六年級秋季班第1課理解詞語在具體語境中的意思含答案

1、第1課理解詞語在具體語境中的意思詞語是構(gòu)成文章的基本單位，是語言的基本材料，準(zhǔn)確而迅速地“理解文中重 要詞語的含義”是閱讀的基礎(chǔ)。有的詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思不同 ，我 們要根據(jù)語境和文章的具體內(nèi)容來理解詞境中的意思。一、技巧小結(jié)。理解詞語在具體語境中的意思1 .聯(lián)系上下文，字不離詞，詞不離句，句不離文。先理解詞語中每個(gè)字的意思，然后綜合理解詞語的意思，讀懂詞語所在句子要表達(dá)的具體意思，最后聯(lián)系上下文，根據(jù)全文內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。2 .注意詞語的感情色彩。詞語在句子中因其感情色彩不同，所表達(dá)的意思也可能不同，有時(shí)候是褒義 詞，有時(shí)候是貶義詞，也有時(shí)候是中性詞。這些詞語的感情色彩很重要 ，

2、必須仔細(xì) 分辨之后再進(jìn)行理解。如：瞧，那個(gè)小鬼調(diào)皮的樣子，真的很惹人喜愛。他渾身臟兮兮的，簡直讓人討厭死了 ，像一個(gè)小鬼似的。第一個(gè)句子中的“小鬼”是褒義詞，表示小孩子的意思，表達(dá)了一種對小孩子 的喜愛之情；第二個(gè)句子中的“小鬼”是貶義詞，表示很臟的樣子，表達(dá)特別厭惡 的情緒。3 .對于多義詞要弄清它的本意，再根據(jù)語境分析它的引中義和比喻義。很多詞語在句子中不是它本來的意思，而是表達(dá)了一種引申義或者是比喻義。這就需要我們根據(jù)詞語的本意好好地去揣摩。如：那條蜿蜒在草原上的明亮的帶子，時(shí)明時(shí)暗，忽隱忽現(xiàn)，給人一種安全感，同 時(shí)又讓人感到一種神秘的氣息。本句中的“帶子”，本意是指用布或純做成的用來綁

3、東西的長形物體，但在這 里要選擇它的比喻義，”蜿蜒在草原上的明亮的帶子”，指的就是河。二、練習(xí)提升。（一）春雨春天的花 是美麗迷人的 春天的云 是變幻莫測的 春天的風(fēng) 是柔和 溫暖的 但我,最喜歡的，還是那淅淅瀝瀝的春雨。春天，是萬物生長的季節(jié)。那絲絲點(diǎn)點(diǎn)的牛毛細(xì)雨，無聲無息地蹦到地面上，1鉆到大地母親的懷抱，滋潤著干裂的泥土，給泥土注入了新的活力。俗（sh u s。 話說：春雨貴如油。植物貪婪地吮（sh n s吸著大地母親甘甜的乳（r u l 汁，吐出嫩綠的葉子，綻開艷麗的花朵，裝扮著春天的大地。人們贊美鮮花，贊美綠 葉，可又有誰想到那名不見經(jīng)傳的春雨呢？但它卻毫無怨言，還是默默地奉獻(xiàn)自己，

4、 直到最后的一點(diǎn)一滴，為五彩繽紛的大地盡心盡力。聽，春雨來了。它落在湖面上，嘩嘩，沙沙，撥動(dòng)了春姑娘的小提琴，打碎了小 魚兒晶瑩透亮的大鏡子，氣得它們個(gè)個(gè)鼓起腮幫，崛起圓圓的小嘴巴頂起一圈套 一圈的水紋兒，在清亮亮的水面上隨風(fēng)擴(kuò)散蕩漾。春雨落在屋檐下 ，叮叮咚咚，打 起了春姑娘的小腰鼓，音符從鼓中傳出來，骨碌碌從房頂滾下去，馬上連成一串閃 爍著五彩光芒的珍珠項(xiàng)鏈，一下子又匯成一條清澈的小溪。春雨落在樹叢里，嚅嚅 啪啪，敲起了春姑娘的小銅鑼，在葉心匯成一眼小巧玲瓏的小潭。嘩的一聲，葉兒 翻了，小潭不見了，留下的是一片光潔。春雨帶走了蒙在葉子上的塵土 ，使綠葉重 新煥發(fā)出青春的燦爛光彩。春雨落在花

5、朵上，滴滴答答，彈出了春姑娘的春之舞, 動(dòng)聽的樂聲比銀鈴還要清脆，小小的花兒成了一個(gè)精雕細(xì)刻的水晶酒盞，春雨成 了青春的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，搖搖擺擺地和著樂聲展開翅膀在雨霧中跳舞。 春雨就像一個(gè)神秘的音樂家，奏出一支支交響樂。雨停了。太陽從云層中探出圓圓的臉龐，笑瞇瞇地注視著大地。一道五光十 色、夢一般的彩色橋梁，飛架南北。楊樹、柳樹舒展著被春雨洗滌過的枝葉，笑得 更歡,也更有精神了?？蓜偛胚€活蹦亂跳的頑皮春雨，卻融入了大地，再也見不到 這美麗的景象了我愿做一個(gè)小小的雨滴。1 .給短文第一自然段缺標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。2 .用7”畫掉第二自然段中不正確的讀音。3 .根據(jù)文中具體語境理解詞語的意

