再讀《輕輕松松當(dāng)好班主任》

1、從知到行- 再讀輕輕松松當(dāng)好班主任2017年的暑假通過(guò)微信平臺(tái)了解到此書(shū)并立即購(gòu)買，暑假期間認(rèn)真閱讀，此為初讀。今年暑假，張校長(zhǎng)繼續(xù)推薦此書(shū)，看來(lái)此書(shū)的魅力需要我再次感受。經(jīng)過(guò)四天的認(rèn)真閱讀，圈、描、寫(xiě)、劃，倒有“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”的味道，此為再讀。每一次的閱讀，收獲總有不同，讀書(shū)的同時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出我那五十三個(gè)孩子的身影，怎樣讓他們獲得更多？成為本次讀書(shū)的目的。 有很多不成熟的思考， 再此與大家交流。入學(xué)前的準(zhǔn)備一、提醒信息1、 8 月 15 日通過(guò)微信群向?qū)W生發(fā)信息，提醒作業(yè)要求與各項(xiàng)作業(yè)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。提醒孩子們調(diào)整與上學(xué)一樣的作息時(shí)間。2、 8 月 16 日每間隔 34 天與家長(zhǎng)溝

2、通關(guān)于孩子“收心”的問(wèn)題，共同攜手幫助孩子度過(guò)開(kāi)學(xué)初期的“開(kāi)學(xué)并發(fā)癥” 。二、衛(wèi)生1、打掃班級(jí)衛(wèi)生學(xué)生報(bào)到前，把班級(jí)衛(wèi)生打掃完畢。2、班級(jí)值日細(xì)則提前設(shè)計(jì)好班級(jí)衛(wèi)生按照前后左右共分為四個(gè)衛(wèi)生區(qū)， 每個(gè)區(qū)域分別打掃的項(xiàng)目類別均已劃分好， 包括推薦的打掃工具以及具體要求， 打掃所用時(shí)間，記錄人員等等，以計(jì)分冊(cè)的形式呈現(xiàn)。三、班級(jí)文化1、教室文化墻包括日常表現(xiàn)、陽(yáng)光體育、作業(yè)情況（閱讀記錄） 、班 級(jí)榮譽(yù)、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、文明守則、展示欄、班級(jí)個(gè)性展示等。其中日常表現(xiàn)包括文明禮儀、上課聽(tīng)講、課件文明、學(xué)生作品等。2、圖書(shū)管理細(xì)則需提前準(zhǔn)備所有同學(xué)借書(shū)前必須在圖書(shū)管理員處登記。借書(shū)時(shí)間，還書(shū)時(shí)間統(tǒng)一在

3、每周二、四下午閱讀活動(dòng)前10分鐘。（ 2:20-2:30 ） ，其余時(shí)間不可以借書(shū)、還書(shū)。每人每次限接1 本， 一周內(nèi)歸還。 如到期無(wú)法歸還， 必須提出申請(qǐng)。丟失、損壞需購(gòu)買同一版本的書(shū)進(jìn)行賠償，如不是原版本的圖書(shū)，需賠償二本。借閱者有保護(hù)書(shū)籍的義務(wù)， 不得在書(shū)頁(yè)上亂畫(huà)， 要保持書(shū)頁(yè)平整干凈。如有違反以上條例的行為，將喪失借書(shū)權(quán)一周。3、課桌調(diào)整為集中8 人組，為報(bào)道時(shí)舉行的美食爭(zhēng)霸賽做準(zhǔn)備。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、提前從米學(xué)網(wǎng)下載學(xué)生假期圖片，制作 PP與孩子重溫假期美 好時(shí)光，做好“假期模式”與“上學(xué)模式”的銜接課程。2、備好前兩周的課程。3、制作學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表。4、整理學(xué)期背誦單與預(yù)習(xí)單。5、做

4、好“讀書(shū)反饋表、作業(yè)檢查冊(cè)、預(yù)習(xí)記錄冊(cè)（預(yù)習(xí)卡等） 、值日冊(cè)”等設(shè)計(jì)工作。五、其他事宜1、關(guān)注上學(xué)期遺留問(wèn)題。如優(yōu)學(xué)幣、喜報(bào)等獎(jiǎng)勵(lì)的兌換工作。2、 24號(hào)報(bào)到時(shí)，班干部留校11:40 放學(xué)。商討班級(jí)管理需調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容。報(bào)到當(dāng)天相關(guān)內(nèi)容一、作業(yè)的上交。1、美食爭(zhēng)霸賽的舉行。每組八人，每個(gè)人只品嘗本組同學(xué)的美食，有多余時(shí)間可自由品嘗， 獲得簽名最多的同學(xué)將被評(píng)為美食家， 進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。3、語(yǔ)文讀書(shū)心得與三篇選題作文。二、假期回顧。以PPT形式呈現(xiàn)。三、喜報(bào)、優(yōu)學(xué)幣等獎(jiǎng)勵(lì)的兌換。四、對(duì)作業(yè)本名字的書(shū)寫(xiě)、書(shū)皮的包法做具體規(guī)范要求。1、所有作業(yè)本均要以工整清晰規(guī)范的字體寫(xiě)清班級(jí)、姓名、學(xué)

