鴻門宴學案學案及答案

1、鴻門宴學案【學習目標】1掌握史記一書的體例、另吃、作者等相關(guān)的文學文化知識。2掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3. 欣賞本文波瀾橫生，扣人心弦的情節(jié)。4學習運用對照烘托在矛盾斗爭中刻畫人物的方法，理解有關(guān)人物形象?！緦W習重點】：正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點【學習難點】：辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子課時安排：三課時第一學時主要任務：熟讀課文，掌握文中的重要文言現(xiàn)象。一、課前嘗試（一）學法指導1借助課本注釋和導學了解本文作者和寫作背景。2借助課本和工具書，疏通課文，了解課文內(nèi)容。（二）嘗試練習1. 給下列加點字注音饗鯫生毋內(nèi)諸侯卮酒百余騎戮

2、力玉玦瞋目有郤參乘口.內(nèi)彘匕肩樊噲跽須臾刀俎桮驪山芷陽度擄2. 文學常識填空（1）作家作品司馬遷（前145前90?）:字,史學家、思想家夏陽（今陜西韓城市）人，生活在西漢武帝時代，父親司馬談是太史令。司馬遷20歲外出游歷，足跡遍南北，后繼父職，任太史令前后曾為郎中、太史令、中書令等職。史記共130篇，52萬字，包括五個部分，記事上起軒轅黃帝，中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦，下迄漢武帝太初年間大約3000多年的歷史。它是我國第一部魯迅贊譽它為“二、課中任務（一）找出文中的通假字并解釋1. 距一拒：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也2. 內(nèi)一納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也3. 要一邀：張良出，要項伯4倍一

3、背：愿伯具言臣之不敢倍德也5. 蚤一早：旦日不可不蚤自來謝項王6. 郤一隙：今者有小人之言，令將軍與臣有郤7. 坐一座：置之坐上8. 不一一否不者，若屬皆且為所虜9. 豪毫秋豪不敢有所近10. 采一一彩皆成五采（二）.一詞多義(1)謝謝罪，道歉：旦日不可不蚤自來謝項王。感謝:噲拜謝,起,立而飲之。辭謝:告別：乃令張良留謝。(2)辭推辭:臣死且不避，厄酒安足辭！告別：今者出，未辭也，為之奈何。（3）故故舊，交情：君安與項伯有故？因此：故聽之特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（4）且將：且為之奈何況且：臣死且不避，厄酒安足辭！（5）幸寵幸，親近：婦女無所幸。幸虧，幸而：故幸來告良。（6）之至

4、U：項伯乃夜馳之沛公軍。代詞，這：為之奈何取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。（7）去距離：相去四十里。離去，離開：脫身獨去。（8）于向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰比:長子臣。在：復得見將軍子此。（9）因就此：不如因善遇之。就，于是：項王即日因留沛公與飲。趁勢，趁機：因擊沛公于坐，殺之。（10）為任，做：使子嬰為相。替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！被：不者，若屬皆且為所虜！作為：軍中無以為樂。是：如今人方為刀俎，我為魚肉。句末語氣詞：何辭為（三）詞類活用（1）名詞用作動詞：沛公軍（駐軍，動詞）霸上沛公左司馬使人言（告訴

5、，動詞）于項羽曰沛公欲王（為王，稱王，動詞）關(guān)中不可不語（告訴，動詞）吾得兄事（做事，侍奉，動詞）之籍（登記，動詞）吏民范增數(shù)目（使眼色，動詞）項王刑（施加肉刑，動詞）人如恐不勝道（取道，動詞）芷陽（2）形容詞用作動詞：素善（友善，交好，動詞）留侯張良（3）意動，使動：先破秦入咸陽者王之（以之為王，稱王，意動）項伯殺人，臣活之（使之活，救了他的命，使動）沛公旦日從（使跟從，意即帶領，使動）百余騎來見項王交戟之衛(wèi)士欲止（使之止，制止，使動）不內(nèi)樊噲側(cè)（使斜側(cè)著）其盾以撞（4）名詞作狀語:君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長的禮節(jié)）事之。項伯亦拔劍起舞，常以身翼（像鳥用翅膀）蔽沛公。項伯乃夜（在夜里）馳

