語文人教版五年級下冊16課橋的教學設(shè)計

1、五年級下冊第16課橋教學目標1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、呻吟、攙扶、祭奠、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會抓故事的主要內(nèi)容概括課文，并梳理課文。3、通過研讀課文中描寫洪水肆虐的危急險情，感受洪水的可怕以及人們的緊張，體會短句子的作用。教師精心設(shè)計教學預案，制作多媒體課件。教學過程第一課時一、激趣導入有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，（板書課題：橋）橋雖窄，卻是村子通往外面世界的一條重要的通道。就這樣過了許多年，可是有一天黎明，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災難，這究竟是場怎樣的災難呢？請同學們打開課文，齊

2、讀課題。二、預習定標1、閱讀提示、幻燈片出示2、檢查閱讀（1）請學生分段朗讀課文，檢查朗讀。（2）讀了課文你知道作者主要講了件什么事？（抓住故事的主要內(nèi)容引導學生歸納：黎明時，雨突然下大了，村莊里發(fā)起了洪水，有一個老漢指揮村民排在前面，所有的黨員排在后面。最后，他為了全部村民的安全，犧牲自己和兒子。）3、根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理課文內(nèi)容：突遇山洪1-6；疏導撤離7-13；橋塌殉職14-23；祭奠英靈24-27。三、合作達標1、了解了文章的主要內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們走進那個特殊的黎明，課件播放，老師激情敘述：洪水如猛獸般席卷了整個村莊，農(nóng)田被淹沒了，房舍被沖毀了，死亡正向人們一步步地逼近?？?/p>

3、在田間地頭勞動了一天的人們還睡得正香呢。突然一聲驚叫，大家翻身起床，卻一腳踩在了水里，感受突遇山洪時可怕的一幕。找出文中描寫洪水（或雨水）可怕的句子，用心體會。2、匯報交流談體會，感情朗讀促感悟：（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 抓住“像潑”、“像倒”談感受。 結(jié)合平時寫雨大的句子談?wù)務(wù)n文獨立成句的好處。 小結(jié)：凝重的筆調(diào)。兩字卻字字千鈞，腦海里可以是一幅活的聲勢兼?zhèn)涞漠嬅?。更突出了雨非同尋常的大。致使洪水泛濫成災。（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。 理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？ 比較“山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！蹦囊痪鋵懙煤?/p>

4、？為什么？ 指導讀出洪水的兇猛。（3）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 “跳舞”在這里表示什么意思？ 當時的情形是（無比緊張的，令人恐懼的）就是這樣一種狀況，作者怎么竟然用了“跳舞”這個詞語？是不是太不合時宜啦？（4）同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實，這與下文的哪個詞語是呼應的？ 死亡在洪水的獰笑中逼近。一一“獰笑”一一讀著句子，你仿佛看到了什么？ 指導朗讀：洪水在跳舞，死亡在獰笑，此時你什么感覺？把你看到的就像魔鬼一樣露著猙獰面目的洪水讀出來。四、互動展示感受人們的緊張：（一）此時此刻，面對這惡魔一般的洪水，人們作出了怎樣的反映？讀一讀相關(guān)句子你從中感受到了什么？從哪兒感受到的？并說說感受。村莊

5、驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（1）當時的人們是怎樣的反應？抓關(guān)鍵詞。（師出示詞：你擁我擠跌跌撞撞瘋了似的亂哄哄）讀一讀（2）你能想象出男女老少驚慌失措的樣子嗎？（引導學生想像體驗情勢危急。）（3）如果你是其中一員，你是什么感受？（二）洪水如猛獸般襲來，死亡正一步步逼近，北面那座窄窄的木橋就是全村一百多號人的生命橋。當他們跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木橋擁去時，有一位老漢早已站在了木橋前。請同學們自由讀第二、三大段

6、，想想老漢在你的心目中樹立了怎樣的形象？你是從哪兒感受到的？找出相關(guān)的句子或者詞語，細細體味一番。播放課件（1）他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（像一座靠山，一座堅定的山。）從這句話中，你讀懂了什么？（老漢的“屹立如山、責任如山”）。哪個動作，讓你感覺到此刻的老漢像一座山？（站?。?老漢怎樣的站著？如果讓你們在“站著”前面加一個詞，你會加什么詞？（怎樣地站著）是啊，老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前，擋住了肆虐的洪水，擋住了亂哄哄的村民。誰能站起來，像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，讀這兩段話。（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”在這個危難時刻，老漢會如何下這道命令

7、呢？哪一個標點引起了你們的注意？（感嘆號！連續(xù)出現(xiàn)三次?。┧伎?，為什么要強調(diào)橋窄，一定要排成一隊？（是在警告人們，橋窄不要擠，擠的話橋會毀，人會死?。├蠞h的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定！就像大山一樣鏗鏘有力！讓咱們鏗鏘有力地讀讀這段話?。ㄕf話簡短有力，以嚴格的先人后己的黨紀控制了局面，組織大家有序地撤離。短短的一句話里，連用三個感嘆號，足以看出老漢話語的威嚴。） 好一句“黨員排在后邊”，誰排前面？老漢始終把群眾的安危放在第一位。作為村支書他想到了什么？（指揮大家讓老百姓先過，黨員在后。）急著逃生的人們有沒有聽從他的指揮？從文中找出依據(jù)。 引導質(zhì)疑：為什么急著逃生

8、的人們見到老漢會停住了腳步，聽從老漢的指揮？啟發(fā)想象受“擁戴”的老漢曾為他們做過什么？適時引導理解“擁戴”。（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這里報名?！保▽τ谙霌屜忍与x危險的黨員，老人是冷冷的態(tài)度。這樣才能更好地維持秩序。冷冷的是老漢的話，不會冷卻的是一顆為人民群眾的心。）（4）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？快排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 讀著老漢的言行哪幾個字印入了你的眼簾？ 指導朗讀，讀出老漢的氣、急、兇。這一“揪”，揪出了什么？過渡：這一揪，把生的希望留給村民，把死的危險了留給了小伙子，留給了共產(chǎn)黨員。五、小結(jié)強化在災難面前，一座窄窄的木橋引渡人們走過危險，走向安全。后來，這一座木橋倒塌了，可是另一座高大雄偉的橋卻在人們的心中樹起來，那就是老支書，全村人都擁戴的老支書，在人民群眾生死攸關(guān)的危難關(guān)頭無私無畏、不徇私情、英勇獻身的一位老共產(chǎn)黨員！六、當堂練習1、看拼音寫漢字paoxiaofengningtangsi（）（）狂（）笑流（）放（）Jiubaodengshentangchan()出()子()眼()吟胸()()扶Jidian()2、根據(jù)課