人教版四年級下冊健康成長教案

1、四年級下冊健康成長教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費，以簡單為

2、快樂。三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。3.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分15篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。五、教學(xué)重點與難點重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責任心，引導(dǎo)熱

3、愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，能夠保護環(huán)境，養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實施措施1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性第一單元家國情懷1.歷史上的愛國志士和民族英雄教學(xué)目標1.自主閱讀，初步了解愛國詩人-屈原、抗日英雄-楊靖宇、革命烈士-王成安等英雄的英雄事跡。2.通過學(xué)習(xí)與交流感受英雄們身上的可貴品質(zhì)

4、。3.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重難點通過資料學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。導(dǎo)學(xué)過程一、激情導(dǎo)入：在中華民族幾千年的歷史長河中，涌現(xiàn)了許多愛國將領(lǐng)、民族英雄和愛國志士，他們的故事可歌可泣，表現(xiàn)出英勇的愛國精神和民族氣節(jié)。讓我們?nèi)フJ識他們吧！二、初步了解歷史上的愛國志士和民族英雄1、同學(xué)們自行閱讀課本中的圖片及相關(guān)知識（1）愛國詩人一屈原（2）抗日英雄一楊靖宇（3）革命烈士一王成安2、展示相關(guān)圖片及信息，請同學(xué)們談一談自己讀完后的感受3、說一說，寫一寫課本第二頁、第三頁，自學(xué)課本知識，回答問題。（1）收集抄寫愛國詩人屈原的詩句。（2）在今天和平年代，楊靖宇身上所體現(xiàn)出來的民族氣節(jié)依然是我們每個中國

5、人所應(yīng)有的。學(xué)生間互相交流從抗日英雄楊靖宇身上學(xué)習(xí)到的精神。4、學(xué)方法讀一讀革命烈士王成安的事跡小組合作：查一查家鄉(xiāng)歷史上的愛國志士和民族英雄資料，并寫出他們名字，說一說他們的事跡。三、課堂小結(jié)1.我實踐完成課本第4頁的連線題，并選取其中一個故事，講給同學(xué)聽。在今天和平年代，楊靖宇身上所體現(xiàn)出來的民族氣節(jié)依然是我們每個中國人所應(yīng)有的。學(xué)生間互相交流從抗日英雄楊靖宇身上學(xué)習(xí)到的精神。4、學(xué)方法讀一讀革命烈士王成安的事跡小組合作：查一查家鄉(xiāng)歷史上的愛國志士和民族英雄資料，并寫出他們名字，說一說他們的事跡。三、課堂小結(jié)1.我實踐完成課本第4頁的連線題，并選取其中一個故事，講給同學(xué)聽。2.論語告訴我教

6、學(xué)目標1 .通過學(xué)習(xí)，加深對論語的了解。2.學(xué)習(xí)論語中的做人道理，尤其是有關(guān)修身的思想和方法。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)論語中的做人道理，尤其是有關(guān)修身的思想和方法。導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：2 .論語是記載中國古代著名思想家兼教育學(xué)家孔子及其弟子言行的語錄。作為一本如家經(jīng)典著作，論語中有許多關(guān)于修身的論述。修身，就是學(xué)會做人。這一課，我們著重了解，論語中有關(guān)修身的思想和方法。二、論語告訴我1、閱讀思考學(xué)生自行閱讀資料論語的修身之道。2、議一議，寫一寫（1）根據(jù)閱讀內(nèi)容，討論論語中的修身包括哪些方面？把它們寫下來。（2）讀一讀論語，從中你又學(xué)到了什么？（3）指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的與修生有關(guān)的知識寫下來。3、學(xué)方法古

7、人云：結(jié)交需勝己?！币馑际且统^自己的人交朋友。孔子說：三人行，必有我?guī)熝??！备鶕?jù)這兩句話，總結(jié)一下要怎樣交朋友？子曰：可與共學(xué)，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權(quán)。論語子罕第九大意是，有四種人可稱為朋友，一是可與共學(xué)”的人，二是何與適道”的人,三是可與立”的人，四是何與權(quán)”的人。（1）何與共學(xué)”字面意思是共同學(xué)習(xí)，可理解為有共同的興趣愛好，或進一步引申為有共同的話題。俗話說，酒逢知己千杯少，話不投機半句多朋友要是沒什么共同話題，一般是很難長久交往下去的。話不投機，自然就漸漸疏遠了。（2）可與適道”這里的適”是走向的意思，道”可以解釋為目標、志向。何與適道”也就是共同尋求道”，