6、之沛公軍。頭發(fā)上（向上）指。(1)山東古(2)非常古(3)河北古(4)河南古(5)壽古(6)細說古(7)婚姻古（四）古今異義（五）特殊句式道芷陽間行，間至（抄小路）軍中。指崤山以東地區(qū)。意外的變故。黃河以北地區(qū)。黃河以南地區(qū)。敬酒。今：長壽。小人的讒言。今：詳細地講述。今：指太行山東邊的一個省。今：程度副詞，很不一般。今：黃河北部的一個省。今：黃河南部的一個省。兒女親家。今：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關(guān)系。（1）數(shù)詞作謂語:舉所佩玉玦以示之者三（2）賓語前置：客何為者（何為一為何）大王來何操（何操一操何）沛公安在（安在一在安）籍何以至此（何以一一以何）（3）介詞結(jié)構(gòu)后置：具告以事貪于

7、財貨（4）判斷句：此天子氣也。楚左尹項伯者，項羽季父也。亞父者，范增也。奪項王天下者，必沛公也。沛公之參乘樊噲者也。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（5）省略句：欲呼張良與（省略“之”）俱去。毋從（省略“之”）俱死也。奉厄酒為（省略“之”）壽。旦日（省略主語“沛公”）不可不蚤自來謝項王。將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。加彘肩（省略“于其”）上。秦時與臣游，項羽兵四十萬，置之坐。（6）被動句：珍寶盡有之（被占有）若屬皆且為所虜吾屬今為之虜（六）固定句式奈何：奈，動詞，何，疑問代詞，譯為“如何”，“怎樣”如“為之奈何”孰與：與相比，誰表示比較，如“孰與君少長”所以：“的原因”或“

8、的方法”，如“所以遣將守關(guān)者”“事知所以距子也”為所：被，表被動，如“若屬皆且為所虜”無以（無以）沒有會么東西拿來如“軍中無以為樂”何為：表反問，為：用在反問句尾的語氣詞，如“何辭為”。（七）成語秋毫不敢有所近（秋毫無犯）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）勞苦而功高如此（勞苦功高）大行不顧細謹，大禮不辭小讓如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）（八）古代“座次”問題：1. 官職：古代以右為尊“位在廉頗之右”2. 車騎：由以左為尊“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”3. 室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤4. 堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右

9、為輕5. 四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列西一一北一一南一一東項羽（伯）一一亞父一一沛公一一張良”三、自我檢測1. 給下列加點字注音饗士卒（xiang）美姬（ji）鯫生（zou）卮酒（zhi）樊噲（kuai）說關(guān)羽（shui）目眥（zi）跽（ji）參乘（sheng）啖之（dan）王關(guān)中（wang）好美姬（hao）為擊破沛公軍（wei）2. 找出下列句中的通假字，并寫出與之相通的字。距關(guān)，毋內(nèi)諸侯“內(nèi)”同“納”張良出，要項伯“要”通“邀”（3）愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”（4）旦日不可不蚤自來謝項王“蚤”通“早”（5）今者有小人之言，令將軍與臣有郤“郤”通“隙”（6）沛公不勝桮杓，不能辭“桮

10、”同“杯”3下列句子中加黑的詞，有何詞類活用的現(xiàn)象，指出并歸類。（1）沛公軍霸上（2）范增數(shù)目項王籍吏民（4）刑人如恐不勝（5）素善留侯張良項伯殺人，臣活之（7）沛公旦日從百余騎來見項王（8）先破秦入咸陽者王之（9）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（10）吾得兄事之歸類： 名詞活用為動詞，有_（1）、（2）、（3）、（4） 形容詞活用為動詞，有佝 名詞活用為動詞，其使動用法有_（8）_ 動詞的使動用法，有（6）、（7）、（9） 名詞用作狀語，有_（10）_4下列句子都有省略，指出省略的詞語，并將其按以下要求歸類。（1）項王大怒曰：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”（2）項王曰：賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。（3）旦日