6、思。貪婪：4 .寫出第三自然段的段意。5 .根據(jù)你的理解，你認(rèn)為作者為什么“愿做一個(gè)小小的雨滴”（二）故鄉(xiāng)的盧葦多年來令我魂?duì)繅艨M，永遠(yuǎn)不能忘懷的，是故鄉(xiāng)的盧葦。是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實(shí)無華的盧葦。一片片、一簇簇 ， 碧生生、綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的 輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了幾分恬靜和飄逸幾乎所有的河溝、小湖、 池塘，都有綠色的產(chǎn)葦掩映著。每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的產(chǎn)葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥 土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。到這時(shí)候，我和

7、小伙伴們最喜歡摘一片產(chǎn)葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴 邊，吹出各種悅耳的樂音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉 ，在亮晶晶的小河邊，在 碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喚著我們還喜歡用產(chǎn)葉折成綠色的產(chǎn)葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下 小片片當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆。 我們 一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上?！伴_船啰！ 開船啰！”在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流 而去在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到盧葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體 透明，頭上長著兩根細(xì)長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽

8、翼。我們把捉 到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后 將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)1 .用“”畫出文中的比喻句，并寫出是把什么比作什么。2 .聯(lián)系上下文解釋詞語?；?duì)繅艨M：小心翼翼：3 .想一想,故鄉(xiāng)的產(chǎn)葦可愛在什么地方？4 .盧葦給“我”和小伙伴帶來了哪些歡樂 ？（三）父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不 下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床 頭、枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后暇余常常是各人手 執(zhí)一卷昭然可見這可從我全家人喜歡

9、讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。我父親別無嗜好，就喜歡看書，三國演義水滸傳紅樓夢以及鋼鐵 是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻 換成了本本“苦書”一一這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，長年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了 持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我 們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的三國演義 水滸傳等書不見了，有的 是一本本中醫(yī)和中草藥書一這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本中國針灸大綱 ，邊看邊實(shí)踐：替 我母親望診搭脈，開方煎藥，

10、又做針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里 穴位針灸能達(dá)到有病治病、無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親（竟然 居然 突然 忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的 精神。為了給母親做針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針， 感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療 母親的病 治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在 65歲離開了 我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。1 .聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。陶醉：憂心忡忡:2 .讀句子，回答問題。（1） “雖說不是書香門第，卻有縷縷書香彌漫。”兩個(gè)“書香”的意

11、思并不一樣：“書香門第”指 , “縷縷書香彌漫”指2 2) “可是后來父親的手中卻換成了本本苦書?！薄氨颈尽悲B用表示 的意思“苦書”指的是 (3)讀文中句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答?！氨小蹦芊窀臑椤袄^承” ？為什么？“父親的精神”指的是什么？3 .讀文中畫線的句子，假如你是作者，看到這些情景，你與父親之間會(huì)說些什么？4 .短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香”，其中“書 香”指的是什么？5 .文中第三自然段哪些地方寫得特別細(xì)致 ？想一想,這樣寫有什么好處？(四)人類的老師科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說，蝙蝠是 人類的“老

12、師”。其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種 ？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇 烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這 類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來 ，每只蜻蜓的翅膀末端都有 一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)， 科學(xué)家可以少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、 蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前,在大海中航行的輪船雖然頭是尖尖的

13、，但總是開不快，而有圓圓的大頭 的鯨卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢刑學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn) 它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小 的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄 的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄 薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌搅?蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站及其他很多著名建筑的屋頂都是這種“

14、薄 殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān) 固的坦克廣大的生物界真是人類的好“老師”??！1 .聯(lián)系上下文，理解詞語意思.輕而易舉：“流線體” ：2 .按要求改寫句子。(1)工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為“把”字句：改為“被"字句：(2)自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種 ？改為陳述句:廣大的生物界真是人類的好“老師”啊！改為反問句：3 .概括第三自然段的段意。4 .科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪些方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問題？2.sh u s tn l u3 .貪心，表達(dá)的是一種喜愛、愉快的感情。4 .春雨就像一個(gè)神秘的音樂家，奏

15、出一支支交響樂。5 .因?yàn)榇河旰翢o怨言，默默地奉獻(xiàn)自己，直到最后的一點(diǎn)一滴，還在為五彩繽紛的 大地盡心盡力。春雨的精神感染了作者。1 .一片片、一簇簇，碧生生、綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠(yuǎn)看 猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了幾分恬靜和飄逸。把“秀枝”比作“青玉”。2 .思念故鄉(xiāng)產(chǎn)葦?shù)那檎嬉馇?。做事非常?jǐn)慎。3 .多，富有生機(jī)，給我們的童年帶來歡樂。4 .卷哨，折船,在產(chǎn)葦叢中抓紡織娘。(三)1 .很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。優(yōu)愁的樣子。2 .(1)名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社會(huì)或古代 讀書的人家父親愛讀書，給家里帶來了文化氛

16、圍，熏陶了 “我們”幾個(gè)孩子，或者指讀書學(xué)習(xí) 的氣氛很濃厚(2)許多本 中醫(yī)和中草藥書。不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用 于實(shí)物性方面。父親的精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，吃苦耐勞，摯愛兒女，熱愛讀書，對 家庭負(fù)責(zé)的精神。3 .對話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著回答這 些問題，并且安慰“我”。4 .一層意思是說留給“我們”許多書、另一層意思是說父親用他的品格與行動(dòng)給 “我們”留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。5 .兩處細(xì)節(jié)描寫：父親替“我”母親望診搭脈，開方煎藥，又做針灸治療；為了給母 親做針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的 程度和針尖刺透的深度，然后再替“我”母親針灸治療生動(dòng)形象地體現(xiàn)了父 親對母親的愛，以及父親勇于實(shí)踐、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。(四)1 .形容辦事容易，毫不費(fèi)力。前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受 到的阻力最小。2 .(1)工