5、號(hào)。2、課本均需包上書(shū)皮，并在封面的左下角粘貼口提紙，把班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)寫(xiě)在口提紙上。3、班干部留下做班級(jí)管理相關(guān)事宜的商討。班級(jí)工作調(diào)整內(nèi)容一、班干部管理1、對(duì)班干部做好職前培訓(xùn)、職中關(guān)注、期末評(píng)價(jià)等工作。負(fù)責(zé)人班主任。2、學(xué)生干部從以前的 “能管理” 到現(xiàn)在的 “會(huì)服務(wù)” ， 提高服務(wù)質(zhì)量。3、班級(jí)內(nèi)各個(gè)學(xué)生工作換崗時(shí)，前任崗位輪流介紹自己的崗位經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，保證每個(gè)崗位都后繼有人。4、做好班級(jí)“公共服務(wù)明星的評(píng)選”，第一次評(píng)選在開(kāi)學(xué)一周后，第二、三、四、五、六次，分別在九月、十月、十一月、十二月、元月底進(jìn)行。 每次評(píng)選以 “周記” 形式呈現(xiàn)。 得票最多的前三名為當(dāng)月 “公共服

6、務(wù)明星” ，獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。練習(xí)些人作文，培養(yǎng)日常認(rèn)真觀察的習(xí)慣。5、期末對(duì)班干部寫(xiě)專屬賀卡。二、期末評(píng)選期末評(píng)選的相關(guān)稱號(hào)，期初和班干部商議確定，公布給全班同學(xué)，大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)與學(xué)情， 和家長(zhǎng)商議確定自己的即將申請(qǐng)的學(xué)期目標(biāo)。然后上交。作為期末的榮譽(yù)稱號(hào)申報(bào)資料。三、 中隊(duì)會(huì)1、新聞播報(bào)與好書(shū)推薦、校隊(duì)會(huì)統(tǒng)一內(nèi)容，三者結(jié)合為本班中隊(duì)會(huì)基本內(nèi)容， 其中校級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容由中隊(duì)會(huì)安排組織。 新聞播報(bào)與好書(shū)推薦為小組 5 人自由結(jié)合。組合名單上報(bào)到中隊(duì)會(huì)，由中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 5人分工不同， 3 人主持新聞播報(bào)， 2 人主持好書(shū)推薦，具體要求如下：2、新聞播報(bào)，內(nèi)容積極向上，時(shí)事報(bào)道，講解熟練、生動(dòng)、配合默契

7、；可涵蓋生活、學(xué)習(xí)、政治、文化、娛樂(lè)等內(nèi)容。需準(zhǔn)備 PPT紙質(zhì)稿。PPT存檔，紙質(zhì)稿展示供同學(xué)們?yōu)g覽查閱，更進(jìn)一步的了解時(shí)事內(nèi)容。隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)1 人進(jìn)行隨堂評(píng)價(jià)，集體舉手評(píng)價(jià)， 45 人通過(guò)及獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。2、好書(shū)推薦，所選圖書(shū)適合本年齡階段閱讀書(shū)目，內(nèi)容積極向上，有圖書(shū)樣本， 對(duì)圖書(shū)有整體閱讀和理解， 并對(duì)個(gè)人感興趣的內(nèi)容作重點(diǎn)介紹。 2 人共同推薦一本書(shū)。隨機(jī)請(qǐng)1-3 名同學(xué)對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)， 推薦同學(xué)進(jìn)行答疑解惑。 三問(wèn)有兩問(wèn)解答的領(lǐng)聽(tīng)著滿意即可獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。四、閱讀與積累1、關(guān)于閱讀，每周按時(shí)簽讀書(shū)條，獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)，讀完一本書(shū)需到老師處領(lǐng)取并填寫(xiě)“閱讀反饋表” ，認(rèn)真完成后獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。2、

