《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)實(shí)錄

1、?兩個(gè)鐵球同時(shí)著地?教學(xué)實(shí)錄師：小朋友們，我來(lái)給你們上課之前，你們老師是怎樣向你們介紹我的？生：老師說(shuō)您是深圳名師。師：真是這么說(shuō)的？生：真的！師：也就是說(shuō)，我是深圳的一位有名字的老師，簡(jiǎn)稱名師。是這樣的嗎？生：笑不是。師：那你們說(shuō)說(shuō)我這個(gè)老師應(yīng)該是什么樣的？生：我覺(jué)得您應(yīng)該是學(xué)問(wèn)非常棒的。師：什么都知道？生：對(duì)。生：您是滿腹詩(shī)書(shū)，談吐文雅。師：你真會(huì)說(shuō)話，看來(lái)你才是滿腹詩(shī)書(shū)、談吐文雅。生：謝謝老師，不，謝謝大朋友。師：客氣了。大家想不想見(jiàn)識(shí)一下我的滿腹詩(shī)書(shū)？生：齊想！師：那我就背一首古詩(shī)給大家聽(tīng)聽(tīng)，愿意聽(tīng)嗎？生：愿意！師：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)李白的?早發(fā)白帝城?，我背誦一遍：?早發(fā)白帝城?。李白。

2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，門泊東吳萬(wàn)里船。生：錯(cuò)了。師：錯(cuò)了？名師還會(huì)錯(cuò)？哪兒錯(cuò)了？生：大朋友啊，你把最后一句給背錯(cuò)了。師：那最后一句應(yīng)該是什么？生：哦我也記不得了。笑聲師：能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。誰(shuí)記得？生：應(yīng)該是輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。師：謝謝你！滿腹才華、談吐文雅的深圳名師背誦李白的?早發(fā)白帝城?竟然背錯(cuò)了一句。從這件事情中你想到了什么，或者說(shuō)你從中悟出點(diǎn)什么來(lái)了？生：我明白了，人不都是十全十美的。師：說(shuō)得好！你像一位小哲學(xué)家。生：世界上沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)的話是全都對(duì)的。師：哎呀，了不起！又是一位小哲學(xué)家！這位同學(xué)是借用了課文當(dāng)中的一句話，把它變化一下，來(lái)說(shuō)明自己的想法。這就是

3、學(xué)以致用，會(huì)讀書(shū)！請(qǐng)小朋友們?yōu)g覽課文，找到這句話，把它畫(huà)下來(lái)。生瀏覽課文、很快找到并畫(huà)了下來(lái)。師：請(qǐng)大家齊讀。生：這時(shí)，大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。師：讀得真好。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)明白了一個(gè)很深刻的道理，而且能把這個(gè)道理和名師犯的錯(cuò)誤結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生了我們四1班的兩句很有哲理的話。不簡(jiǎn)單?。≌l(shuí)能把這句話所在的自然段讀讀？生有感情地朗讀師：讀得真好，聲情并茂！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一段告訴了我們什么？生：這一段是寫(xiě)伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。師：言簡(jiǎn)意賅！現(xiàn)在我想再問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎？生：齊可以！師：這篇課文的主人公是誰(shuí)？生：伽利略。師：伽利略在向誰(shuí)挑戰(zhàn)？生：亞里

4、士多德。師：伽利略認(rèn)為兩個(gè)鐵球從空中落下會(huì)同時(shí)著地，落下的速度和鐵球的輕重?zé)o關(guān)；而亞里士多德是怎樣認(rèn)為的？生；亞里士多德認(rèn)為，兩個(gè)鐵球，一個(gè)十磅重，一個(gè)一磅重，從空中落下的速度不一樣。師：就是說(shuō)一個(gè)快生：一個(gè)慢。師：好！這一課我們就學(xué)完了。大家可以回去了。生：??？師：怎么，有疑問(wèn)嗎？生：有。師：大家看，上節(jié)課大家把課文讀熟了，主要內(nèi)容大家了解了；中心思想大家也明白了，還有什么要學(xué)的嗎？生互相觀望師：不是學(xué)完了嗎？生：沒(méi)有！師：那還有什么要學(xué)的？請(qǐng)你說(shuō)。生：還要朗讀課文。師：光是朗讀嗎？生：還要通過(guò)朗讀理解課文。生：還要通過(guò)朗讀培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力。師：對(duì)。說(shuō)得很好！生：我認(rèn)為有兩點(diǎn)：第一個(gè)呢笑聲

