湖南教師招聘：《思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力》

1、湖南教師招聘：?思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力?一、考試目標1.思想政治學(xué)科知識與能力。掌握思想政治學(xué)科的根底知識，具有在教育教學(xué)實踐中綜合運用思想政治學(xué)科知識的能力。2.思想政治課程理論知識與能力。了解思想政治課程理論的根本知識，明確思想政治課程的性質(zhì)和特點，把握思想政治課程的根本理念和目標;理解?普通高中思想政治課程標準(實驗)?規(guī)定的課程內(nèi)容目標、提示與建議，領(lǐng)會其蘊涵的課程設(shè)計思想與方法，具有思想政治課程設(shè)計與實施能力。3.思想政治教育教學(xué)理論知識與能力。掌握思想政治教學(xué)根本理論知識;理解?普通高中思想政治課程標準(實驗)?規(guī)定的教學(xué)建議，領(lǐng)會其蘊涵的教學(xué)設(shè)計與實施理念，具有思想政治教學(xué)設(shè)

2、計與實施的能力。4.思想政治教育教學(xué)評價理論知識與能力。掌握思想政治教育教學(xué)評價的根本理論知識;理解?普通高中思想政治課程標準(實驗)?規(guī)定的評價建議，把握其教育教學(xué)評價的根本要求與標準，具有實施思想政治教育教學(xué)評價的根本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求高中思想政治教師教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要包括：思想政治學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價理論知識與能力。(一)學(xué)科知識1.掌握與高中思想政治必修課程密切相關(guān)的思想政治教育專業(yè)的學(xué)科根底知識，包括經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等課程的主要內(nèi)容。2.運用學(xué)科知識和思想政治課程理念解讀、分析、評價思想政

3、治教材，解決思想政治教育教學(xué)實踐中的相關(guān)問題。3.運用馬克思主義的根本觀點與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀察、分析和說明社會政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象和社會生活的相關(guān)熱點問題，具有提出、分析和解決問題的能力。(二)課程理論知識1.了解思想政治課程理論的根本知識，明確思想政治課程的性質(zhì)、特點和功能，掌握思想政治課程的根本理念、課程目標及其課程設(shè)計思想。2.掌握?普通高中思想政治課程標準(實驗)?所規(guī)定的課程內(nèi)容、課程形態(tài)、課程結(jié)構(gòu)以及課程實施要求。3.了解?普通高中思想政治課程標準(實驗)?各模塊目標定位和教材的根本內(nèi)容、體例結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式，能夠正確地解讀和處理教材。4.運用思想政治課程理論知識和?普通高中

4、思想政治課程標準(實驗)?蘊涵的課程設(shè)計思想，科學(xué)合理地設(shè)計與實施課程。(三)教育教學(xué)理論知識1.認識思想政治課教學(xué)過程的特點和規(guī)律，領(lǐng)會思想政治教育教學(xué)的根本理念，熟悉思想政治課教學(xué)的組織形式和根本環(huán)節(jié)。2.運用情境教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)、活動教學(xué)、講授式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與活動體驗，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。3.根據(jù)?普通高中思想政治課程標準(實驗)?的要求、教材內(nèi)容，結(jié)合生活熱點和學(xué)情，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點和思想教育點。4.根據(jù)高中學(xué)生認知特點、思想品德形成開展規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法，規(guī)劃教學(xué)過程，形成教學(xué)方案。5.依據(jù)教學(xué)方案，合理利用課程資

5、源和現(xiàn)代教育技術(shù)，運用恰當?shù)慕虒W(xué)組織形式和教學(xué)方法，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，達成教學(xué)目標。6.根據(jù)思想政治教學(xué)情境，正確分析和處理思想政治課教學(xué)中的問題。(四)教育教學(xué)評價理論知識1.理解思想政治教學(xué)評價的內(nèi)涵、特點和理念，掌握評價的根本程序和方法。2.運用教學(xué)評價的鼓勵、診斷和引導(dǎo)等功能，促進學(xué)生思想政治素質(zhì)協(xié)調(diào)開展。3.運用觀察、測驗、成長記錄等方法，采用形成性評價與終結(jié)性評價、定性評價與定量評價相結(jié)合等方式，客觀評價學(xué)生的思想政治學(xué)業(yè)狀況。4.運用思想政治新課程教學(xué)評價的理念和方法，恰當分析和評價教學(xué)行為，不斷改良教學(xué)。三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型學(xué)科知識40%單項選擇題簡 答

6、 題課程與教育教學(xué)理論知識45%單項選擇題簡 答 題材料分析題教學(xué)設(shè)計題教育教學(xué)評價理論知識15%單項選擇題材料分析題合 計100%單 項 選 擇 題 ：約40%非 選 擇 題 ：約60% 四、題型例如1.單項選擇題(1)一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和開展。這說明A.消費是生產(chǎn)的動力 B.消費決定生產(chǎn)C.生產(chǎn)創(chuàng)造消費 D.生產(chǎn)決定消費(2)思想政治課的根本特性是A.人文性 B.社會科學(xué)性C.思想性 D.實踐性2.簡答題(1)簡析“社會主義市場經(jīng)濟，就是市場出效率，政府管宏觀，法律管公正。(2)簡述思想政治教學(xué)評價的根本方式。3.材料分析題以下是某老師一堂公開課的實錄片段。課

7、題：“我們和春天有個約會?政治生活?人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)。(1)輕松優(yōu)美地結(jié)合當前時政的引入(播放兩會錄像)。(2)探究第一個問題人民如何行使管理國家權(quán)力?提供圖文并茂的6組信息資料，歸納知識點一。(3)探究第二個問題人大如何統(tǒng)一行使國家權(quán)力?一個事例兩組比照圖片，歸納立法權(quán)，根據(jù)事例歸納出監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)和任免權(quán)。并小結(jié)得出第二個知識點。(4)探究第三個問題人大代表如何代表人民?播放采訪身邊的人大代表某老師的錄像，展示她提交的課程設(shè)置改革立法議案和其他有關(guān)事例，歸納出人民代表的職責(zé)和職權(quán)，得出第三個知識點。(5)聯(lián)系學(xué)生實際提出問題我和人大有關(guān)系嗎?設(shè)置活動“假設(shè)我是本市人大代表。(6)課堂小結(jié)。巧妙聯(lián)系學(xué)校旁東林書院的對聯(lián)(風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心)，教導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心國家的政治生活。課堂評議時，大多數(shù)老師認為這堂課很精彩。問題：請結(jié)合上述課堂實錄片段分析這堂課的精彩之處。4.教學(xué)設(shè)計題以下材料是思想政治?哲學(xué)與生活?3.7的內(nèi)容標準，請閱讀該材料并完成教學(xué)設(shè)計。3.7觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題；解析事物整體和局部的關(guān)系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。 自然界和社會生活中的實例。如演示生物鏈的存在，病毒的出現(xiàn)與人口密度、生活習(xí)慣、環(huán)境之間的關(guān)系。 籌劃一個工程：如學(xué)習(xí)生活中的