8、謙謙君子風(fēng)10 月 1 日前背會(huì)獎(jiǎng)勵(lì) 5 顆優(yōu)， 8 日前背會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)4顆優(yōu)， 15 日前背會(huì)獎(jiǎng)勵(lì) 1 顆優(yōu)。不會(huì)背誦的同學(xué)提前說(shuō)明原因，老師一定幫你解決。3、背誦設(shè)置過(guò)關(guān)卡。每次背誦過(guò)關(guān)的同學(xué)均會(huì)領(lǐng)到一張過(guò)關(guān)卡，背誦借書(shū)全部上交。按時(shí)安質(zhì)完成的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。五、 衛(wèi)生1、衛(wèi)生檢查只對(duì)人，不對(duì)小組。每組四人，固定不變，每次輪流順次交換衛(wèi)生區(qū)域。 每次負(fù)責(zé)一號(hào)衛(wèi)生區(qū)的為當(dāng)日值日的組長(zhǎng)， 需要負(fù)責(zé)值日的的全面工作。 值日時(shí)間為 20 分鐘。 每次評(píng)價(jià)分為三個(gè)等級(jí)。每周同一衛(wèi)生區(qū)域得分最高的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆優(yōu)。2、每人準(zhǔn)備一個(gè)抹布，為打掃個(gè)人衛(wèi)生做準(zhǔn)備， 抹布用密封袋封好，放在桌兜里。 課桌椅不允許亂涂亂

9、畫(huà)亂粘， 桌面、 桌兜、 桌腿、 椅背、椅面、椅腿、朝下的面都要保持潔凈、無(wú)灰塵污漬。六、班級(jí)日記設(shè)計(jì)以“我的發(fā)現(xiàn)” 為封面標(biāo)題的記錄本，班級(jí)每位同學(xué)輪流記錄。記錄的內(nèi)容為每日班級(jí)進(jìn)步的同學(xué)、美好的瞬間、集體活動(dòng)、感人事跡等等，可以是同學(xué)的進(jìn)步、班級(jí)的好人好事、也可以是對(duì)同學(xué)的好言相勸?？傊瑑?nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)的內(nèi)容均可。每日記錄需有標(biāo)題、日期、記錄人等主要信息，主要內(nèi)容寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。七、常規(guī)工作1、設(shè)置每日一星。候選名單主要參考班級(jí)日記推薦人的事跡。2、音樂(lè)伴讀的閱讀管理形式將繼續(xù)執(zhí)行，負(fù)責(zé)的人員由大隊(duì)委與中隊(duì)委中的部分同學(xué)組成，從周一至周五每日一人，輪

10、流執(zhí)勤，負(fù)責(zé)播放音樂(lè)、記錄獎(jiǎng)罰人員名單。3、早讀執(zhí)勤要求，把獎(jiǎng)勵(lì)名單與懲罰名單，分別書(shū)寫(xiě)在黑板與記錄本上。每日進(jìn)行獎(jiǎng)懲。4、優(yōu)學(xué)幣積夠10 個(gè)即可兌換。5、為配合其他任課老師工作，本學(xué)期實(shí)行全科獎(jiǎng)勵(lì)制度，集齊八位任課老師的優(yōu)學(xué)幣， 及獎(jiǎng)勵(lì)兩顆優(yōu)， 同時(shí)一月抽取4 名同學(xué)與老師同進(jìn)午餐。6、二二本換本要求，必須出示舊本，才能換取新本，另外建議同學(xué)們把新舊兩本裝訂在一起，便于查閱和復(fù)習(xí)。7、發(fā)小紅花的同學(xué)同時(shí)兼顧擦黑板、整理講臺(tái)。負(fù)責(zé)每日好詞好句的書(shū)寫(xiě)。8、同學(xué)們將每日的好詞好句摘抄到家校聯(lián)系本上。八、其他問(wèn)題1、期初準(zhǔn)備班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、科任老師的聯(lián)系方式；2、教室后面衛(wèi)生角等各項(xiàng)物品歸位

11、整齊、衛(wèi)生整潔；3、下次期末家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性展示或把想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；4、隊(duì)會(huì)待商榷的 內(nèi)容：詩(shī)詞大會(huì)/ 謙謙君子風(fēng)古詩(shī)詞背誦大會(huì)；5、班級(jí)問(wèn)題拿到集體教研時(shí)研討；6、針對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)請(qǐng)名人寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；7、作業(yè)：差一兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)解釋試著理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；錯(cuò)別字訂正內(nèi)容已在預(yù)習(xí)卡中體現(xiàn)。重點(diǎn)語(yǔ)句摘錄：1、所看： 第一時(shí)間甩開(kāi)膀子 開(kāi)始干活的班主任， 未必是思路最清晰的班主任。所思：如何思路清晰，執(zhí)行力有好，做到精益求精是關(guān)鍵。2、所看：學(xué)生入校時(shí)，返校時(shí)或見(jiàn)面時(shí)，教師要主動(dòng)問(wèn)好。所思： 我以我心待之， 不求回贈(zèng)， 以這樣的心態(tài)， 何愁影響不了學(xué)生。3、所看：衛(wèi)生情況的好壞直接反映了

