第一單元_走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

1、第一篇第一篇 揭開神秘面紗揭開神秘面紗研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵第二篇第二篇 “千里之行始于足下千里之行始于足下”研究性學(xué)習(xí)的一般過程研究性學(xué)習(xí)的一般過程第三篇第三篇 實踐出真知實踐出真知怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)第一單元第一單元 走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)第一篇第一篇 揭開神秘面紗揭開神秘面紗u為什么要開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程？ 目前我國正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革 適應(yīng)國際教育改革“潮流” 提高科技創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 “教教”和和“學(xué)學(xué)”的方法上的探索的方法上的探索諾貝爾獎到目前為止，有9位華人諾貝爾獎獲得者，按獲獎時間順序為： 李政道：1926年生于上海，美籍華人

2、，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎，時年31歲； 楊振寧：1922年生于安徽，美籍華人，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎，時年35歲； 丁肇中：1936年生于美國，美籍華人，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎，時年40歲； 李遠(yuǎn)哲：1936年生于臺灣，美籍華人，1986年諾貝爾獲化學(xué)獎，時年50歲； 朱棣文：1948年生于美國，美籍華人，1997年諾貝爾獲物理學(xué)獎，時年49歲； 崔 琦：1939年生于河南，美籍華人，1998年諾貝爾獲物理學(xué)獎，時年59歲； 高行?。?948年生于江西，獲獎的同年加入法國籍，2000年諾貝爾獲文學(xué)獎，時年52歲。錢永健：1952年生于紐約，美籍華人，2008年諾貝爾化學(xué)獎，時年57

3、歲； 設(shè)計學(xué)習(xí)(design learning,美、德)自然與社會研究（studies of science, technology and society, 即STS）應(yīng)用學(xué)習(xí)(applied learning，美)動手做（hands-on，美、法）綜合學(xué)習(xí)時間（基于課題的探究學(xué)習(xí)、社會參與的體驗性學(xué)習(xí)，日本）1）五個領(lǐng)域 A1 問題解決 A2 交流的手段與技巧 A3 信息手段與技巧 A4 學(xué)習(xí)與自我管理手段與技巧 A5 與他人合作的手段與技巧 2）九大能力 （1） 收集、分析、整理信息（2） 交流思想和信息 （3） 安排和組織資源 （4） 與他人共同工作和從事集體工作 （5） 解決問題（6

4、） 使用數(shù)學(xué)思想和技巧 （7） 使用技術(shù)（8） 隨時根據(jù)需求進(jìn)行學(xué)與教 （9） 理解和設(shè)計（生產(chǎn)）系統(tǒng)1）信息處理技術(shù)能力 運用計算機(jī)的基本技術(shù)與能力 信息的收集與處理能力 分析和選用適當(dāng)?shù)男畔?運用概念圖式整理與表述信息2）表現(xiàn)的技術(shù)與能力 運用寫作、繪畫等多種方式靈活地表達(dá) 具有個性的表達(dá) 問題解決過程中合理地表述觀點 應(yīng)用本人的觀點和他人的觀點，并適當(dāng)加以區(qū)分3）內(nèi)容思考判斷能力 自主地提出活動課題 論理的合理性 課題設(shè)計的明確性 內(nèi)容的適切性 深入地分析課題的意義 學(xué)會運用問題解決的基本方法4）興趣、關(guān)心與態(tài)度 興趣與意念的發(fā)展 活動的參與程度 參與活動的主動性 積極參與活動的評價 自

5、主學(xué)習(xí)與自我反省，以及自信心的增強(qiáng)何為研究性學(xué)習(xí)？何為研究性學(xué)習(xí)？案例賞析研究性學(xué)習(xí)姓氏E:qiuyufang研究性學(xué)習(xí)資料研究性學(xué)習(xí).姓氏.ppt網(wǎng)絡(luò)隱私研究：E:qiuyufang研究性學(xué)習(xí)資料研究性學(xué)習(xí)報告.ppt語文答題技巧研究：E:qiuyufang研究性學(xué)習(xí)資料研究性學(xué)習(xí)課題答題技巧成果展示.ppt研究性學(xué)習(xí)的含義研究性學(xué)習(xí)的含義是指我們在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然、生活中選擇確定所要研究的問題（項目），像科學(xué)家研究問題（項目）那樣進(jìn)行研究，在研究的過程中主動的獲取知識和應(yīng)用知識解決實際問題的學(xué)習(xí)活動。有個同學(xué)很久沒有解出一道數(shù)學(xué)難題。日思夜想三天后終于悟出答案，這一活動是研究學(xué)習(xí)

