結(jié)合地方文化開展信息技術(shù)教學(xué)

1、結(jié)合地方文化開展信息技術(shù)教學(xué)范玲隨著信息技術(shù)大眾化、人性化的發(fā)展，使技術(shù)變得越來越“透明”，人與計算機(jī)越來越容易溝通。在人們利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)工具進(jìn)行日益頻繁的交往和交流的同時，信息技術(shù)的“雙刃劍”效應(yīng)也越來越明顯，如何趨利避害地運(yùn)用這一工具成為已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的問題。作為信息技術(shù)教育主陣地的信息技術(shù)課堂更要以教育學(xué)生正確、合理運(yùn)用信息技術(shù)為己任，在信息技術(shù)課堂中滲透人文精神的教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的必要途徑。信息技術(shù)的人文精神主要體現(xiàn)在人文知識、人文思維和人文能力三個方面。人文知識的內(nèi)容具體體現(xiàn)在：民族文化意識、信息倫理道德和社會精神；文化素養(yǎng)以及利用信息技術(shù)的態(tài)度和情感；在

2、信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流中，對真假、善惡、美丑的甄別與認(rèn)識；對信息技術(shù)的發(fā)展過程及發(fā)展趨勢的了解，以及對信息技術(shù)這把“雙刃劍”的理解和把握等。人文思維的內(nèi)容具體體現(xiàn)在：積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，具有利用信息技術(shù)來解決實際問題的信心，能克服對信息技術(shù)的恐懼感；在使用信息技術(shù)過程中對道德、法律法規(guī)、責(zé)任感及價值觀具有敏銳的感受力；在進(jìn)行信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流中具有對信息價值進(jìn)行判斷的意識等；人文能力具體體現(xiàn)在：學(xué)生在信息技術(shù)條件下的良好人際交往能力；信息技術(shù)適應(yīng)能力；在信息技術(shù)利用、傳播及交流中，辨識真假、善惡、美丑的能力；在信息技術(shù)環(huán)境中能快速地確定、獲取自己所需要的信

3、息，并能正確地評價信息的能力等方面。結(jié)合了地方文化的信息技術(shù)課堂，能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的信息習(xí)慣、培養(yǎng)積極健康信息情感、提高信息倫理道德素質(zhì)、更好地遵守有關(guān)信息的法律法規(guī)。一、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息習(xí)慣通過地方文化的熏陶，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息習(xí)慣，加強(qiáng)在信息活動中的自律。孔子說：“君子慎其獨也”，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主體的現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一個具有高度開放性和虛擬性的虛擬世界，在這個世界中，信息行為主體有很強(qiáng)的隱匿性，因此虛擬世界中更多的需要依靠信息行為主體的自律來實現(xiàn)健康有序地發(fā)展，也即要求個人具有“慎獨”意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息行為習(xí)慣，促成“知行合一”。在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時，一些良好的習(xí)慣可

4、以使得計算機(jī)和個人的信息安全得到保障。電子郵件是當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的信息交流技術(shù)之一，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，E-mail使用中存在許多問題，主要包括：主題命名不恰當(dāng)附件文件名隨意信文內(nèi)容缺失等。由于主題、附件命名、正文等這些技術(shù)不會直接影響郵件發(fā)送，因此往往被使用者忽略。但是這些內(nèi)容的正確使用卻能反映出一個人的信息習(xí)慣和信息素養(yǎng)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將能促進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高。二、培養(yǎng)學(xué)生具有積極健康信息情感信息情感包含積極的信息態(tài)度、敏銳的信息意識和健康的信息情感。積極的信息情感表現(xiàn)在敢用和想用各種現(xiàn)代信息技術(shù)的意識、能夠運(yùn)用各種信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決問題的積極態(tài)度、能夠健康、守法地使用信息技術(shù)，要

5、有信息的財富意識和信息的可使用意識。另外，信息情感還包括運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行文化重塑、情感傳遞的功能。科技以人為本，人類的文化積淀對于信息的加工和處理發(fā)揮著積極的作用。信息技術(shù)的成果能夠反映創(chuàng)造者本身的文化素養(yǎng)和思想情感。在獲取信息和加工信息并創(chuàng)造信息的過程中，學(xué)習(xí)者要能夠理解并使用各種不同的符號（如語言、文字、圖像、符號、聲音等）來體現(xiàn)它們所要表達(dá)的知識、態(tài)度和情感，表現(xiàn)自己高尚的情感，以達(dá)到交流的目的。互聯(lián)網(wǎng)作為信息表達(dá)與傳播的新境域，其中的各種視覺藝術(shù)語言符號，無論具體還是抽象，都旨在創(chuàng)造一種能夠迅速傳達(dá)的信息的印象，其形態(tài)的范式要具有普遍的美感、高度文化品格，是一種積淀了豐富內(nèi)容與高度符號