12、整個(gè)班級(jí)的班容班貌，間接表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所思： 目前班級(jí)為五人值日，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生往往都能提前完成。而責(zé)任心弱，合作能力差的同學(xué)往往會(huì)拖后腿，這不單單是不獎(jiǎng)勵(lì),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的批評(píng)問(wèn)題，我擔(dān)心的是，如果養(yǎng)成這樣的不良風(fēng)氣，就不好了。況且，班級(jí)孩子大多數(shù)都有課外班，家長(zhǎng)總是在校外不停的催促，給我們的班級(jí)值日工作提出更高的要求; 給老師打電話，這種問(wèn)題解決的是否及時(shí)得當(dāng)，往往考察的是班主任的班級(jí)管理能力。調(diào)整策略： 俗話說(shuō) - 打破大鍋飯, 實(shí)施責(zé)任制。 每人劃分一份責(zé)任田，可能更能發(fā)揮每個(gè)人的能力。 把班級(jí)的值日面積盡量公平的平均分成四份， 由原來(lái)的五人調(diào)整為四人值日。 該四人的責(zé)任區(qū)域?qū)嵭休喠?/p>

13、換值。 一號(hào)衛(wèi)生區(qū)為教室講臺(tái)周圍， 包括 “講臺(tái)五個(gè)面、 粉筆盒的擺放、電源、黑板、黑板槽、空調(diào)上層與后面、前門(mén)內(nèi)外、電子展示臺(tái)槽、飲水機(jī)、 飲水機(jī)電源、水壺、 水桶、 課表、花盆的擺放、 地面、墻面、關(guān)空調(diào)、關(guān)燈、鎖前后門(mén)” ；二號(hào)衛(wèi)生區(qū)為教室北側(cè)四列桌椅，包括“地面、桌椅擺放、兩個(gè)桌椅間的死角；三號(hào)衛(wèi)生區(qū)為教室南側(cè)四列桌椅，包括“地面、桌椅擺放、兩個(gè)桌子間的死角、南側(cè)窗臺(tái)、南側(cè)窗戶的關(guān)閉、南側(cè)窗簾的打開(kāi)”四號(hào)衛(wèi)生區(qū)為教室后面，包括“地面、后窗臺(tái)、后窗的關(guān)閉、后窗簾的打開(kāi)、衛(wèi)生角、衛(wèi)生工具的清理與擺放、書(shū)架、花盆、空調(diào)上層、空調(diào)后面、墻面、展示架后面的衛(wèi)生。 ”衛(wèi)生要求：無(wú)灰塵、無(wú)異物、擺放

14、整齊、桌角在規(guī)定位置，后中前順序擺放。衛(wèi)生工具歸位整齊。工具包括：抹布、掃帚、掃把、拖把、拖把桶、課表。值日時(shí)間 20 分鐘，共四人，每位值日生簽開(kāi)始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間。無(wú)特殊情況，不應(yīng)該超時(shí)。正常值日時(shí)間暫定為 20 分鐘。超時(shí)的管理辦法與沒(méi)有按要求打掃衛(wèi)生的處理辦法為寫(xiě)反思。 超時(shí)過(guò)長(zhǎng)由老師負(fù)責(zé)或與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行引導(dǎo)教育。 一周打掃同一衛(wèi)生區(qū)域的同學(xué)得分最高的將獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)。4、所看：激勵(lì)性評(píng)價(jià)更包容、更人文，逐漸成為課堂教學(xué)中的推手，成為行之有效的推進(jìn)工具。所思： 評(píng)價(jià)不僅可以激勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)， 還可以讓更多的學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)心的自我認(rèn)同。 甚至學(xué)生克服了膽怯之后不自信的舉手， 都可以被納入激勵(lì)性評(píng)價(jià)的視野。5、所看：各科協(xié)調(diào)- 學(xué)生作業(yè)多，源于教師學(xué)科本位的思想，各科任課老師常常缺乏相互協(xié)調(diào)。所思：各任課教師與班主任的關(guān)系就像由一點(diǎn)散發(fā)出的若干條射線。各科老師與班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)各項(xiàng)事宜， 有問(wèn)題及時(shí)溝通， 是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。6、所看：如何解決好最后一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，才更考研班主任老師的智慧與情懷。所思：教育關(guān)注的全面發(fā)展，不單單是一個(gè)孩子各方面的全面發(fā)展，也是全班