傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果教學設計方案

1、傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果（教學設計方案）（1）教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：北京的春節(jié)姓名：工作單位：學科年級：六年級教材版本：人教版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者著名語言大師老舍先生，用他那“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡

2、臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情。選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。二、教學目

3、標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）1會寫本課生字，生語。 2有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。 3揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。教學重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要

4、內容，體會文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，“俗白”的風格、京味的語言和北京春節(jié)民風民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當?shù)谋磉_方法運用及其好處，學生的理解也具有一定的難度。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）提示課題整體感知，理清脈絡交流探討，感受年味品讀體味，感受民俗領悟表達特點拓展總結，布置作業(yè)。五、教學策略選擇傳統(tǒng)文化融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工

5、具，設計傳統(tǒng)文化融合點）教師活動預設學生活動設計意圖同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。學生可能會說春節(jié)時一家人團圓，吃年夜飯，好幸福?？赡軙f可以放煙花，穿新衣、得壓歲錢等。喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。1、讓學生自由讀課文，然后請幾名學生按自然段輪讀課文。2、說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。1春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年

6、的什么味道，在空白中批注。1小組內交流。2全班交流匯報年的味道是爆竹的味年的味道是香甜的味道年的味道是開心的味道讓學生感受年的味道。1找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）2認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。3除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。學生找出（除夕和正月十五）除夕：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）自我評價表內容星級預習學習生字詞課文理解朗讀解決問題作業(yè)七、教學板書（本節(jié)課的教學學板書）北京的春節(jié)時間風俗習慣臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒大人：預備過年的物品臘月二十三過小