6、嗎？研究性學(xué)習(xí)特點研究性學(xué)習(xí)特點u研究性學(xué)習(xí)活動的選題不受限制u研究性學(xué)習(xí)方法類似于科學(xué)研究方法u運用多個學(xué)科的知識u強(qiáng)調(diào)自主探索u研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)積極開展自主研究第二篇第二篇 千里之行始于足下千里之行始于足下準(zhǔn)備階段實施階段總結(jié)階段研究性學(xué)習(xí)一般過程準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段u明確研究性學(xué)習(xí)的目的意義u學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的操作方法u善于發(fā)現(xiàn)問題，思考確定研究課題u組建課題組和課題指導(dǎo)組u撰寫課題計劃，審查、修改課題計劃u班級或年級召開開題會課題研究計劃表（課題研究方案）課題研究計劃表（課題研究方案）課題名稱課題名稱相關(guān)課程相關(guān)課程指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師課題組成員課題組成員組長組長班級班級課題的提出（研究背景）課題

7、的提出（研究背景）課題的目的與假設(shè)課題的目的與假設(shè)研究方法研究方法研究進(jìn)程（包括人員分工）研究進(jìn)程（包括人員分工）預(yù)期成果（論文、調(diào)研報告、實驗報告、制作模型等）預(yù)期成果（論文、調(diào)研報告、實驗報告、制作模型等）表達(dá)形式（文字、圖片、實物、音像資料等）表達(dá)形式（文字、圖片、實物、音像資料等）條件分析條件分析課題名稱課題名稱課題組成員課題組成員申請課題申請課題開題理由開題理由申請課題申請課題開題理由開題理由開題報告開題報告實施階段實施階段u實施研究 1）準(zhǔn)備研究材料 2）收集資料 3）進(jìn)行觀察、調(diào)查或?qū)嶒?，獲取資料和數(shù)據(jù)u中期小結(jié)u再研究總結(jié)階段總結(jié)階段u整理完善研究資料，處理實驗數(shù)據(jù)，繪制有關(guān)圖

8、表等u形成研究成果u成果答辯和評定 1）精心撰寫成果介紹材料 2）精心準(zhǔn)備好反應(yīng)研究成果的實物作品 3）以生動活潑的方式介紹研究成果第三篇第三篇 實踐出真知實踐出真知大美中國中國六十變化住房交通物價經(jīng)濟(jì)服飾u選題應(yīng)注意的問題 科學(xué)性 興趣性 可行性 實用性 所選課題大小要適度 所選課題難度要適當(dāng)怎樣選擇課題研究怎樣選擇課題研究課題的來源課題的來源u研究課題主要來自于學(xué)習(xí)和生活實踐來自書本知識來自平日思考來自經(jīng)歷體驗來自信息資源選題的一般程序選題的一般程序發(fā)現(xiàn)問題，確定研究方向 不惑、興趣思考提煉 如，資源危機(jī)，新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查了解 ，確定研究課題 查閱資料，深層次了解情況，篩選具體體研究問題 新

9、農(nóng)村建設(shè)的要求及方法仔細(xì)研究，確定課題名稱 簡單明了，畫龍點睛。 如重慶市農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查及新農(nóng)村建設(shè)策略研究怎樣收集和整理資料怎樣收集和整理資料 了解該問題的研究價值，了解已有研究情況，是否具有繼續(xù)研究價值選題階段 觀察到的有關(guān)現(xiàn)象，調(diào)查的有關(guān)情況及實驗操作中的有關(guān)數(shù)據(jù)等記錄研究階段 一是要認(rèn)真分析、總結(jié)研究過程中得出的數(shù)據(jù)資料；二是要查閱與研究有關(guān)的一系列資料，通過比較、分析和進(jìn)一步思考，提煉出研究成果總結(jié)階段資料的來源資料的來源參考資料文字資料非文字資料書刊資料文字記錄：現(xiàn)場記錄、日記、 讀書禮記、隨筆等書籍：教科書、名著、手冊、 專著、辭典、百科全書等期刊：日報、周報、月刊、 ?？?、文摘等網(wǎng)絡(luò)資料：來源于網(wǎng)站、 博