個別同學(xué)對于根底概念還是模棱兩可，模糊不清經(jīng)不起考察，如：一個正數(shù)的平方根及算術(shù)平方根的性質(zhì)，一次函數(shù)的性質(zhì)，三角形的有關(guān)概念等掌握不牢，幾何證明題思路不清等。三、存在的問題究其原因除了極個別同學(xué)智力差異外，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績滑坡的后果。當(dāng)然這也與老師鉆研教材不夠深，駕馭才能不夠強(qiáng)，教學(xué)方法沒有與時俱進(jìn)有關(guān)。四、改進(jìn)措施1、在以后的工作中應(yīng)注重理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，只有這樣才能嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際確定適宜的教學(xué)方法因材施教，對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。2、

4、打造高效課堂，改變過去那種對學(xué)生不信任、不肯放手、大包大攬的先教后學(xué)，填鴨、灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)形式，積極開展先學(xué)后教，小組探究合作的新形式，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程并獲得開展。3、作業(yè)考試化，分層化，典型化并具有針對性才能有效地穩(wěn)固新知并得到相應(yīng)的提升。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我

5、注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽

6、公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)給您帶來的八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試題分析2019，希望可以更好的幫助到您!要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大