第六屆四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審指標(biāo)體系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六屆四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審指標(biāo)體系（試行）一、              評(píng)審指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)得分內(nèi)容類(lèi)別分值1、形式（12）1-1成果名稱(chēng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔主觀評(píng)價(jià)21-2實(shí)踐年限2年實(shí)踐檢驗(yàn)客觀評(píng)價(jià)21-3申報(bào)材料材料填寫(xiě)齊全、規(guī)范客觀評(píng)價(jià)21-4主要完成人參與貢獻(xiàn)綜合素質(zhì)數(shù)量要求客觀評(píng)價(jià)21-5主要完成單位資格條件數(shù)量要求客觀評(píng)價(jià)21-6校內(nèi)建設(shè)與評(píng)審校內(nèi)建設(shè)校內(nèi)評(píng)審客觀評(píng)價(jià)22、成果內(nèi)容（26）2-1內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)、教學(xué)

2、管理等方面成果主觀評(píng)價(jià)62-2支撐條件立項(xiàng)與階段性成果客觀評(píng)價(jià)42-3方向性指導(dǎo)思想方向指導(dǎo)主觀評(píng)價(jià)42-4科學(xué)性遵循教育規(guī)律主觀評(píng)價(jià)62-5飽滿程度實(shí)質(zhì)范圍主觀評(píng)價(jià)63、創(chuàng)新（20）3-1理論創(chuàng)新成果理論創(chuàng)新主觀評(píng)價(jià)103-2實(shí)踐創(chuàng)新成果實(shí)踐創(chuàng)新主觀評(píng)價(jià)104、應(yīng)用情況（24）4-1實(shí)施過(guò)程規(guī)范性主觀評(píng)價(jià)44-2應(yīng)用成效實(shí)施效果反饋及評(píng)價(jià)主觀評(píng)價(jià)104-3推廣應(yīng)用應(yīng)用范圍客觀評(píng)價(jià)3應(yīng)用程度主觀評(píng)價(jià)34-4預(yù)期前景拓展空間預(yù)期效果主觀評(píng)價(jià)45、綜合水平（18）5-1領(lǐng)先程度成果及論文水平主觀評(píng)價(jià)125-2項(xiàng)目認(rèn)可程度支撐成果的項(xiàng)目等級(jí)已獲獎(jiǎng)勵(lì)情況客觀評(píng)價(jià)6I、項(xiàng)目特色成果有鮮明特色主觀評(píng)價(jià)5I

3、I、項(xiàng)目條件優(yōu)先條件符合程度客觀評(píng)價(jià)5二、評(píng)審指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)分說(shuō)明一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)主要內(nèi)涵滿分類(lèi)別評(píng)分說(shuō)明1.形式（12）1-1成果名稱(chēng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔成果名稱(chēng)準(zhǔn)確。簡(jiǎn)單的反映出成果的主要內(nèi)容和特征，能概括成果的屬性和內(nèi)涵。如為教材，在成果名稱(chēng)后加寫(xiě)（教材）字?jǐn)?shù)（含符號(hào)）不超過(guò)35個(gè)漢字。沒(méi)有出現(xiàn)名稱(chēng)繁雜、名稱(chēng)通俗化、名稱(chēng)與內(nèi)容不符、名稱(chēng)如口號(hào)、半截名稱(chēng)或?qū)崬檎撐拿Q(chēng)等問(wèn)題。2主觀評(píng)價(jià) 單項(xiàng)指標(biāo)最低分為0分；單項(xiàng)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)等差設(shè)為1分（下同）；以本指標(biāo)為例，可評(píng)為2分、1分。 基本符合要求的，至少評(píng)為1分。1-2實(shí)踐年限2年實(shí)踐檢驗(yàn)截止2008年10月，經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。實(shí)踐檢驗(yàn)的起

4、始時(shí)間，應(yīng)從正式實(shí)施教育教學(xué)方案的時(shí)間開(kāi)始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。實(shí)踐過(guò)程具有持續(xù)性。2客觀評(píng)價(jià) 申報(bào)材料表明實(shí)踐不足2年得，該項(xiàng)目取消資格。滿足2年（含以上）實(shí)踐條件的，評(píng)為1分；實(shí)踐過(guò)程持續(xù)良好的，評(píng)為兩分。1-3申報(bào)材料材料填寫(xiě)齊全、規(guī)范 申報(bào)材料齊全；申報(bào)書(shū)填寫(xiě)規(guī)范，格式符合規(guī)定要求；反映成果內(nèi)容的總結(jié)字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)1000個(gè)漢字。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見(jiàn)*附件”的表達(dá)形式。2客觀評(píng)價(jià) 根據(jù)滿足申報(bào)書(shū)填寫(xiě)要求程度評(píng)分。1-4主要完成人參與貢獻(xiàn)綜合素質(zhì)數(shù)量要求 1.直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過(guò)程，并作出主要

