長亭送別_學(xué)案資料講解

1、長亭送別學(xué)案?長亭送別?學(xué)案1編輯：趙金杰 相穎2021、9、5第一課時自主預(yù)習(xí)教學(xué)目的：1旌解課文的主旨.2旌解本文情景交融的特點(diǎn).3旌解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色.教學(xué)重點(diǎn)：主旨和情景交融的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：情景交融的特點(diǎn).教學(xué)課時：2課時.教學(xué)方法：解讀賞析法.1 .教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們,我們知道元代雜劇作家關(guān)漢卿的?竇娥冤?中敘寫的竇娥是個性鮮 明、敢于對抗的婦女形象,今天我們將學(xué)習(xí)了解元雜劇中另一個勇于對抗現(xiàn)實(shí) 的婦女崔鶯鶯的形象.2 .介紹王實(shí)甫和他的作品：王實(shí)甫約12601336,名德信,字實(shí)甫,大都現(xiàn)在北京市人,元代著名雜劇作家.他的創(chuàng)作活動時期約在元成

2、宗元貞、大德年間12951307 o據(jù)賈仲明?凌波仙?吊詞介紹,王實(shí)甫在當(dāng)時即享有盛名,常與演員、歌儀往來.所作雜劇十四種,僅存?崔鶯鶯待月西廂記?四丞相高會麗 春堂?呂蒙正風(fēng)雪破窯記?三種及?韓彩云絲竹芙蓉亭?蘇小卿月夜販茶 船?各一折.劇作大都以青年女性對抗封建禮教為題材,塑造了崔鶯鶯、紅 娘、劉月娥等不同婦女的典型形象.他的作品戲劇性強(qiáng),曲詞優(yōu)美,對元雜劇 和后來戲曲的開展有很大影響.?西廂記?和?西廂記諸宮調(diào)?相比,在思想 上更趨深刻.它正面提出了 “愿天下有情的都成了眷屬的主張,具有更鮮明的 反封建禮教和封建婚姻制度的主題.首先,?西廂記?歌頌了以愛情為根底的 結(jié)合,否認(rèn)封建社會傳統(tǒng)

3、的聯(lián)姻方式.作為相國小姐的崔鶯鶯和書劍飄零的書 生相愛本身,在很大程度上就是對以門第、財(cái)產(chǎn)和權(quán)勢為條件的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的違 忤.崔鶯鶯和張生始終追求真摯的感情.他們最初是彼此對才貌的傾心,經(jīng)過 聯(lián)吟、寺警、聽琴、賴婚、逼試等一系列事件,他們的感情內(nèi)容也隨之更加豐 富,這里占主導(dǎo)的正是一種真摯的心靈上的相契合的感情.其次,崔鶯鶯和張 生實(shí)際上已把愛情置于功名利祿之上.張生為崔鶯鶯而“滯留蒲東,不去趕 考；為了愛情,他幾次險(xiǎn)些丟了性命,直至被迫進(jìn)京應(yīng)試,得中之后,他也還 是“夢魂兒不離了蒲東路.崔鶯鶯在長亭送別時叮囑張生“此一行得官不得官, 疾便回來,她并不看重功名,認(rèn)為“但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第

4、；即使 張生高中的消息傳來,她也不以為喜而反添癥候.?西廂記?雖然也是以功成 名就和有情人終成眷屬作為團(tuán)圓結(jié)局,但全劇貫穿了重愛情、輕功名的思想, 顯示出王實(shí)甫思想的進(jìn)步性.三、?西廂記?劇情簡介有趣的第一次見面：張生第一次在普救寺見到鶯鶯,驚呼：“我死也！, 接著在道場上迎著紅娘,自報(bào)家門：小生姓張,名琪,本貫西洛人也,年方二 十三歲,正月十七日子時建生,并不曾娶妻.紅娘一頭霧水反問：誰問你來？張生不答,直問：敢問小姐常出門嗎？把張生在愛情的驅(qū)使下癡迷冒失的性格表現(xiàn)得栩栩如生.四、比擬元稹的?鶯鶯傳?作品鶯鶯的形像刻畫,傳神寫態(tài),有血有肉,異常鮮明.相比之下,張生 的形像那么寫得較為遜色.尤