11、不可不蚤自來謝項王（4）項伯欲呼張良與俱去，曰：毋從俱死也。”（5）沛公奉厄酒為壽（6）將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 省主語的句子有_（2）、（3） 省略主語的詞語是（左右）、（沛公） 省賓語的句子有、（5） 省略賓語的詞語是為（之）、與（之）、從（之）、為（之） 省略介詞的句子有（6） 省略介詞的詞語是戰(zhàn)（于）、戰(zhàn)（于）5將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（特意派遣將領把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。）大行不顧細謹，大禮不辭小讓（做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓。）奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”（奪項王天下的人一定是劉邦。我們都要被他

12、俘虜了!"）吾令人望其氣，皆為龍虎，成無采，此天子氣也。（我叫人觀望他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣呀?。┓对鰯?shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。（范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊?。┤缃袢朔綖榈顿?，我為魚肉，何辭為？（現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?）今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。（現(xiàn)在進了關(guān)，不掠取財物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。）第二學時主要任務：整體感知課文，了解故事情

13、節(jié)，分析項羽性格特點。一、學刖嘗試（一）學法指導借助書本和翻譯，整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。（二）嘗試練習1熟讀課文，用自己的話概括故事情節(jié)2. 為什么項羽要求“旦日饗士卒”？3. 范增對當前是形勢作了怎樣的判斷?二、課中任務賞析課文。重點突出情節(jié)和人物。1. 梳理故事情節(jié)結(jié)構(gòu)，理清情節(jié)發(fā)展脈絡。給每個情節(jié)擬一個小標題。宴前（項羽坐失良機）：無傷告密范增說羽項伯夜訪張良獻計項伯說情宴中（項羽再失良機）：沛公謝罪范增舉玦項莊舞劍樊噲闖帳宴后（項羽縱虎歸山）：沛公出逃張良留謝項王受璧范增破斗沛公除奸全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉

14、邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是項羽本紀中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴謹，前后呼應緊密，也可說是一個動人的完整故事。2. 如果我們以故事情節(jié)的組成劃分文章結(jié)構(gòu)的話，“鴻門宴”又可劃分為幾部分？全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。開端:無傷告密范增獻計（第一段）發(fā)展:項伯夜訪張良獻計劉邦約婚項伯游說高潮:沛公謝罪范增舉玨項莊舞劍樊噲闖帳結(jié)尾:沛公逃席張良留謝項王受璧誅殺無傷3.用對聯(lián)的形式

15、概括故事結(jié)構(gòu)（1）項羽不忍軾殺劉邦縱虎歸山終成禍患（2）亞父舉珮項莊舞劍楚王終不忍（第二段）（第三、四段）（第五、六、七段）范增怒斥豎子楚王不思悔改自刎烏江子房獻計樊噲闖帳沛公方脫身4. 自由朗讀課文二三部分，思考并回答問題。這部分是課文重點，情節(jié)高潮所在。名為宴會,實為一場變幻莫測的心智較量。宴會上的情節(jié)可概括為三起三落三起：開始很和平，劉邦卑詞“謝罪”，項羽說出告密人，可見怒氣全消，有和解意，且設宴招待劉邦。但范增蓄意殺死劉邦，于是氣氛陡然緊張，“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項羽下決心除掉劉邦，這是一起；范增見項羽“默然不應”，怕失去時機，乃叫項莊以舞劍為由，趁機刺殺劉邦，宴

16、席間充滿殺機，形勢極為嚴峻，這是二起；樊噲持劍盾闖帳，怒視項羽，并予以斥責，情節(jié)發(fā)展到高潮，緊張氣氛達到了極點，這是三起。三落：一落是項羽對范增舉玦，默然不應；二落是項伯翼蔽沛公；三落是項羽對樊噲闖帳不僅不怒，反而稱為“壯士”，并三賜：賜酒、賜彘肩、賜坐。共寫了劉邦謝罪、范增舉玦、項莊舞劍、樊噲闖帳四件事，反映了項劉集團的矛盾，情節(jié)波瀾起伏，故事驚心動魄。5. 鴻門宴是史記流傳下來的一段史事，這個詞現(xiàn)在的意思是比喻不懷好意的宴請。人們一提到它想到的不是賓主言歡而是劍拔弩張、險象環(huán)生。那么既然是宴席，就要有座次之論，那么在鴻門宴上座次是如何安排的呢？這能說明什么？明確：“項王、項伯東向坐；亞父南