8、即擁有共同目標和志向的同道中人”。這一層主要講志”，比第一層的趣”境界要高一些。（3）可與立”這里的立”，與孔子說的三十而立”的文”意思類似，指的是到社會上做事，成就一番事業(yè)。用與立”的朋友，也就是可以共事的朋友，志同道合，攜手共進，或彼此需要，相互扶持。（4）何與權(quán)”這里的權(quán)”，指通權(quán)達變。何與權(quán)”的意思是緊要關(guān)頭，可以一起權(quán)衡利弊輕重的人。通俗點說，就是遇事可以商量、可以擔當?shù)娜恕＿@樣的朋友，不但志同道合，而且彼此信任，心意相通，這才是真正的知己”。這樣的朋友不用多，兩三個足矣！4、我實踐1）自主閱讀資料：有關(guān)北宋宰相文彥博小時候的故事（2）做一做：反思自己的行為，想想從哪些方面著手改變，

9、才能成為更好的自己。三、課堂小結(jié)讀完本課，你對論語的修身之道有了怎樣的認識？教學(xué)反思2朦朧的麥積煙雨教學(xué)目標i.通過學(xué)習(xí)，加深對天水麥積山的了解。2.認識麥積山石窟的開鑿和修建，體會古人的匠心獨具。教學(xué)重難點豐富了中國古代文化史，了解到中國文化歷史博大精深。導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：麥積山石窟為中國四大石窟之一，也是聞名世界的藝寶庫，它位于甘肅天水東南部，那里常年雨水充沛、都郁蔥蔥，一派綠色小江南的景致。每年的七月是麥積山最好的時節(jié)，石窟中的佛像在翻滾的云海與歲月的煙塵中時隱時現(xiàn)，被稱作是去海中微笑的眾佛”。二、朦朧的麥積煙雨1、閱讀麥積煙雨、生動自然的童男童女像2、交流麥積山給你留下了哪些印象？

10、三、學(xué)方法、我實踐1、通過查資料了解你知道的名勝古跡的歷史和工程技術(shù)。2、閱讀麥積山石窟的資料，了解麥積山石窟的開鑿和修建，體會古人的匠心獨運。3、資料介紹文化宗教文化以佛教為主，反映了三佛、七佛，西方凈土等內(nèi)容，從壁畫和雕刻石碑中反映佛本生和佛傳故事是佛教文學(xué)的一種重要形式，如睽子本生、薩陲那太子舍身飼虎、涅盤等。通過對佛、菩薩、飛天等形象的塑作，反映了佛教對現(xiàn)實世界的精神啟迪。4、小組合作：找一找麥積山的故事和傳說，將給同學(xué)們聽一聽吧！四、全課小結(jié)1.我要做得更好在節(jié)假日，可以在家人陪伴下實地欣賞麥積煙雨”，或者可以查找介紹麥積山的視頻、圖片，并與同學(xué)們交流。2、都來評一評學(xué)生們完成自評教

11、學(xué)反思：第二單元關(guān)愛生命可愛的生命教學(xué)目標1.了解自己出生的經(jīng)過，從中體會媽媽養(yǎng)育新生命的辛苦。2.關(guān)愛身邊的動植物，學(xué)做有敏銳觀察力與愛心的孩子。3.認識到體育鍛煉的重要性，感受體育帶來的快樂，能夠制定出適合自己的合理的運動計劃。教學(xué)重難點理解媽媽懷孕的過程，制定合理的運動計劃。導(dǎo)學(xué)過程一、激情導(dǎo)入9同學(xué)們，你知道你自己從哪里來的嗎？我是從樹上結(jié)的果子里掉出來的嗎？是和小海豚一樣從水里游上來的嗎？是像孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的嗎？還是像七仔一樣從外太空降落下來的？不是。那我到底是從哪里來的呢？二、閱讀思考1.閱讀胎兒的誕生記，回答問題你知道胎兒是怎么來的嗎？我的問題：2.學(xué)方法，交流一下，

12、知道生命誕生的過程。生1、我們常聽大人說牛月懷胎”，我們要在媽媽肚子里待十個月，媽媽會有哪些感受呢艱要去問問爸爸、媽媽。生2、聽說，媽媽為了生出健康的我，可吃了不少苦呢，我要和爸爸、媽媽好好聊一聊。三、我實踐1、填一填：完成生命檔案2、議一議：面對如此美麗的生命，我們應(yīng)該怎么做？四、全課小結(jié)1、我要做的更好學(xué)完這一課，你的收獲是什么？2、都來評一評學(xué)生完成自評教學(xué)反思：5.學(xué)會鍛煉身體教學(xué)目標1、形成鍛煉身體的意識，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣。2、了解堅持鍛煉身體的思路方法，學(xué)會鍛煉身體不受傷。103、知道不鍛煉身體的不良后果，知道堅持鍛煉身體的好處。教學(xué)重難點了解鍛煉身體的好處和不鍛煉身體的不良后

