七下第一單元----鄧稼先

1、1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。 鄧稼先鄧稼先作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介楊振寧（楊振寧（19221922），原），原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國(guó)科學(xué)院院士。美國(guó)科學(xué)院院士。 與李政與李政道合作，共同獲道合作，共同獲19571957年諾貝年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方面做了大量的開(kāi)拓性工作。面做了大量的開(kāi)拓性工作。人物簡(jiǎn)介人物簡(jiǎn)介寫作背景寫作背景1993年年7月月29日，是鄧稼先逝世七周日，是鄧稼先逝世七周年

2、。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。作者和鄧寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友年的友誼，親如兄弟誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較，的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較，既高深，又親切可讀既高深，又親切可讀。體裁體裁 本文是一篇人物傳記

3、。人物傳記是一種實(shí)用文。用于記錄人物生平事跡。一般有兩類，一類是記述自己的生平，我們稱為“自傳”；一類是記述他人的生平，稱為“他傳”。傳記最大的特點(diǎn)是“實(shí)錄”，傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)為大家講解一下該注意的字音，字形。元元?jiǎng)讋? ) ( ) 奠奠基（基（ ） 選選聘聘( )( )謠謠言言( ( ） 摯摯友（友（ ） 可歌可可歌可泣泣（ ）鮮鮮為人知（為人知（ ） 至死不至死不懈懈（ ） 鞠躬盡鞠躬盡瘁瘁（ ） 當(dāng)之無(wú)當(dāng)之無(wú)愧愧（ ） 鋒芒畢鋒芒畢露露（ ） 婦婦孺孺皆知（皆知（ ）家喻戶曉家喻戶曉 xndinpnyozhqxinxicu lr ku字

4、音字音可歌可泣：可歌可泣：鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁: :鋒芒畢露：鋒芒畢露：至死不渝至死不渝: :值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。銳氣和才干全都露出來(lái)。比喻銳氣和才干全都露出來(lái)。比喻人愛(ài)逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。人愛(ài)逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。到死都不改變。到死都不改變。截然不同截然不同: :家喻戶曉家喻戶曉: :婦孺皆知：婦孺皆知：每家每戶都知道。每家每戶都知道。連婦女和小孩都知道，形容連婦女和小孩都知道，形容人人都知道。人人都知道。形容完全不同，有很大區(qū)別。形容完全不同，有很大區(qū)別。馬革裹尸馬革裹尸: :用馬皮把尸體包裹起來(lái)，用馬皮把尸

5、體包裹起來(lái)，指士兵戰(zhàn)死沙場(chǎng)。指士兵戰(zhàn)死沙場(chǎng)。 整體感知整體感知 速讀課文并思考，文章是通過(guò)哪幾個(gè)部分描寫鄧稼先的？ 作者寫鄧稼先，卻為作者寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫起？午戰(zhàn)爭(zhēng)寫起？ 這是這是18981898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。險(xiǎn)的時(shí)代。 因?yàn)槿宋镄愿竦男纬赏c人因?yàn)槿宋镄愿竦男纬赏c人物所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。物所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。 把人物形象的刻畫放在一個(gè)廣把人物形象的刻畫放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景和歷史背景之下，闊的社會(huì)背景和歷史背景之下

6、，將將人物的命運(yùn)和國(guó)家的興衰、民族的人物的命運(yùn)和國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫有了一定的高度。有了一定的高度。速讀第三部分思考以下問(wèn)題： 美國(guó)科學(xué)家美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默奧本海默與與鄧稼先鄧稼先作作有何異同有何異同，作者，作者為什么為什么將二者將二者進(jìn)行進(jìn)行比較比較。奧本海默奧本海默奧本海默奧本海默鋒芒畢露鋒芒畢露善于辭令善于辭令復(fù)雜的人復(fù)雜的人鄧稼先鄧稼先最不引人注意最不引人注意忠厚平實(shí)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)、真誠(chéng)、“純純”通過(guò)對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)表現(xiàn)了中國(guó)學(xué)者特有的學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、忠厚樸實(shí)、真誠(chéng)、心胸真誠(chéng)、心胸寬闊的品質(zhì)寬闊的品質(zhì)以及奉獻(xiàn)精以