17、向坐一一亞父者，范増也；沛公北向坐；張良西向侍?！卑垂糯Y儀，宴會中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向為侍坐。可見在鴻門宴中，項王、項伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。宴設于項羽帳中，劉邦雖為賓客，去卩得不到尊位，可見項羽目中無人，自高自大，也可見雙方力量對比的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見起能屈能伸。而項氏集團內(nèi)部，謀士范増的地位還不及告密的項伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見端倪。6. 項羽的性格特點是怎樣的？（提示：從人物的語言、動作、心理等角度分析）分析：聽曹無傷言（大怒）決意伐劉一一受項伯說（許諾）答應善遇一一受劉謝罪（留飲）自愧設宴一一見增

18、舉佩（默然）縱容劉邦一一見伯護劉（不應）繼續(xù)縱容一一樊噲闖斥（稱贊）賜坐賜酒一一張良留謝（不追）安然受璧有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負，聽到“沛公欲王關(guān)中”的密報，大怒曰“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”項伯斡旋泄露軍機，項羽麻痹不問，項伯說項羽“今人有大功而擊之，不義也”，項羽又在“義”字上思慮不定。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。范增多次目示、舉玦，“項王默然不應”，“項莊拔劍起舞”，項伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項羽不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，坐失良機。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加贊

19、賞、賜坐。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。性格特點：唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、“仁義”皆施、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、眼見不遠、不善用人。7. 鴻門宴上殺劉邦是吹灰之舉，但項羽依然選擇了不，有人說這是他的君子之度，也有人說是婦人之仁，你怎樣看呢？（學生發(fā)表見解，老師適時小結(jié)。）兩種看法都能自圓其說，并且都有道理，只是看問題的角度不同。前者將項羽看作一個力拔山氣蓋世的英雄，以為項羽只不過想完成一個英雄的神話，他的胸無城府，沒有政治敏感都體現(xiàn)了作為英雄的磊落和直率。后者將其看為政治集團的核心領導人，在政治的大事大非前，猶疑不決，優(yōu)柔寡斷，缺乏果敢干練的辦事風

20、格，坐失良機，功虧一簣。無論怎樣作者正是抓住最激烈的矛盾，再現(xiàn)了生動豐富的人物形象，且為我們留下了廣闊的想象空間。三、自我檢測1. 下列句中加點的之”與項伯殺人，臣活之”中的之”用法相同的一項是（C）A.今者有小人之言B。項伯乃夜馳之沛公軍C.先破秦入咸陽者王之D。愿伯具言臣之不敢倍德也2. 下列與不者，若屬皆且為所虜”句式相同的一項是（A）A父母宗族，皆為戮沒B?？秃螢檎?？C沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎D。不然，籍何以至此？3. 下列句中加點字解釋錯誤的一項（A）A故幸來告良幸：寵幸B臣死且不避，卮酒安足辭辭：推辭C.若屬皆且為所虜若屬：你們這些人D.旦日不可不蚤自來謝項王謝：道歉4. 選出與

21、常以身翼蔽沛公”一句中加點字用法相同的一項（B）A沛公旦日從百余騎來見項王B.吾得兄事之C.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)D秦時與臣游5. 選出不含通假字的一項（C）A張良出，要項伯B今者有小人之言，令將軍與臣有郤C.沛公起如廁，因招樊噲出D距關(guān)，毋內(nèi)諸侯6. 下面哪個成語出自以上文段，請選出正確的一項（B）A.完璧歸趙B.勞苦功高C.負荊請罪D.緣木求魚7如果我們以故事情節(jié)的組成劃分文章結(jié)構(gòu)的話，“鴻門宴”又可劃分為幾部分？全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。開端：