13、果能做到堅持鍛煉身體，科學(xué)健身。導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、學(xué)會鍛煉身體古希臘有一句格言：如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”同學(xué)們，運動使人健康、聰明、快樂。讓我們也一起來運動吧！二、.閱讀思考：鍛煉是重要的事情（1）想一想：毛澤東為什么要堅持冷水??？在這里給大家推薦另外一種形式的血管操”一*水浴！其實，我們的偉人毛主席”就是一位堅持冷水浴的鍛煉者，他在湖南第一師范念書的幾年中，就堅持天天早晨洗冷水浴，把洗冷水浴作為每天的課程來做（2）我的問題三、查查、做一做、議一議1.查一查聽說運動能帶給人們極大好處，你知道嗎？自學(xué)課本23頁資料袋內(nèi)容2.做一做填寫課本24頁的表

14、格，感受運動能夠帶給自己身體上怎樣的變化。3.議一議：是不是運動的時間越長越好呢？四、全課小結(jié)1、我要做得更好制定自己的周鍛煉計劃2、完成課本自評6尊重關(guān)心殘障兒童教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。2、使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。教學(xué)重難點能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。導(dǎo)學(xué)過程激情導(dǎo)入世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是

15、為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺芤部诠诤诎抵凶鍪虑?，又會有什么感受呢？下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什

16、么不同。4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護殘疾兒童。12二、尊重關(guān)心殘障兒童我們個個是健康、活潑的孩子得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛多么幸福呀！當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字一一殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。1、閱讀思考。讓我溫暖你的手，讓愛灑滿人間，關(guān)愛殘障兒童奉獻一片愛心2、想一想，寫一寫人們都在用自己的行動關(guān)心和愛護殘障兒童，我們能做些什么呢？3、學(xué)方法三、我實踐，身殘志堅故

17、事會殘疾人他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學(xué)生談感受。1、結(jié)論:很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。2、做一做，查一查完成課本上的兩個活動后你有什么感受？四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出

18、溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：愛心一小步，道德成長一大步當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊！教學(xué)反思：第三單元安全保護教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。3、使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。教學(xué)重難點能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。導(dǎo)學(xué)過程激情導(dǎo)入世界上的人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人毫無疑問

19、，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?？如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)束

20、后，談體會。與平時比較有什么不同。4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護殘疾兒童。12二、尊重關(guān)心殘障兒童我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴與無聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字一一殘疾兒童。今天,就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。1、閱讀思考。讓我溫暖你的手，讓愛灑滿人間，關(guān)愛殘障兒童奉獻一片愛心2、想一想，寫一寫人們都在用自己的行動關(guān)心和愛護殘障兒童，我們能做些什么呢？3

21、、學(xué)方法三、我實踐，身殘志堅故事會殘疾人他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學(xué)生談感受。1、結(jié)論:很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。2、做一做，查一查完成課本上的兩個活動后你有什么感受？四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。

22、讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：愛心一小步，道德成長一大步當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖??！教學(xué)反思：教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。2、使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。教學(xué)重難點能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。導(dǎo)學(xué)過程激情導(dǎo)入世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、

23、殘疾人毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人,其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺軘?shù)口果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。

24、3、游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什么不同。4、結(jié)論:一件平日里最簡單不過的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護殘疾兒童。12二、尊重關(guān)心殘障兒童我們個個是健康、活潑的孩子彳導(dǎo)到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字一一殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。1、閱讀思考。讓我溫暖你的手，讓愛灑滿人間，關(guān)愛殘障兒童奉獻一片愛心2、想一想，寫一寫人們都在用自己的行動關(guān)心和愛護殘障兒童，我們能

25、做些什么呢？3、學(xué)方法三、我實踐，身殘志堅故事會殘疾人他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學(xué)生談感受。1、結(jié)論:很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。2、做一做，查一查完成課本上的兩個活動后你有什么感受？四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心

26、常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：愛心一小步，道德成長一大步當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊！教學(xué)反思：9.安全行走有方法教學(xué)目標1、使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的重要性；2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、熟悉并愛護交通標志的良好習(xí)慣。3、增強學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識;，增強學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)重、難點：使學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，熟悉交通標志，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。教學(xué)過程17一、創(chuàng)設(shè)情境1、播放學(xué)校放學(xué)鈴聲。師問:這熟悉的聲音對我們有什么提醒生可能會說:提醒我們放學(xué)路上要注意安全。2