5、其是篇末,作者為了替張生遺棄崔鶯鶯的無恥行徑 辯白開脫,竟破口大罵崔鶯鶯為“尤物、“妖孽、“禍胭就不僅使得人物形像 前后不統(tǒng)一,也造成了主題思想的矛盾.魯迅?中國小說史略?所說：“篇末文過飾非,遂墮惡wu趣.作品的風(fēng)格低俗.但王實(shí)甫果斷拋棄了 “始亂之,終棄之男性為主導(dǎo)的貶低女性的傳統(tǒng)模式,進(jìn) 而以女性的視角來重新詮釋對愛情的偉大理解.五、.預(yù)習(xí)檢測：1 .以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.徐知ni ch暮靄ai胸臆y i B.泠泠l eng相偎w ei棲遲q i C.糜續(xù)geng玉酷pei揭做w出D.蕭瑟s6 憔悴cu i 頃刻qhg2 .以下句中不含通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.卻告了相

6、思回避,破題兒又早別離.B.下西風(fēng)黃葉紛飛,染寒煙衰草萋迷.C.到京師休辱末了俺孩兒,掙揣一個狀元回來者.D.淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕.E.我見他閣淚汪汪不敢垂.六.理清劇情結(jié)構(gòu)：第一局部“夫人、長老上一一“素與我恤恤惶惶的寄：趕赴長亭.表現(xiàn)崔鶯 鶯為離別而愁苦怨恨的心境.第二局部“做到見夫人科一一“專聽春雷第一聲：長亭餞別.主要刻畫崔鶯 鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理,突出崔鶯鶯珍重愛情而輕 視功名利祿的思想感情.第三局部'四邊靜第時間杯盤狼藉一一“小生又生此念：臨別叮囑.主要 表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的關(guān)心和擔(dān)憂.第四局部一煞青山隔送行一一結(jié)尾：夫妻分別.描寫崔鶯鶯目送

7、張生依 依難舍的情景和離別后的痛苦.課堂作業(yè)：建議：一、二題為第一課時練習(xí)；三、四題為第二課時練習(xí).一.填空題：1 .?長亭送別?節(jié)選自 ,原名,作者是代戲曲作家.課文為的第本第折,描寫的情景,生動形象地刻畫了 02 .課文中表現(xiàn)了鶯鶯珍重愛情、輕視功名利祿思想感情的話語主要有四處,它們是：幺篇:朝天子:科白：3 . “碧云天,黃花地,由 的«>> 一t中 二_'句脫化而 來.黃花,指 宋代女詞人?聲聲慢?中有寫黃花的名句:4 . “蝸角虛名,蠅頭微利拆鴛鴦在兩下里.這句曲詞中,前兩句引語是?滿庭芳?詞的頭兩句.5 .耍孩兒一曲中": 一句用了一個典故,

8、這個典故出自唐代詩人白居易的長詩. “ 一句比喻人的離散,語出樂府詩«»06 .二煞一曲中“一春魚雁無消息 一句說的是,語出北宋詞人?鵬鴿天?詞.“一春這里泛指；“魚雁指 C二.選擇題1 .以下加線字注意完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.余蔭ynB.通通t m tunnC.金釧chuanD.棄擲zh i 玉®J cmg泠泠l ng l ng蹙cCi眉長吁y u指L W淚溶溶r eng r eng途sh幣知凄gmg續(xù)張琪g eng惶惶hum hua玉酷p 6棲x i 遲2 .以下詞語書寫有三處錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.萋冷 斜暉 狼籍 羅緯B.辱沒 廝守 俳徊 今霄C.青鸞 扶

9、持 煩腦 遮弊D.舉案齊眉蠅頭微利蝸角虛名淡煙暮藹3 .以下對?西廂記?一劇的有關(guān)內(nèi)容理解不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?西廂記?是元雜劇,寫的是張琪和崔鶯鶯的愛情故事,揭露了封建禮教 對青年自由幸福的摧殘,歌頌了青年男女對愛情的追求以及他們的斗爭和勝利 B.?西廂記?以其在藝術(shù)上的卓越成就,成為我國古典戲劇中的現(xiàn)實(shí)主義杰 作,為明清以來的戲劇提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn).C.?西廂記?全劇情節(jié)曲折,一波未平,一波又起,五本二十一折,一氣呵成,結(jié)構(gòu)相當(dāng)完整.曲詞如花間美 人,鋪敘委婉,深得騷人之趣.D.?長亭送別?一折,寫的是一個送別的場面.雖然這一折對沒有鋒利的戲劇沖突,但在對科舉功名的態(tài)度上,鶯鶯、張