5、貢獻(xiàn)。 2.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論，遵紀(jì)守法，既有良好的思想品德和學(xué)術(shù)道德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。3沒(méi)人參與成果不得超過(guò)兩項(xiàng)。2客觀評(píng)價(jià) 主要完成人屬于僅冠名而無(wú)實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的，本指標(biāo)為0分。 若主要完成人在本屆申報(bào)的教學(xué)成果獎(jiǎng)超過(guò)兩項(xiàng)，取消其參與的所有成果的參評(píng)資格。1-5主要完成單位資格條件數(shù)量要求 1、成果主要完成人所在的，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過(guò)程中做出主要貢獻(xiàn)的黨委。 2、每項(xiàng)成果的主要文成單位一般不超過(guò)3個(gè)。2客觀評(píng)價(jià)主要完成單位中出現(xiàn)僅冠名而無(wú)實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的，本指標(biāo)為0分。1-6校內(nèi)建設(shè)與評(píng)審校內(nèi)建設(shè)校內(nèi)評(píng)審1、學(xué)校有教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)制度，執(zhí)行良好。2、

6、2005年（含）以后，校內(nèi)評(píng)審組織規(guī)范，過(guò)程公正公平，申報(bào)一件準(zhǔn)確詳細(xì)。2客觀評(píng)價(jià)第一條0-1分第二條0-1分未獲得校級(jí)獎(jiǎng)的取消省獎(jiǎng)評(píng)審資格2、成果內(nèi)容（26）2-1內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)、教學(xué)管理等方面的成果 1、在教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革方面形成的成果； 2、在教學(xué)組織和教學(xué)管理方面形成的成果； 3、在全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面形成的成果； 4、在建立提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制方面形成的成果； 5、在推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果，并在實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，顯著提高辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面形成的成果。6主觀評(píng)價(jià) 根據(jù)申報(bào)書(shū)中的“主要內(nèi)容”綜合評(píng)分；基本符合教學(xué)成果涵義的不少于3分。 不屬于

7、教學(xué)成果的取消參評(píng)資格。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)主要內(nèi)涵滿分類(lèi)別評(píng)分說(shuō)明2-2支撐條件立項(xiàng)與階段成果1、有批準(zhǔn)立項(xiàng)的各級(jí)有關(guān)教學(xué)改革項(xiàng)目。2、有公開(kāi)正式發(fā)表，出版的相關(guān)成果4客觀評(píng)價(jià)第1條0-2分第2條0-2分2-3方向性指導(dǎo)思想方向?qū)?、成果建設(shè)指導(dǎo)思想符合國(guó)家的教育方針、政策、有關(guān)文件精神。2、成果建設(shè)方向明確，具有先進(jìn)性；與學(xué)校辦學(xué)宗旨、層次、功能、目標(biāo)定位等一致性程度。4主觀評(píng)價(jià)第1條1-2分第2條1-2分2-4科學(xué)性遵循教育規(guī)律1、項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、論證、制定和實(shí)施過(guò)程中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。2、成果體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，真正做到以人為本，符合教育健康、

8、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。6主觀評(píng)價(jià)第1條1-3分第2條1-3分2-5飽滿程度實(shí)質(zhì)范圍1、成果內(nèi)容具有邏輯性、完整性，形成內(nèi)有機(jī)聯(lián)系。2、成果覆蓋領(lǐng)域的深度和廣度。6主觀評(píng)價(jià)第1條1-3分第2條1-3分3、創(chuàng)新（20）3-1理論創(chuàng)新成果理論創(chuàng)新1、項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、論證、制定和和實(shí)施等方面有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，并有所創(chuàng)新。2創(chuàng)新程度可以分為部分突破、全面突破等層次。10主觀評(píng)價(jià) 滿足第一條要求的評(píng)為5分。 有較先進(jìn)的理論指導(dǎo)，并部分突破的評(píng)6-7分；全面突破的評(píng)8-10分3-2實(shí)踐創(chuàng)新成果實(shí)踐創(chuàng)新 在成果實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新；或在結(jié)合自身特點(diǎn)，推廣、應(yīng)用以有的教學(xué)成果實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展。10主觀評(píng)價(jià) 有所