5、是邊讀邊學(xué)習(xí)生字；第二呢，是了解課文的細(xì)節(jié)。師：也就是學(xué)習(xí)課文中具體細(xì)致地描寫(xiě)？生：對(duì)。師：你概括地很好。思維不但敏捷，而且有很強(qiáng)的邏輯性。將來(lái)會(huì)成為伽利略一樣的數(shù)學(xué)家。但是，作為朋友，得給你提一個(gè)小小的建議。生：請(qǐng)。笑聲師：上節(jié)課大家學(xué)過(guò)生字了，現(xiàn)在再學(xué)習(xí)生字，豈不是要把我們上節(jié)課的勞動(dòng)給抹煞了？生：好的。我接受。老朋友厲害！笑聲師：那我們現(xiàn)在是不是應(yīng)該朗讀課文、品味課文？生：是。師：現(xiàn)在大朋友想告訴大家一個(gè)新詞兒，愿意學(xué)嗎？生：愿意。師：請(qǐng)小朋友們拿出筆，把這個(gè)詞記下來(lái)。這個(gè)詞叫朗讀感悟。感，是情感的感、感受的感；悟，是覺(jué)悟的悟、領(lǐng)悟的悟。生：邊寫(xiě)邊說(shuō)悟出一個(gè)道理的悟，把語(yǔ)文的語(yǔ)字言字旁換

6、成豎心旁。師：對(duì)。真聰明！生：老師，我已經(jīng)感悟出來(lái)了。笑聲師：??？你感悟出什么來(lái)了？生：我感悟出為什么編輯叔叔要我們讀這篇課文了。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。生：有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，就跟您剛剛說(shuō)的一樣，是為了鍛煉我們的語(yǔ)言能力；第二點(diǎn)，就是要我們從課文的中心、課文的重點(diǎn)里面明白一個(gè)道理，也就是這里：這時(shí)，大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。這就是告訴我們，要勇于挑戰(zhàn)一個(gè)事實(shí)師：挑戰(zhàn)權(quán)威。生：對(duì)，要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。你要是覺(jué)得他不對(duì)，就可以反復(fù)做試驗(yàn)，讓事實(shí)去戰(zhàn)勝他。師：說(shuō)完了嗎？生：說(shuō)完了。師：請(qǐng)坐！沖動(dòng)地同學(xué)們，對(duì)她的這個(gè)發(fā)言，我不作評(píng)論。我想請(qǐng)大家從課文的第一段中找一個(gè)詞來(lái)評(píng)論她。請(qǐng)默

7、讀第一段，找到這個(gè)詞并把它畫(huà)下來(lái)。師：找到了嗎？生：找到了！師：哪個(gè)詞？生：辯論家?guī)煟簩?duì)！正是這個(gè)詞。這個(gè)同學(xué)說(shuō)話思路清晰、抓住了要點(diǎn)，要是辯論起來(lái)一定會(huì)有理、有節(jié)、有據(jù)，就是伽利略先生在世，恐怕也要畏懼你三分。笑聲師：小朋友們，想不想像伽利略一樣，當(dāng)一次辯論家？生：想。生：老朋友，辯題是什么？師：辯題就在眼前。請(qǐng)小朋友們看黑板。伽利略認(rèn)為兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從空中落下來(lái)是同時(shí)著地，而亞里士多德那么認(rèn)為是一快一慢。假設(shè)亞里士多德就在我們面前，你們敢不敢當(dāng)一次伽利略和他辯論一番？生：敢！師：那好，愿意當(dāng)伽利略的舉手。生：絕大多數(shù)都舉手。師：怎么有幾個(gè)不舉手，不敢嗎？請(qǐng)那位小朋友說(shuō)說(shuō)為什么。生：

8、我怕想不出來(lái)。師：哎呀，想不出來(lái)怕什么？看看咱們是怎么坐的整個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都可以幫助你嘛。再說(shuō)，還有我這個(gè)大朋友在呀。作為大朋友，就是要在你們不會(huì)的時(shí)候、在你們想不出來(lái)的時(shí)候幫助你們的呀！還怕嗎？生：不怕了。生：我想當(dāng)亞里士多德。師：好??！生：我也想當(dāng)亞里士多德。師：可以呀！還有誰(shuí)想當(dāng)亞里士多德？又有5個(gè)人舉手師：一共有七個(gè)人愿意當(dāng)亞里士多德?？磥?lái)亞里士多德這邊的力量有點(diǎn)弱。這樣吧，我也當(dāng)亞里士多德，來(lái)幫助你們。生：老朋友，我想發(fā)言一下。師：好的，請(qǐng)講。生：老朋友，我想告訴你，不用你幫！我們這幾個(gè)人都是班里有名的辯論家。我擔(dān)憂，如果我們幾個(gè)人都當(dāng)亞里士多德，和伽利略比起來(lái)，好似就有點(diǎn)不平衡了