7、及奉獻(xiàn)精神。神。 目的不同相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn) 吊古戰(zhàn)場(chǎng)文吊古戰(zhàn)場(chǎng)文是唐代散文家李華的名是唐代散文家李華的名篇，文中描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象篇，文中描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及給人民造成的，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及給人民造成的巨大痛苦。巨大痛苦。 文中用文中用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的目的在于的目的在于渲染渲染一種一種荒涼、凄慘的氣氛，襯托荒涼、凄慘的氣氛，襯托出鄧稼先出鄧稼先工作工作環(huán)境的艱苦、惡劣，突出環(huán)境的艱苦、惡劣，突出了他為國(guó)了他為國(guó)不辭辛勞的忘我精神。不辭辛勞的忘我精神。 作者用作者用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的目的是什么？的目的是什么？ 將詩(shī)歌作為鄧稼先一生的寫照，把

8、鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百年來(lái)歷史背景中，高度贊揚(yáng)了他所做的貢獻(xiàn)。 這篇文章的語(yǔ)言很有特色，句這篇文章的語(yǔ)言很有特色，句式多變。有時(shí)句式十分整齊，有式多變。有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用。時(shí)長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用。 你能舉出幾個(gè)例子來(lái)加以說(shuō)明你能舉出幾個(gè)例子來(lái)加以說(shuō)明嗎？嗎？品味語(yǔ)言德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。句式整齊：句式整齊： 長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用，例如在介紹奧本海默的性格和為人時(shí)，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)的使用。 課文

9、寫了課文寫了哪些事例，哪些事例，表現(xiàn)了表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)人物怎樣的精神品質(zhì)？用？用鉛筆把事例畫出來(lái)。鉛筆把事例畫出來(lái)。 合作探究合作探究課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？人物怎樣的精神品質(zhì)？在美國(guó)獲博士學(xué)在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)位后立即回國(guó)1985年重病期間年重病期間寫了一份關(guān)于中華寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已文革初期，說(shuō)服文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作兩派繼續(xù)工作有威望，沒(méi)有私心一封短短的信一封短短的信 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、 有強(qiáng)烈的民族自尊心1982年，年，“我不我不能走能走”。執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)

10、1971年被年被“四人四人幫幫”批判圍攻，竟批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員隊(duì)的隊(duì)員 勇敢，一心為公威信高 1、如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。 2、鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子？說(shuō)說(shuō)下列句子的含義說(shuō)說(shuō)下列句子的含義 1、如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性性格與品質(zhì)決

11、定格與品質(zhì)決定的。這兩句話總的。這兩句話總寫出了寫出了鄧鄧稼先的稼先的偉大偉大之處。之處。 2、鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”？ 鄧稼先鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中和睦相中和睦相處，為人忠厚、樸實(shí)、沒(méi)有私心這些處，為人忠厚、樸實(shí)、沒(méi)有私心這些優(yōu)優(yōu)秀的部分秀的部分，將自己的，將自己的生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)。 本文通過(guò)將鄧稼先的生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)背景下進(jìn)行描寫、評(píng)價(jià)，高度贊揚(yáng)了他的愛(ài)國(guó)主義精神和將全部精神奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的偉大情懷。1.下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.開(kāi) 拓（tu） 摯友（zh） 日 曛（xn） 鮮為人知（xin） B.難 堪（kn） 元?jiǎng)祝▁n） 選聘（pn） 鞠躬盡瘁（cu） C.獸 鋌（tng） 殷紅（yn） 羅布泊（p） 熱淚盈 眶（kung） D.彷 徨（hung） 無(wú) 垠（xin） 大 廈（sh） 婦 孺皆知（r）A2.下