27、、師承接:多溫馨的提醒，可你們知道嗎？危險離我們卻是那么地近，閱讀思考：切勿違反交通規(guī)則想一想，說一說1、看了王玲的遭遇你有什么感想？2、你想對他說些什么？3、揭題:路上這么多的危險，我們一定要注意交通安全，怎樣做個安全行走的高手，對我們太重要了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課安全行走。二、學(xué)習(xí)交通規(guī)則1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到注意交通安全對我們是多么的重要，那么，大家對交通規(guī)則又有哪些了解呢，就讓我們一起來回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則？（生作答2、師展示一些小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的行為圖片，讓學(xué)生去觀察，去討論，自悟出一些交通規(guī)則。3、出示小學(xué)生應(yīng)遵守的交通規(guī)則。4、小結(jié):遵守交通規(guī)則，不

28、僅僅是為了保護我們自己的人身安全，而且可以以自己的交通行為，影響周圍的人，讓我們的世界變得更加美好。三、愛生命、保安全、我實踐1、同學(xué)們,人的生命只有一次，我們的生命不單屬于我們自己,還屬于我們的親人。爸爸媽媽每天把我們送到學(xué)校，不僅希望我們認認真學(xué)習(xí)，更盼望我們平平安安回家。一首平安回家送給大家，希望大家每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。2、同學(xué)們，平安是福，平安是寶，擁有了平安，便擁有了整個世界。放學(xué)了，老師提醒大家，放學(xué)路上要注意安全，爭做安全小達人。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？教學(xué)反思第四單元學(xué)法用法10我們的民事權(quán)利教學(xué)目標1.知道憲法是我國的根本大法。2.初步知道法律

29、賦予每個公民的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重難點初步知道法律賦予每個公民的權(quán)利和義務(wù)。導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入憲法是我國的根本大法。依法治國的核心是依憲法治國。每年的12月4日是國家憲法日”，關(guān)于憲法你了解多少？今天，就讓我們一起走進我國的根本法-憲法。二、閱讀思考看了小林和小華的事例，你對憲法有了那些認識？（閱讀46頁）1.你認為他們的行為對嗎？2.出現(xiàn)這種情況，他們正確的做法應(yīng)該是什么？三、學(xué)習(xí)方法感受憲法的權(quán)威（課本47頁）1、我們享有的民事全權(quán)利，了解人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。3正確的行使我們的民事權(quán)利，從實踐中感受憲法的權(quán)威。3、依法保護我們的民事權(quán)利。四、我實踐想一想，議一議。讀案例，案例中的張麗莉老師的什

30、么權(quán)利受到了侵害？五、全課小結(jié)學(xué)完本課，我來寫寫收獲與體會11、舉起社會保護的盾牌教學(xué)目標1.當我們的合法權(quán)益受到侵害時我們應(yīng)該舉起社會保護的盾牌保護自己。2.初步知道中華人民共和國未成年人護法法律賦予的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重難點初步知道法律賦予每個公民的權(quán)利和義務(wù)。導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入相關(guān)法律保護了我們在學(xué)校和家中的合法權(quán)益，而同時國家也制定了一些與社會保護相關(guān)的法律法規(guī)來關(guān)心愛護未成年人。在必要時,我們應(yīng)舉起社會保護的盾牌保護自己。二、閱讀思考想一想，說一說1、張掖市制定印發(fā)的未成年人社會保護工作方案對我們未成年人的健康發(fā)展有什么重要意義？2、了解一下未成年人社會保護工作方案的具體內(nèi)容是什么。

31、三、學(xué)方法在中華人民共和國未成年人保護法第四章社會保護”中，對社會應(yīng)履行的法律責任作了較明確規(guī)定，主要有：（1）建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，對博物館、文化館、公園、體育場等有益于未成年人身心健康的場所，應(yīng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。（2）應(yīng)創(chuàng)作或提供有益于未成年人健康成長的作品，嚴禁向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。（3任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外，但不得安排其從事過重、有毒、有害的勞動或危險作業(yè)。20（4）對流浪乞討或離家出走的未成年人，民政部門或其他有關(guān)部門應(yīng)當負責交送其父母或

