《春》公開課(確定)課件

1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。刀。 唐唐 賀知章賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋宋蘇軾蘇軾惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。草色遙看近卻無。最是一年春好處，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。絕勝煙柳滿皇都。唐唐 韓愈韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外同學們，你們同學們，你們眼中的春天眼中的春天又是怎樣的呢？又是怎樣的呢？你能你能用幾個詞語或者句子，為春天增添幾分用幾個詞語或者句子，為春天增添幾分色彩么？色彩

2、么？走近朱自清走近朱自清(1898-1948),字佩弦字佩弦,號秋實，浙江號秋實，浙江紹興人紹興人,是我國是我國現(xiàn)代著名的散文家、現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者詩人、學者。主要作品有散文。主要作品有散文背背影影、荷塘月色荷塘月色綠綠等。其等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感實感。贊美喜愛之情輕松、明快、歡愉的情感基調(diào)輕松、明快、歡愉的情感基調(diào)展示春天躍動的活力展示春天躍動的活力與生命的靈氣與生命的靈氣朱自清的朱自清的一幅幅美麗的春景圖中，我最喜歡一幅幅美麗的春景圖中，我最喜歡“春草圖春草圖”，因為因為那

3、嫩綠的、軟綿綿那嫩綠的、軟綿綿的小草充滿著生機與活力。淺草的第的小草充滿著生機與活力。淺草的第一絲萌動便預示著春天即將到來。那一絲萌動便預示著春天即將到來。那一抹新綠更勾起了我對孩童時代在校一抹新綠更勾起了我對孩童時代在校園淺草坪嬉戲的美好回憶園淺草坪嬉戲的美好回憶你最喜歡你最喜歡哪哪幅美麗的圖景呢？有人曾評價道：文學研究會的散文有人曾評價道：文學研究會的散文家中，除冰心女士外，家中，除冰心女士外，文章之美，文章之美，要算朱自清了要算朱自清了。 朱自清的成功之處朱自清的成功之處在于他善于通過在于他善于通過精確的觀察精確的觀察，細膩，細膩地抒寫對自然景色的內(nèi)心感受。他地抒寫對自然景色的內(nèi)心感受。

4、他的散文是很的散文是很講究語言講究語言的。的。哪怕是一哪怕是一個字、兩個字的問題也絕不放松。個字、兩個字的問題也絕不放松。你能從你能從 修辭手法修辭手法（如比喻、擬人、排比等）（如比喻、擬人、排比等） 描寫角度描寫角度（正側(cè)面結(jié)合、虛實結(jié)合、人體（正側(cè)面結(jié)合、虛實結(jié)合、人體感官視、聽、嗅、味、觸覺等）感官視、聽、嗅、味、觸覺等） 描寫順序描寫順序 語言特點語言特點（煉字、疊詞、長短句式等）（煉字、疊詞、長短句式等）方面探究作者繪春的文字之美么？方面探究作者繪春的文字之美么？注：發(fā)言的同學只需選取一方面，扣住其中注：發(fā)言的同學只需選取一方面，扣住其中一點來品賞。一點來品賞。春的總體輪廓：春的總體

5、輪廓：山山（朗潤）（朗潤）水水（漲）（漲）太陽太陽（紅）（紅）春草春草報報春圖：春圖：嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟百花百花爭爭春圖：春圖：樹上的花樹上的花（態(tài)（態(tài)熱烈熱烈、色、色美美、味、味香香）野花野花（遍地，像眼睛，像星星（遍地，像眼睛，像星星）春風春風唱唱春圖春圖觸覺：像母親的手觸覺：像母親的手（柔和）（柔和）嗅覺：泥土、青草、花香嗅覺：泥土、青草、花香（芳香）（芳香）聽覺：鳥聲、笛聲聽覺：鳥聲、笛聲（悅耳）（悅耳）春雨春雨潤潤春圖春圖 綿長、細密、迷蒙、滋潤、柔和綿長、細密、迷蒙、滋潤、柔和人們?nèi)藗冇簣D春圖 舒活、抖擻、舒活、抖擻、“一年之計在于春一年之計在于春”繪春繪春一、通過精

6、確的觀察，細膩地抒寫對自然景色一、通過精確的觀察，細膩地抒寫對自然景色的內(nèi)心感受的內(nèi)心感受描寫時可從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、描寫時可從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、來發(fā)現(xiàn)美。覺、來發(fā)現(xiàn)美。二、多角度描寫，生動刻畫二、多角度描寫，生動刻畫正側(cè)面相結(jié)合、虛實結(jié)合等。正側(cè)面相結(jié)合、虛實結(jié)合等。三、運用修辭妙筆生花，文采斐然三、運用修辭妙筆生花，文采斐然如比喻、擬人、排比、對比、反問、引用等。如比喻、擬人、排比、對比、反問、引用等。選取四季中你最喜歡的景物進行描繪，字數(shù)選取四季中你最喜歡的景物進行描繪，字數(shù)501

7、00字字左右，請運用課堂學到的描寫方法，至少要用上左右，請運用課堂學到的描寫方法，至少要用上2種修辭手法。種修辭手法。 親愛的同學們，你們正值人生的春天，希望的親愛的同學們，你們正值人生的春天，希望的春天，愿你們在真善美的心靈深處奏響樂章，在人春天，愿你們在真善美的心靈深處奏響樂章，在人生的旅途中，創(chuàng)造一個屬于自己生的旅途中，創(chuàng)造一個屬于自己枝繁葉茂的春天枝繁葉茂的春天！v請你請你挑選文中最喜歡的一句進行朗讀挑選文中最喜歡的一句進行朗讀，并，并說說為什么這樣讀，注意在文中圈點勾畫。說說為什么這樣讀，注意在文中圈點勾畫。v例：例：我最喜歡我最喜歡“盼望著，盼望著，東風來盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。了，春天的腳步近了。”這一句這一句，我這樣我這樣讀是因為，讀是因為，句中連用兩個句中連用兩個“盼望著盼望著”，第，第二個應該比第一個語氣讀得更重，語速更二個應該比第一個語氣讀得更重，語速更慢些，便可較好體現(xiàn)渴