10、琪和老夫人還是各不相同的.4 .以下對課文情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物形象的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A,全折可以分為四局部,它們分別是寫赴長亭路上的場面、長亭餞別的場 面、臨別叮囑的場面和分手后的場面.B.這一折戲,有頭有尾,有一個相對完整的故事,有故事的開端、開展、高 潮和結(jié)局,也是一個有機(jī)的整體.C.鶯鶯是個封建禮教的叛逆者,這主要表現(xiàn)在她珍視愛情而輕視虛名利祿, 但她在離別時的痛苦和怨恨之情,卻主要限于“兒女情長.D.張琪在愛情方面和鶯鶯是一樣的真摯,但在對待功名方面,卻也還有些許 的留戀,這就使得鶯鶯對二人的前途有著深深的憂慮.5.選出下文中與原文完全一致的一項(xiàng)A.下西風(fēng)黃花紛飛,染寒煙衰草萋迷.酒席

11、上斜簽著坐的,蹙愁眉死臨侵 的.B.霎時間杯盤狼藉,車兒投東,馬兒向西,兩意徘徊,落日山橫翠.知他今 宵宿在那里,有夢也難尋覓.C.這憂愁訴與誰？想思只自知,老天不管人憔悴.淚添九曲黃河溢,恨壓三 峰華岳低.D.荒村雨露宜早眠,野店風(fēng)霜要遲起！鞍馬秋風(fēng)里,最難調(diào)護(hù),最要扶持.三.簡做題：1 .課文分四個局部,分別寫了赴長亭路上、長亭餞別、臨別叮囑和分手以后四 個場面,請用簡潔的語言,分別概括每個場面所表現(xiàn)的主要內(nèi)容.赴長亭路上：長亭餞別：臨別叮囑：分手后：2 .?長亭送別?歷來被人們所激賞,其中一個重要原因是它擺脫了 “才子佳人 戲的老套,在思想上很有新意,你認(rèn)為這思想上的“新意,主要表現(xiàn)在哪

12、里？答：3 .請簡略談?wù)?長亭送別?有何語言特色？答：四.閱讀題：滾繡球恨相見得遲,怨歸去得疾.柳絲長玉照難系,恨不倩疏林掛住斜暉.馬兒 的行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離.聽得道一聲“去也,松了金釧；遙望幾十里長亭,減了玉?。捍撕拚l知？1 .解釋以下詞語玉照：倩：斜暉：金釧：2 .鶯鶯看到長長的柳絲和疏朗的樹林分別引起了什么樣的聯(lián)想？表現(xiàn)了她怎樣的心情？3 . “馬兒的行,車兒快快的隨兩句,金圣嘆贊它是真正妙文,下面的解釋哪些 是正確的項(xiàng)A.張生騎馬在前,鶯鶯坐車在后,鶯鶯要馬兒慢慢地走,車兒快快地跟上, 好讓自己同張生更靠近些,也能有更多一點(diǎn)的時間呆在一起.B.鶯鶯看見馬兒

13、慢慢地走,車兒快快地隨這種情景,勾起了內(nèi)心的離別之 情,正是情因景生,借景抒情.C.這兩句是緊扣鶯鶯惜別的心理進(jìn)行描繪的,刻畫出鶯鶯又苦惱、又聰明、 又憨癡的生動形象.D. “馬兒慢慢地行,車兒快快地隨是景,而實(shí)際抒發(fā)的卻是鶯鶯的那種不忍遽 別的,雖一時半刻的廝守也不肯放棄的惜別深情,真可謂是情景交融,剖析入 微.4 .請找出本曲中用夸張手法的語句,并分析其表達(dá)效果.5 .將此曲和課文的第一只曲子端正好相比擬？理解正確的項(xiàng)是A.這段曲詞與端正好相比,在情景鋪設(shè)上大不相同：此曲主要是由情及景,而端正好主要是因景生情.B.柳絲系馬兒,疏林掛斜暉,馬兒慢慢走,車兒快快隨,松了金釧減了玉肌等描寫,都是

14、由鶯鶯對張生的依戀惜之情引發(fā)出來的.C.端正好中鶯鶯的離非別恨之情都是由凄涼的暮秋之景所引出.D.不管是滾繡球的由情及景還是端正好的因景生情,都創(chuàng)設(shè)了一種情景交融的藝術(shù)境界.二一煞青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽.夕陽古道無人語,禾黍 秋風(fēng)聽馬嘶.我為甚么懶上車兒內(nèi),來時甚急,去后何遲？1.對一煞曲詞的分析,完全符合文意的是哪幾項(xiàng)A.此曲以青山疏林,淡煙暮靄,夕陽古道,禾黍秋風(fēng),構(gòu)成一幅深秋郊外黃 昏的畫面.和端正好中清晨景象相比,氣氛更加蕭瑟凄冷.B.本曲前三句寫鶯鶯悵然癡立,極目遠(yuǎn)送,流露出欲見不能的惆悵和不忍離 去的眷戀.C. “夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬嘶是寫耳聞.“無人語只是