22、無傷告密范增獻計發(fā)展：項伯夜訪張良獻計高潮：沛公謝罪范增舉玨結(jié)尾：沛公逃席張良留謝（第一段）劉邦約婚項伯游說（第二段）項莊舞劍樊噲闖帳（第三、四段）項王受璧誅殺無傷（第五、六、七段）第三學時主要任務：分析其他人物形象，歸納本文主旨及刻畫人物的方法特點。一、學刖嘗試1. 找出有關(guān)項羽和劉邦的語言，分析其性格特點。2. 找出文中描寫樊噲的語句并分析他的人物形象二、課中任務（一）依據(jù)人物關(guān)系，完成表格。主帥謀士武士叛徒項營項羽范增項庒項伯劉營劉邦張良樊噲曹無傷（二）人物形象分析學生討論分析除項羽外其他人物的性格特點。（從語言、動作、心理等角度）1. 劉邦分析：為之奈何（驚）求救張良（問）拉攏項伯（謀

23、）謝罪項羽（奸）脫身獨去（識）一一留良代謝（周）出身農(nóng)家，不務正業(yè)，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計。緊急關(guān)頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計前事，連發(fā)數(shù)問，從實際出發(fā)，提出“沛公不敢背項王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關(guān)系，既而心領神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，機敏過人，貫徹執(zhí)行張良的方針真叫漂亮！拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的“翼蔽”。劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)，稱項羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關(guān)系，自

24、己“北向坐”，“張良西向侍”，低三下四。劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質(zhì)問劉邦：“欲有天下耶？將為富家翁耶？”力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。劉邦察納雅言，“沛公軍霸上”。項羽揚言要“擊破沛公軍”的時候，他聽取了張良的意見；劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見?？傊?，劉邦還是善聽人言的。賠罪時，項羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心；回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦多有心計，處事多么果斷！性格特點：生性懦弱、虛心請教、多謀奸詐、能言善變、頭腦清醒、善于應變、慮事周到、善于用人。2. 范增老謀深算：奪天下者必沛公也！洞察敏銳：力促擊劉、舉佩示意、出召項王驕

25、橫浮躁：拔劍擊斗、斥罵項羽3. 張良多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。沉穩(wěn)機智：張良留謝處事有方：大王來何操？4. 項伯講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸?！芭婀幌绕脐P(guān)中，公豈敢入乎？”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話?！敖袢擞写蠊Χ鴵糁涣x也。“更是對劉邦歌功頌德，對項羽進行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。周密、謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐5. 曹無傷項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封”。投機未成丟了小命。魯莽、草率

26、：使人告密、激化矛盾、宴后被誅項莊沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。有勇無謀，被動。6. 樊噲忠誠。知道今日之事甚急，立即表示"此迫矣！臣請入，與之同命”。勇武。“噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立，瞠目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！币粋€威風凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項羽“未有以應”，只好賜坐。有勇有謀，粗中有細，主動請戰(zhàn)。（三）鴻門宴中表現(xiàn)人物形象主要手法有哪些？（1）通過在矛盾沖突的場面描寫中刻畫

27、人物文章在“項羽是否發(fā)動進攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開情節(jié)，通過生動的對話描寫、動作描寫以對當時那種劍拔弩張、殺機四伏的氣氛渲染，使讀者身臨其境，充分感受歷史脈搏的悸動。（2）通過人物的彼此輝映來突出人物截然不同的個性如同樣在處理突發(fā)事件時，項羽思慮膚淺、盲目自信的性格就通過“大怒”喝令下屬“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”的話語神情中表露無遺；而劉邦雖“大驚”、“默然”，但連續(xù)向張良求計的“為之奈何”則表現(xiàn)了他雖驚慌而能虛心求教的性格。對項伯劉邦從極力拉攏到極力表白，竟將自己的勃勃野心說成是耿耿忠心，無不生動的表現(xiàn)了這個人物隨機應變、狡詐弄機的特點。還有對告密者、對謀士的態(tài)度、做法，劉項各不