9、！笑聲師：你是說(shuō)你們的力量很強(qiáng)大，伽利略這邊不行？生：當(dāng)然了！師：別忘了，親愛(ài)的小朋友，我老朋友還在這兒呢！如果你們的力量強(qiáng)大了，我將毫不猶豫地、義不容辭地參加伽利略的行列。服不服？不服咱們就開(kāi)始辯！生：大大大大大朋友，我想發(fā)言。笑聲師：別急，請(qǐng)講。生：我說(shuō)一句話，啊我覺(jué)得，就是您參加伽利略的行列可能也辯不過(guò)我們。大笑師：好??！現(xiàn)在，坐在那邊的伽利略們，過(guò)來(lái)，坐在我們的隊(duì)伍中。請(qǐng)亞里士多德們都坐到那邊去。笑聲既然你們說(shuō)自己是班里的辯論家，那我就幫助伽利略，不管你們了。生：好的！師：注意，今天咱們不辯論別的，只辯論兩個(gè)鐵球落地的問(wèn)題，明白嗎？生：明白。生：老朋友，給我們一點(diǎn)時(shí)間討論一下好不好？師

10、：當(dāng)然！現(xiàn)在你們就在這兒小聲討論。我要和伽利略們一起大聲討論。你們都是哲學(xué)家，我們的大聲討論應(yīng)該不會(huì)影響你們是不是？生：沒(méi)錯(cuò)！師：當(dāng)然，我們沒(méi)有防竊聽(tīng)設(shè)備，歡迎你們密謀的同時(shí)，竊聽(tīng)我們伽俐略的機(jī)密！生：哼，誰(shuí)聽(tīng)！生：小聲而神秘地唉，要聽(tīng)！知彼知己，百戰(zhàn)不臺(tái)。師：對(duì)著該生的耳朵百戰(zhàn)不殆。師：伽利略們！笑聲大家注意了。亞里士多德可是被馬克思稱贊為古希臘最博學(xué)的人。我們可得小心了！生：不怕！師：怎樣才能把他打敗呢？我們必須先找到亞里士多德的一個(gè)觀點(diǎn)，找到他的漏洞。大家能不能找到？生：能。師：現(xiàn)在就請(qǐng)各小組開(kāi)始讀書(shū)，找。學(xué)生分組讀書(shū)、討論師：要先把亞里士多德的觀點(diǎn)找到，讀熟了，才能找到他的漏洞；然后再

11、找到伽利略的觀點(diǎn)，讀熟了，理解了，就可以和他們辯論了。學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)、討論師：誰(shuí)來(lái)讀讀亞里士多德的觀點(diǎn)？生：兩個(gè)鐵球速度是一磅重的十倍。師：伽利略的觀點(diǎn)呢？生：兩個(gè)不同重量的鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。師：為什么？生：這是伽利略做實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。師：實(shí)驗(yàn)之前，他是怎么想的呢？生：如果這句話是正確的，那么把兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢師：請(qǐng)等一等。這句話的意思大家理解嗎？生：理解。師：如果10磅重的鐵球下落的速度是每秒10米，那一磅重的鐵球下落的速度應(yīng)該比每秒10米慢還是快？生：慢。師：那大約是每秒幾米？生：8、9米。師：好，就當(dāng)是9米。請(qǐng)

12、接著往下讀。生：如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)該比10磅重的鐵球快。師：誰(shuí)能用一個(gè)數(shù)字表是這句話的意思？生：11米。師：對(duì)。每秒11米。一個(gè)事實(shí)中得出了兩個(gè)結(jié)論，大家看出亞里士多德話中的漏洞了嗎？生：前后矛盾。師：對(duì)。前后矛盾。這就是我們攻擊他們的重磅炸彈。厲害吧？生：厲害！笑聲師：我們還有一個(gè)重磅炸彈，誰(shuí)知道是什么？生：做實(shí)驗(yàn)。師：對(duì)！真聰明！用事實(shí)把他反駁的啞口無(wú)言。各小組做做實(shí)驗(yàn)吧。學(xué)生興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)生亞：喂，伽利略們，你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧？師：再等我們一會(huì)兒吧！生亞：既然老伽利略說(shuō)了，那就再給你們一分鐘吧！大笑師：謝謝老亞先生！笑聲但是一分鐘不夠。

13、給我們3、4分鐘，讓我們把課文再完整地讀一遍，好不好？生亞：讀吧，讀吧。師：伽俐略們，咱們趕快再把課文完整地讀讀，在腦子里形成一個(gè)整體的印象，小心被亞里士多德鉆了空子。生伽讀課文，生亞慢慢地也跟著讀起來(lái)。師：好了，現(xiàn)在，我宣布辯論大賽開(kāi)始生亞：老朋友，你們一定會(huì)輸！師：沒(méi)經(jīng)主持人允許，隨便發(fā)言，扣1分。生亞：那你們準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)師：又隨便發(fā)言，再扣1分。伽利略們鼓掌生亞：我有意見(jiàn)。師：請(qǐng)講。生亞：我宣布，扣伽利略5分！笑聲師：呵呵，你宣布沒(méi)用。我，才是主持人！伽利略們?cè)俅喂恼?，亞里士多德們做鬼臉。好了，開(kāi)個(gè)玩笑。都不扣分?，F(xiàn)在，辯論大賽正式開(kāi)始。亞里士多德為正方。伽利略為反方生亞：耶！師：注意，