15、寫夕陽古道上 聽不到一點(diǎn)人說話的聲音,而“聽馬嘶將“有聲襯無聲,這才更加突出了古道寂 靜和凄涼.D.結(jié)尾三句通過鶯鶯的自我設(shè)問直抒了鶯鶯在張生走后無比惆悵眷戀甚至痛 不欲生的哀.2.本曲中所展現(xiàn)的鶯鶯的心境與下面哪一句的內(nèi)容最相切合A.夕陽西下,斷腸人在天涯.B.上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見.C.離愁漸遠(yuǎn)漸無窮.D.兩情假設(shè)是久長時,又豈在朝朝暮暮.3.從全文來看,一煞與前面哪此曲子互相映照,這種映照有何作用,試作 簡要分析可從時間、氣氛、心情、場景方面考慮.?長亭送別?學(xué)案2編輯：趙金杰 相穎2021、9、5第二課時文本解讀與賞析教學(xué)目的：1旌解課文的主旨.2旌解本文情景交融的特點(diǎn).3旌解

16、本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色.教學(xué)重點(diǎn)：主旨和情景交融的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：情景交融的特點(diǎn).教學(xué)課時：2課時.教學(xué)方法：解讀賞析法.整體把握?西廂記?突破了雜劇一本四折的形式,是五本 21折的連本戲.?長亭送 別?,共十九支曲文,按時間的推移、情節(jié)的開展,可分為四個場面.藝術(shù)觸 角伸展到人物的心靈深處,集中刻畫的是鶯鶯送別張生時的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒.理清劇情結(jié)構(gòu)：第一局部“夫人、長老上一一“素與我恤恤惶惶的寄：趕赴長亭.表現(xiàn)崔鶯 鶯為離別而愁苦怨恨的心境.第二局部“做到見夫人科一一“專聽春雷第一聲：長亭餞別.主要刻畫崔鶯 鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理,突

17、出崔鶯鶯珍重愛情而輕 視功名利祿的思想感情.第三局部'四邊靜第時間杯盤狼藉一一“小生又生此念：臨別叮囑.主要 表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的關(guān)心和擔(dān)憂.第四局部一煞青山隔送行一一結(jié)尾：夫妻分別.描寫崔鶯鶯目送張生依 依難舍的情景和離別后的痛苦.課文解析：一、理解第一局部：1 .端正好一曲是化用誰的詩詞？你能背誦原作嗎？提示：范仲淹?蘇幕遮?一詞一一碧云大,黃葉地.秋色連波,波上寒煙翠.山映斜陽接水.芳草無情,更在斜 陽外.2 .端正好一曲所寫的環(huán)境起何作用？3 .滾繡球中哪些詞竭力表達(dá)出主人公難分難舍的心情?4 .叨叨令中采用了什么修辭手法？幾個疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？5 .集

18、體背誦三首曲子.二.分析第二局部：1 .從夫人的說話來看,她是怎樣一個人?2 .脫布衫中也有環(huán)境描寫,這里有何作用?3 .“昨宵今日,消減了小腰圍 一句采用了什么手法？與哪一詩句所表情意手法相同？4 .“但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第,表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情?5 .滿庭芳中用了幾個典故？其在文中的作用是什么?6 .“暖溶溶的玉酷,白泠泠似水,多半是相思淚 一句化用的是誰的詩句？提示：范仲淹?蘇幕遮?一一黯鄉(xiāng)魂,追旅思.夜夜除非,好夢留人睡.明月樓高休獨(dú)倚.酒入愁腸,化作 相思淚.7 .“蝸角虛名,蠅頭微利這個典故出于何處？用此典故說明了怎樣的意思？ 提示：語出蘇軾?滿庭芳?詞.三.分析第三