28、相同，寫劉邦是為了烘托主要人物項羽。另外，曹無傷與項伯，范增與張良，項莊與樊噲，這些人物也對應，相互映襯。（3）善用細節(jié)表現(xiàn)、刻畫人物如鴻門宴中座次的安排生動地體現(xiàn)了雙方力量對比的懸殊，項羽的驕妄自負及劉邦的委曲求全等內(nèi)容。再如范增起召項莊行刺劉邦，曰：“不者，若屬皆且為所虜”，當劉邦安然逃脫，范增仰天長嘆：“吾屬今為之虜矣”。從一開始將自己排除于項氏集團的“若屬”到“吾屬”的變化，反映了范增從對羽“為人不忍”的憤怒到感到無法與“豎子謀”的絕望、悲哀，心理刻劃尤其生動。（四）歸納主旨本文記敘了秦朝滅亡后項羽和劉邦的首次斗爭，是他們長達五年斗爭的開端。通過鴻門宴全過程的描寫，揭示了項羽自矜功伐而

29、有“婦人之仁”的悲劇性格，表現(xiàn)了劉邦善于利用他人性格弱點，善于團結(jié)利用人的特長，在某種程度上預示了兩人斗爭的結(jié)局。（五）拓展延伸項羽自刎烏江時，仰天長嘆：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！鄙w世英雄為什么走上了末路？結(jié)合課文，談談你的思考。（1）領導者的性格特點：在政治舞臺上更需要劉邦而不是項羽。清王鳴盛十七史商榷“若以沛公居項羽之地，在鴻門必取于杯酒之間，在垓下必渡烏江而王江東矣?！表椨鸶m合做一個驍勇善戰(zhàn)、攻無不克的英雄馳騁疆場，而不是一個老謀深算、精通權(quán)術(shù)的政客運籌帷幄。（2）集團成員的合作精神：項氏集團人心渙

30、散。項伯告密，損己利人，翼蔽沛公，殺劉受阻。范增可謂老謀深算，“豎子不足與謀”流露出計不被納的怨憤和無奈。劉氏集團人心向背。劉邦之言，樊噲之言如出一轍，不可謂非張良之力也。樊噲闖帳，張良冒死留謝，勇者獻其力，智者獻其謀。劉氏集團一致對外，團結(jié)協(xié)作的精神可見一斑。（3）用人策略：鴻門宴上項伯的破綻可謂大矣，但項羽仍未覺察，只因他任人唯親，深信叔父不疑。范增獻策卻屢屢受阻，計不得施。而劉邦知人善任，“夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所

31、以為我擒也?！比⒆晕覚z測（一）填空1俗話說：“既來之，則安之”，劉邦去赴鴻門宴，為什么“既來之，則走之”呢？請用課文中一成語回答。答：“人為刀俎，我為魚肉”，不走處境危險2劉邦為入關(guān)辯解的一番話，明明是一派謊言，在文中卻重復了三次。一次是對項伯說的“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！”他這樣說是希望項伯回去作傳聲筒欺騙項羽。第二次是直接對項羽說的：“臣與將軍戮力而攻秦,然不自意能先入關(guān)破秦”他這樣說是企圖用感情打動項羽，掩蓋自己的野心。最后是讓樊噲闖帳，第三次重復這一謊言。不過樊噲的重復與劉邦不同：他先說“懷王與諸將約”表明劉邦是遵約入關(guān)“今人有大功而擊之，不義也

32、”。先入關(guān)而不為王，“還軍霸上，以待大王來”，可見功高義重。樊噲的話既是劉邦的謊言的重復與補充，又與項伯說的“”相呼應。（二）閱讀文章第三、四兩段，完成13-22題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐一一亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：君王為人不忍。若入"莊則入為壽。前為壽，壽畢，請以劍

33、舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”項王曰：諾?！表椙f拔劍起舞。項良曰：甚急！今者項莊拔劍舞，其”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士壽畢，曰：君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：今日之事何如?意常在沛公也?！眹堅唬捍似纫?！臣請入，與之同命。欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：客何為者？”張良曰：沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬簤咽?賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。

34、項王曰：壯士！能復飲乎？”樊噲曰：臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，圭寸閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：坐。"樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。1.給下列句中加點的字注音。戮力攻秦（）范增數(shù)目項王（）玉玦（）瞋目視項王（）目眥盡裂（）沛公之參乘.（）2.解釋句中加點的詞語。戮力攻秦（合力)范增數(shù).目項王（屢次以目示意）因擊