14、反方不是錯(cuò)方！笑聲請(qǐng)正方先發(fā)言。生亞：我發(fā)言！伽利略們，知道我是誰(shuí)嗎？我是古希臘偉大的哲學(xué)家、邏輯學(xué)家?guī)煟和?。亞里士多德先生，我只?tīng)說(shuō)您是偉大的哲學(xué)家，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)您是邏輯學(xué)家呀？笑聲生亞：那就是您的無(wú)知啦，老伽利略先生！生伽：你們罵老師！師：我提醒正方辯友注意：辯論時(shí)不要進(jìn)行人身攻擊！笑聲生亞：作揖狀抱歉！連馬克思主義都支持我們！支持你們嗎？師：請(qǐng)正方辯友注意，是馬克思先生贊揚(yáng)了你，贊揚(yáng)你是古希臘最博學(xué)的人，并不是馬克思主義支持你。馬克思主義支持的是天下受剝削的勞苦群眾，提倡的是共產(chǎn)主義，比方，我們少先隊(duì)員就是要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻生：齊準(zhǔn)備著！師：對(duì)。請(qǐng)接著發(fā)言。生亞：我出了很多很多的書(shū)

15、，你們有嗎？笑聲生伽：你知道嗎，我25歲就當(dāng)了數(shù)學(xué)教授，多了不起呀！笑聲師：是啊，你都到老頭兒了才出了書(shū)，我們25歲就當(dāng)了教授，多厲害呀！伽利略鼓掌生亞：25歲當(dāng)數(shù)學(xué)教授有什么了不起？就一個(gè)數(shù)學(xué)家。我雖然年紀(jì)比較大了，但我是科學(xué)家、邏輯學(xué)家突然轉(zhuǎn)向其他同學(xué)還有什么家？大笑生伽：老人家。笑聲師：注意，邏輯學(xué)家不對(duì)。他是哲學(xué)家、科學(xué)家。生亞：我想發(fā)言。師：請(qǐng)。生亞：雖然我比較老了，但畢竟是偉大的哲學(xué)家。而且，我的哲學(xué)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。師：我們先為他的前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者這句精彩的語(yǔ)言鼓掌。不過(guò)，前無(wú)古人是對(duì)的，但后無(wú)來(lái)者就錯(cuò)了馬克思就是偉大的哲學(xué)家。好了，我們不要再為什么家兜圈子了，我們?cè)撜務(wù)勮F球

16、落地的問(wèn)題了?，F(xiàn)在請(qǐng)正方說(shuō)說(shuō)你們的觀點(diǎn)。生亞：兩個(gè)鐵球同時(shí)從空中脫手落下來(lái)，一定是10磅重的先著地，而且速度是1磅重的10倍。老朋友，我還要接著發(fā)言。笑聲師：對(duì)不起。按照規(guī)那么，應(yīng)該讓反方發(fā)言了。生伽：如果這句話是正確的，那么把兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)該比10磅重的鐵球快。作為一個(gè)哲學(xué)家，你不覺(jué)得你的話前后矛盾嗎？掌聲生亞：我的話就是真理！師：你說(shuō)這話就是不講理。笑聲生伽：什么真理？你們做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？師：對(duì)！實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)！生亞：我們做過(guò)實(shí)驗(yàn)。師：請(qǐng)演示你們的實(shí)驗(yàn)。生亞：我的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儫o(wú)法看見(jiàn)。因?yàn)樗谖业哪X子里做過(guò)很多遍了！笑聲師：光在腦子里想，那是虛的，不真實(shí)的。生亞：我的腦子是真實(shí)的。這就是真實(shí)的。師：難道你現(xiàn)在在腦子里一想吃麥當(dāng)勞，你就真的吃到麥當(dāng)勞了嗎？笑聲生伽：請(qǐng)看看我們的實(shí)驗(yàn)吧！用粉筆做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功，一片歡呼。生亞：雖然伽利略的試驗(yàn)比我們厲害，但是，我要說(shuō)一句話，我覺(jué)得這句話有點(diǎn)哲學(xué)家的味道。師：請(qǐng)講。生亞：我沒(méi)有現(xiàn)成的證據(jù)，沒(méi)有取巧的邏輯，我是一位開(kāi)拓者，我希望各位讀者成認(rèn)我已成就的，原諒我所未成功的。師：很有哲理！生亞：老朋