19、局部：1夫妻贈詩表現(xiàn)了二人怎樣的心情?2 .怎樣理解耍孩兒中的典故？提示：“紅淚借王嘉?拾遺記?的典故,司馬青衫借白居易?琵琶行?的典故,表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情.“伯勞飛去燕西歸那么用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情.3 .五煞說明了主人公怎樣的心情？4 .二煞中所用是幾個典故？這些典故的作用是什么?四.分析第四局部：1 .一煞中再寫環(huán)境,具作用是否與先前所寫相同?2 .收尾中寫殘照其含義是什么?五.體會?西廂記?的語言特色：主要有兩個特點(diǎn)：一是運(yùn)用多種修辭手法展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感,增強(qiáng)感染力;二是融古代詩詞與民間口語為一體,使語言既清麗華美,又生動活潑.六.自由朗讀全文,再次體會語

20、言特點(diǎn).七.討論：本文的主題是什么？?長亭送別?參考答案一.1.?西廂記?崔鶯鶯待月西廂記?元 王實(shí)甫 ?西廂記? 四三鶯鶯送張琪進(jìn)京應(yīng)考鶯鶯在送別環(huán)境中的微妙心理2 . ?但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第.'蝸角虛名,蠅頭微利,拆鴛鴦在兩下里.?張生,此一行得官不得官,疾便回來.,你休憂“文齊福不齊",我只怕你“停妻再娶妻",休要“一春魚雁無消息！我這里青鸞有信頻須寄,你卻休“金榜無名誓不歸.3 .范仲淹?蘇幕遮?“碧云天,黃花地菊花 李清照 滿地黃花堆積4 .蘇軾5 .比司馬青衫更濕?琵琶行?伯勞東去燕西飛?東風(fēng)伯勞歌?6 .長久沒有音訊秦觀時間很長書信2 .1

21、. A 2. A 3. D4. C 5. C3 . 1.寫鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境.刻畫鶯鶯、張生二人纏綿依戀之情,突出鶯鶯珍重愛情輕視功名的思想感情.主要表現(xiàn)鶯鶯對張生的關(guān)心和擔(dān)憂.描寫鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦.2 .它不僅表現(xiàn)了愛情和封建家長的矛盾,而且對讀書追求功名利祿那一套世俗觀念也作了一定程度的批判.3 .本曲語言富于文采,多種修辭手法的運(yùn)用,貼切生動,古代詩詞與民間口語融為一體.四.一1.毛色青白相雜的馬,也作馬的美稱.使.暉：日光. 斜暉：夕陽余光.金鐲子2. 鶯鶯看到長長的柳絲就想到它系不住張生騎的馬兒；看到疏朗的樹林就想請它們掛信西斜的陽光.表現(xiàn)了她不愿張生

22、離別,希望時間停留的心理.3. ACD4. “聽得玉肌 一句用了夸張.作者通過高度夸張的手法,淋漓盡致地表現(xiàn)了鶯鶯和張生纏綿欲絕的離別之情.5. ABCD二1. ABD 2, C3.一煞與端正好兩相輝映：一寫清晨,一寫黃昏,氣氛更加凄冷,心 情更加壓抑.一煞又與滾繡球曲中“恨不倩疏林掛住斜陽互相照應(yīng).這就自始至終、相當(dāng)完美地描寫了送別的場景和環(huán)境,使全折到達(dá)情景交融的藝術(shù)境界.理解第一局部：1 .端正好一曲是化用誰的詩詞？你能背誦原作嗎？提示：范仲淹?蘇幕遮?一詞一一碧云大,黃葉地.秋色連波,波上寒煙翠.山映斜陽接水.芳草無情,更在斜 陽外.2 .端正好一曲所寫的環(huán)境起何作用？提示：前四句一句

23、一景,以具有深秋時節(jié)特征的景物,襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情；后二句自問自答,采用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境.3 .滾繡球中哪些詞竭力表達(dá)出主人公難分難舍的心情？明確：每一句都有：遲、疾、難系、掛、通通、快快、早、松、減等.4 .叨叨令中采用了什么修辭手法？幾個疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？提示：排比手法；五個疊詞；排比和疊詞的運(yùn)用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn),產(chǎn)生了 “一唱三嘆的藝術(shù)效果.二.分析第二局部：1 .從夫人的說話來看,她是怎樣一個人？提示：貪圖富貴權(quán)勢的勢利的貴族.2 .脫布衫中也有環(huán)境描寫,這里有何作用？提示：渲染張生內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情.3 .“昨宵今日,消減了小腰圍 一句采用了什么手法？與哪一詩句所表情意手法相 同？提示：夸張手法,意思是說由于離愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂, 簾卷西風(fēng),人比黃花瘦同.4 .“但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