6、化的圖形語言，它所表達(dá)的形態(tài)不僅具有普遍感，更有來自民族、文化、歷史、宗教各方面因素的沉淀的內(nèi)容和豐富的符號意味。例如：著名的搜索引擎Google的系列Logo創(chuàng)意，標(biāo)識中把各種傳統(tǒng)的具有豐富指示意謂的民族符號：如中國飄逸、威力無比的飛龍、喜氣洋洋的年畫、畫家凡高的印象主義油畫等等與文字相融合，使得這些Logo不僅簡潔生動，具有強(qiáng)烈的符號性，而且行意結(jié)合，充分表達(dá)了對象功能的強(qiáng)大，個性獨特，具有人情味的特點。三、培養(yǎng)學(xué)生符合信息倫理道德的要求信息倫理道德包含了信息倫理和信息道德兩個方面。信息倫理是從社會的角度而言的，而信息道德偏重于對個人的要求。信息倫理，是指涉及信息開發(fā)、信息傳播、信息的管理

7、和利用等方面的倫理要求、倫理準(zhǔn)則、倫理規(guī)約，以及在此基礎(chǔ)上形成的新型的倫理關(guān)系。主要包括侵犯個人隱私權(quán)、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、非法存取信息、信息責(zé)任歸屬、信息技術(shù)的非法使用、信息的授權(quán)等?！靶畔⒌赖隆卑▊鹘y(tǒng)文化道德的保持與傳播；信息產(chǎn)品的所有權(quán)；信息世界免費資源的無損使用、無損分享和公平使用；科學(xué)的批判的信息評價態(tài)度具體表現(xiàn)為在信息傳遞上，要真實、準(zhǔn)確、及時，勿傳虛假信息；在信息交流上，要以誠相待，盡量做到信息互補(bǔ)和共享；在信息生產(chǎn)上，要多出好產(chǎn)品，以利于提高社會生產(chǎn)力和人們生活質(zhì)量，但要“堅決制止壞產(chǎn)品的生產(chǎn)、進(jìn)口和流傳”；在信息咨詢上，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，防止信息失實，絕對不能以虛假信息哄騙人；在信息消

8、費上，要盡量滿足人們求知、求新、求真、求快的心理需要；在信息溝通上，要平等待人，反對自私動機(jī)和恩賜觀點；在信息開發(fā)上，要合法合理，力求實現(xiàn)社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的最佳統(tǒng)一；在信息利用上，要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，反對信息壟斷、封鎖和獨占；在信息廣告中，要真實，不得蒙騙、誤導(dǎo)、傷害廣大受眾；在信息發(fā)送中，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。根據(jù)第20次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告，在全體網(wǎng)民中有1/3網(wǎng)民是青少年，而在青少年學(xué)生網(wǎng)民中，高中以下學(xué)歷的占了70%，同時，青少年學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也存在娛樂化應(yīng)用偏高，作為學(xué)習(xí)工具的比例相對較低的失衡狀態(tài)；并且部分青少年學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象，

9、影響了學(xué)習(xí)和身體健康。因此，信息倫理道德教育尤其需要加強(qiáng)。目前在青少年中存在網(wǎng)上說謊、使用粗言穢語、閱讀不良信息，發(fā)放病毒，甚至各種各樣的信息犯罪不斷出現(xiàn)并呈上升趨勢等令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果一個人具有很高的信息技術(shù)的應(yīng)用能力，但沒有良好的信息道德，其危害更大。所以一個具有良好信息素養(yǎng)的人，首先應(yīng)該是一個具有較好的信息倫理道德修養(yǎng)的人。具體體現(xiàn)在：愛護(hù)公共設(shè)備，不隨意偷換鼠標(biāo)和鍵盤；負(fù)責(zé)任地使用設(shè)備和信息；不隨意地刪除系統(tǒng)軟件，篡改計算機(jī)的設(shè)置，或故意刪除、修改他人保存在計算機(jī)上的文件，甚至給計算機(jī)加設(shè)密碼等；同時不制造不傳播黃色的、反動的信息等；主動抵制黃、賭、毒、反動等不

10、良信息的入侵；不非法復(fù)制軟件和購買盜版軟件；不制造和傳播病毒；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪，不做黑客等；合作學(xué)習(xí)中表出來的注重集體利益。敬業(yè)精神和高尚情操；了解并遵守與信息技術(shù)相關(guān)的文化、法律法規(guī)，做到網(wǎng)上文明聊天、負(fù)責(zé)任地使用信息等。四、教育學(xué)生遵守有關(guān)信息的法律法規(guī)信息法是維護(hù)信息領(lǐng)域正常秩序，保證信息社會沿著“善”的方向發(fā)展的硬性社會控制手段。目前我國制定的與信息技術(shù)有關(guān)的法律法規(guī)有中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)域名注冊暫行管理辦法、計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法、計算機(jī)信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定、互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例等。通過有關(guān)的信息立法，依靠國家強(qiáng)制力的威懾，不僅可以有效地打擊那些在信息領(lǐng)域造成嚴(yán)重惡果的行為者，而且為信息倫理的實施創(chuàng)設(shè)了一個較好的外部環(huán)境。通過信息法與信息倫理形成聯(lián)動，將信息法的強(qiáng)制性與