9、創(chuàng)新發(fā)展體現(xiàn)的評(píng)5分。 根據(jù)成果在實(shí)踐過(guò)程中部分突破的評(píng)6-7分；全面突破的評(píng)8-10分。 4、應(yīng)用情況（24）4-1實(shí)施過(guò)程規(guī)范性 項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、論證、研究、實(shí)踐過(guò)程及階段性檢查、驗(yàn)收的規(guī)范性、完整性和延續(xù)性。4主觀評(píng)價(jià)基本規(guī)范實(shí)施的，評(píng)為2分4-2應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嵤┬Ч答伡霸u(píng)價(jià)1、成果在人才培養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的應(yīng)用效果。2、成果在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生、教師、同行及社會(huì)對(duì)成果應(yīng)用的評(píng)價(jià)、反饋意見(jiàn)和對(duì)成果推廣應(yīng)用的認(rèn)可程度。10主觀評(píng)價(jià)第1條2-5分第2條2-5分4-3推廣應(yīng)用應(yīng)用范圍應(yīng)用程度1、成果推廣應(yīng)用的受益面。2、推廣應(yīng)用成果的完整性。6客觀評(píng)價(jià)主觀評(píng)價(jià)第1條1-3分，按校內(nèi)應(yīng)用、省內(nèi)應(yīng)

10、用、國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校應(yīng)用等分類(lèi)評(píng)分。 第2條2-3分，按部分應(yīng)用、全部應(yīng)用等分類(lèi)評(píng)分。4-4預(yù)期前景拓展空間預(yù)期效果1、成果有進(jìn)一步的發(fā)展空間。2、成果進(jìn)一步推廣應(yīng)用的可能性及預(yù)期前景。4主觀評(píng)價(jià)第1條1-2分第2條1-2分一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)主要內(nèi)涵滿分類(lèi)別評(píng)分說(shuō)明5、綜合水平（18）5-1領(lǐng)先程度成果及論文水平1、成果在省內(nèi)所處水平，在教育教學(xué)干戈方面取得顯著突破，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有顯著貢獻(xiàn)。2、公開(kāi)發(fā)表成果論文的刊物的重要程度以及成果論文在國(guó)內(nèi)同行中的影響12主觀評(píng)價(jià) 第1條0-8分。省內(nèi)較高水平評(píng)2-3分；省內(nèi)先進(jìn)水平評(píng)4-5分；省內(nèi)領(lǐng)先水平評(píng)6-8分。第2條0-4分。普通刊

11、物和重要報(bào)刊的評(píng)1-2分，在核心期刊和其他重點(diǎn)期刊發(fā)表的評(píng)3-4分；5-2項(xiàng)目認(rèn)可程度支撐成果的項(xiàng)目等級(jí)已獲獎(jiǎng)勵(lì)情況1、有關(guān)教學(xué)改革項(xiàng)目的等級(jí)可以分為校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)等。2、所獲獎(jiǎng)勵(lì)指?。ú浚┘?jí)以下的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)及等級(jí)。不包括商業(yè)性的獎(jiǎng)勵(lì)。6客觀評(píng)價(jià) 第1條0-4分；校級(jí)為1分；省部級(jí)為2-3分；國(guó)家級(jí)為4分。 第2條0-2分；有獲獎(jiǎng)可評(píng)1分；曾獲得一等獎(jiǎng)可評(píng)2分。I、項(xiàng)目特色（5）成果有鮮明特色 在教育教學(xué)及教學(xué)管理改革、教學(xué)手段革新、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)效益和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)貢獻(xiàn)等方面具有突出的、為社會(huì)所認(rèn)可的特色。5主觀評(píng)價(jià) 加分指標(biāo) 根據(jù)項(xiàng)目特色情況，適當(dāng)評(píng)分；有一定特

12、色的，評(píng)1分；特色明顯的，評(píng)2分；特色鮮明的，評(píng)3-4分，極優(yōu)秀的，方可評(píng)為5分。II、優(yōu)先條件（5）優(yōu)先條件1、在同等水平時(shí)，老少邊窮地區(qū)教師或長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作的教師取得的教學(xué)成果。2、完成所屬項(xiàng)目的結(jié)題（驗(yàn)收）貨鑒定。5客觀評(píng)價(jià) 加分指標(biāo) 第1條0-2分；1人以上滿足條件，評(píng)1分；第一要完成人符合條件的或主要完成人中有3人以上滿足條件，評(píng)2分。 （個(gè)人資格不累計(jì)） 第2條0-3分；通過(guò)校內(nèi)結(jié)題（驗(yàn)收）、鑒定評(píng)1分；通過(guò)省內(nèi)結(jié)題（驗(yàn)收）、鑒定評(píng)2分；通過(guò)國(guó)內(nèi)結(jié)題（驗(yàn)收）、鑒定評(píng)3分。相關(guān)材料完整方能得分 三、           幾點(diǎn)說(shuō)明1、本指標(biāo)體系的主要依據(jù)有教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)