35、沛公于坐（趁機)故遣將守關(guān)者（特意）而聽細說（小人的讒言)坐須臾（一會兒，形容時間很短) 旦日從.百余騎來見項王（使跟從，帶領）若入前為壽（第二人稱代詞，你）常以身翼蔽.沛公（同義詞連用，保護，掩護）臣死且不避（尚且）3指出下列各句中的通假字，并寫出本字。）令將軍與臣有郤通交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)通4下列句中與項王按劍而跽”中而”字用法相同的一項是。（B）A而聽細說，欲誅有功之人B噲拜謝，起，立而飲之C.拔劍切而啖之D.勞苦而功高如此5.根據(jù)上面的第二段文字填空。樊噲闖帳后的表情是.“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！?他的慷慨陳詞中，先提懷王約的意圖是先發(fā)制人使項羽陷于“不義”，表明即使劉邦在關(guān)中

36、稱王也是合法的，然而劉邦不這樣做，這是對項羽極大的尊重。;直接指責項羽的話是“勞苦而功高如此此亡秦之續(xù)耳”，收到的效果是_項王賜酒、賜彘肩、賜座，化解了一觸即發(fā)的危險，使劉邦得以順利脫身。該段文字中有幾個成語現(xiàn)在仍在使用，請寫出三個：項莊舞劍，意在沛公，秋毫無犯，勞苦功高。6項羽說：此沛公左司馬曹無傷言之?！睆闹锌梢钥闯鲰椨鹗裁礃拥男愿裉卣?。（2分）心直口快，直來直去，表里如一7. 文U邦親赴鴻門宴的主要原因是什么？這幾段文字表現(xiàn)了劉邦什么樣的性格特點？（4分）答：原因：在與項羽力量對比懸殊的情況下，暫時緩和矛盾，以圖長遠打算。劉邦性格：工于心計，善于應變、擅長用人，能言善辯。&鴻門宴

37、上活躍著眾多的人物，請概括分析一下作者是怎樣表現(xiàn)這些人物的？效果怎樣？（4分）答：緊扣情節(jié)發(fā)展，通過人物間的矛盾和斗爭以及不同人物個性化的語言、行動、情態(tài)來表現(xiàn)；運用了對比的手法，使不同人物相互映襯。（如劉邦與項羽、張良與范增、樊噲與項莊）效果：使不同人物形象個性鮮明，每個人物形象都栩栩如生。9毛澤東主席在七律人民解放軍占領南京中用兩句是深刻總結(jié)了項羽在鴻門宴上的歷史教訓，用以指導革命戰(zhàn)爭。請寫出這兩句詩。（2分）答：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并說說這些描寫反映了項羽的那些弱點。 范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。譯文：范增多次給項王使眼色

38、，三（或“多”）次舉起身上佩帶的玉玦（暗示項王），項王默默地毫無反應。 項王曰：“壯士！一一賜之卮酒。”“賜之彘肩?！眽咽?！能復飲乎？”譯文：項王說：“真是一位壯士！一一賜給他一杯酒?！薄百n給他豬肘?！薄皦咽?！還能再喝（酒）嗎”？11本課通過精煉生動、繪聲繪色的語言刻畫人物的獨特個性。請嘗試分析。項羽的話，驕橫氣盛；劉邦的話，禮儀備至；范增的話，老謀深算；張良的話，老練透辟；樊噲的話，豪壯威嚴；項庒的話，似巧實拙。12鴻門宴是以什么為線索，按什么順序組織材料的？請你談一談。全文是以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序組織材料的。文章按宴會前、閆宴會中、宴會后安排。13.你認為楚漢之爭最終以項羽失敗告終，從此次鴻門宴中你可以看出的原因是什么？項羽好大喜功、，沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、眼見不遠、不善用人。部下遇到困難便放棄，不能堅持到底。【知識鏈接】1.背景資料秦末，“天下苦秦久矣”，民心思變，公元前209年，爆發(fā)了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農(nóng)民起義。劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫“楚懷王”作為反秦勢力的傀儡首領。楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉邦、項羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定，“先入關(guān)者王之”。公元前207年10月，劉邦率先入關(guān)破咸陽，降秦王子嬰后退駐霸