32、其他監(jiān)護人，或由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收容撫養(yǎng)。（5）衛(wèi)生部門和學(xué)校應(yīng)為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作。（6）對已受完規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的未成年人，應(yīng)根據(jù)實際情況，對他們進行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為他們創(chuàng)造勞動就業(yè)條件。四、我實踐說一說1.某小區(qū)小商販私自給未成年人出售煙酒，這種行為是否違反未成年人保護法？2、和同學(xué)們說一說自己身邊的對未成年人進行社會保護的典型事例。五、全課小結(jié)學(xué)完本課，請設(shè)計制作一份我應(yīng)該如何保護自己”的宣傳小報。第五單元環(huán)境生態(tài)12垃圾分類我先行教學(xué)目標：1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。2.掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，

33、能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難點認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性導(dǎo)學(xué)過程一、談話導(dǎo)入21人類活動每天都會產(chǎn)生出許多垃圾，如果我們能夠?qū)⒗诸愐暦?、回收就可以有效的再利用。避免簡單填埋、焚燒造成的環(huán)境污染。那么你知道垃圾該如何分類嗎？什么是垃圾垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西二、閱讀思考：日本的垃圾分類1、想一想，讀了上面的文章你有什么感受和想法？2、了解垃圾的危害出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劺暮μ帯Ｐ〗Y(jié):垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景；垃圾侵占土地,使人們生活的地方越來越?。焕械牟《?、病菌會讓人生病。三、學(xué)方法1、學(xué)習(xí)借鑒美國，瑞典，德國等國家垃圾分類的方法

34、。2、分類處理垃圾的優(yōu)點垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶四、我實踐1、請同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)搜集各國垃圾分類的方法和小故事，班會時討論一下哪些垃圾分類的方法是我們可以借鑒的。2、同學(xué)們，我國約有Z3的城市陷入垃圾圍城”的困境，僅城市垃圾的年產(chǎn)生量就近1.5億噸,垃圾分類刻不容緩。如今生活垃圾一般可分為四大類可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。3、請大家填寫下列表格，讓我們一起來了解垃圾的分類。五、全課小結(jié)請同學(xué)們給政府相關(guān)部門寫一封倡議書，讓我們共同努力，把垃圾分類進行到底2.教學(xué)反思：13,o綠色出行減少污染教學(xué)目標：1、通過這次主題班會，提高每個學(xué)生的環(huán)保意識,深

35、刻理解綠色出行方式對環(huán)境以及自身健康的作用，從小培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能、綠色環(huán)保的交通觀念。2、提倡同學(xué)們采取綠色方式出行，爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現(xiàn)到生活中。3、發(fā)揮學(xué)生白宣傳作用，從自身做起，進而影響家人，以小手拉大手，向身邊人宣傳開展綠色出行、低碳生活的意義和方式讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來教學(xué)重難點爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現(xiàn)到生活中。導(dǎo)學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)入:我們的生活越來越好，私家車走進了尋常百姓家，身邊穿行的汽車越來越多，同學(xué)們是否知道汽車在給我們生活帶來便利的同時，汽車尾氣也成了霧霾天氣的罪魁禍首空氣受到污染，這一現(xiàn)象的

36、產(chǎn)生與汽車尾氣的污染有著直接關(guān)系。二、閱讀思考閱讀綠色出行，無車日，完成想一想，寫一寫1、同學(xué)們，你們聽說過綠色出行”嗎?你們平時都是怎樣來學(xué)校的？你們來學(xué)校的方式屬于綠色出行”嗎？2、請同學(xué)們給親朋好友介紹無車日”活動，并想一句宣傳語寫下來。3、學(xué)方法低碳生活無處不在，綠色出行就在于你我的選擇，面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，愛護地球，保護環(huán)境是每一個人義不容辭的責任，讓我們行動起來，讓城市多一片藍天，多一絲綠色多一路暢通。1、實現(xiàn)綠色出行"你我共行動。2、倡導(dǎo)綠色出行的政府新舉措。四、我實踐23低碳生活無處不在，綠色出行天天堅持?！钡吞忌?，代表著更健康、更自然、更安全、更環(huán)保的

37、生活方式。那么，我們可以為低碳生活做些什么呢？1、隨手關(guān)燈、拔插頭。2、每張紙都雙面打印。3、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣是綠化行動4、隨身攜帶購物袋。5、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性用品6、出行盡量選擇乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，或者步行、騎自行車五、全課小結(jié)制訂倡議書1、向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到綠色出行的行動中來2、自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。3、拒絕家長開私家車接送上學(xué)，倡導(dǎo)家人盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式出行。4總結(jié)也許你曾抱怨過空氣的污濁，也許你曾抱怨過環(huán)境的喧囂,那么你可曾意識到自身的一份責任？讓我們少些抱怨多點行動，期待著每一位同學(xué)自覺選擇步行或者乘坐公交車的方式出行，帶動更