期中教學(xué)工作總結(jié)

1、期中教學(xué)工作總結(jié)期中教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 期中教學(xué)工作總結(jié)1 一、基本情況 檢查內(nèi)容：本次檢查以普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案（內(nèi)部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學(xué)校本科教學(xué)合格評估的主流方向，結(jié)合我院教學(xué)工作實際設(shè)計和確定檢查方案，以教學(xué)常規(guī)內(nèi)容為基礎(chǔ)，將教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)質(zhì)量評價、專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)、課程考核與試卷管理以及普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案（

2、內(nèi)部交流稿）的學(xué)習(xí)開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)展開檢查。 檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閱資料，最后進(jìn)行現(xiàn)場反饋”等步驟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。 分組情況：本次檢查分文理兩組進(jìn)行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經(jīng)濟(jì)與法律系、中文系、思想政治理論課教學(xué)部、歷史旅游文化系、大學(xué)外語教學(xué)部和藝術(shù)系進(jìn)行了檢查；理科組以魯業(yè)頻教授為組長，分別對計算機科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與材料科學(xué)系、體育系、教育系、管理系進(jìn)行了檢查。 二、檢查結(jié)果 （一）教學(xué)計劃管理與專業(yè)、課程建設(shè) 1、教學(xué)計劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應(yīng)用型”

3、辦學(xué)定位適時作出調(diào)整，“重實踐、重能力、重應(yīng)用”的思路明晰，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學(xué)、產(chǎn)、研”結(jié)合作為調(diào)整和修訂教學(xué)計劃、人才培養(yǎng)方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改革課題動態(tài)調(diào)整和修訂教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案。藝術(shù)系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團(tuán)的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學(xué)院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經(jīng)法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進(jìn)展。 2、專業(yè)建設(shè) 近年來，學(xué)院和各系部著力優(yōu)化學(xué)

4、科結(jié)構(gòu)，打造重點學(xué)科。強化重點學(xué)科對專業(yè)建設(shè)的支撐作用，學(xué)院確定了美術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、理論物理等四個院級重點學(xué)科。依托重點學(xué)科的支撐，重點支持省級教改示范專業(yè)和漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、歷史學(xué)、電氣工程及其自動化院級重點專業(yè)。 為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，提高學(xué)科專業(yè)設(shè)臵的科學(xué)性、合理性和前瞻性，以適應(yīng)巢湖市支柱產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，各系部積極調(diào)研論證，不斷增設(shè)相關(guān)本科專業(yè)，呈現(xiàn)出地方性、應(yīng)用型特點日益顯著的態(tài)勢。20xx年，外語系積極適應(yīng)設(shè)設(shè)需求，拓寬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合省內(nèi)專業(yè)學(xué)科布局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業(yè)；物電系、化材系、計算機系分別

5、發(fā)揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，申報了機械設(shè)計制造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學(xué)工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業(yè)，目前已經(jīng)全部通過省級認(rèn)定，正在報請國家主管部門審批過程中。 3、課程建設(shè) 為適應(yīng)新的社會需求，依據(jù)應(yīng)用型辦學(xué)定位，積極調(diào)整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓(xùn)課時，完善實踐環(huán)節(jié)與實習(xí)內(nèi)容。積極開展精品課程建設(shè)，在兩年一次的升級精品課程評選中，20xx年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態(tài)勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學(xué)英語課改革的不斷深入，公共課程的學(xué)生選課自主性不斷得到增強；隨著學(xué)年學(xué)分制實施以來，各專業(yè)公共

6、選修課程的開設(shè)門數(shù)逐年增加，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到160門。目前，各系部正在根據(jù)學(xué)生考公務(wù)員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領(lǐng)域。 4、凸顯“重實踐、重能力、重應(yīng)用”特色，積極培養(yǎng)高品位的學(xué)生綜合素質(zhì)。 各系部為綜合提升學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，通過興趣小組各項活動的開展扎實推進(jìn)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，成效顯著；大外部多年來堅持外語調(diào)頻廣播、英語角、英語協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進(jìn)了學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)；管理系注重實驗教學(xué)，在現(xiàn)有試驗條件不足的情況下，積極與相關(guān)ERP軟件企業(yè)聯(lián)系，直接開設(shè)網(wǎng)上實

7、驗項目，保證了試驗教學(xué)計劃的貫徹落實；體育系通過院內(nèi)外各項比賽活動，為學(xué)生提供多時段、多層面的實際鍛煉機會，既增進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣，又提升了裁判等實際應(yīng)用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導(dǎo)和督促學(xué)生完成必要的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練，頗有特色。 今年來，我院學(xué)生在省內(nèi)外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中，我院學(xué)子獲得一個二等獎和三個優(yōu)秀獎；20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽（安徽賽區(qū)），我院獲得了2個賽區(qū)一等獎，2個賽區(qū)二等獎，1個賽區(qū)三等獎

8、的好成績；第二屆全國大學(xué)生管理決策模擬大賽，管理系學(xué)子獲得（東部賽區(qū)）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團(tuán)體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，我院16名少數(shù)民族學(xué)生榮獲佳績；20xx“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區(qū)復(fù)賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進(jìn)入半決賽，其中石慧萍同學(xué)獲得總決賽第四名的好成績；“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)校園主持人大賽，我院選手石慧萍同學(xué)取得了總分第八名的好成績；我院“關(guān)注留守兒童，共建溫馨家園”大學(xué)

9、生志愿服務(wù)團(tuán)隊被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設(shè)“三做”典型。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備與課程考核 1、教學(xué)準(zhǔn)備 撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學(xué)態(tài)度，重視課前整理，提升教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)針對性和有效性。 本次檢查主要采取審閱教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進(jìn)行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)節(jié)的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學(xué)工作的順利開展。 2、課程考核與試卷管理 課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標(biāo)，同時也是為了落實教學(xué)事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進(jìn)行了檢查。從檢查的來看

10、，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內(nèi)容填充不完整等。 試卷專用電腦管理，各系部都認(rèn)真吸取教學(xué)事故的教訓(xùn)，認(rèn)真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，并落實到專人管理。 （三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價 檢查中發(fā)現(xiàn)，各系部都很重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的開展，以學(xué)生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學(xué)跟蹤記錄、專家同行評價，學(xué)生評價等措施，逐步完善學(xué)生教師教研室系部等四個層面的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估，收到了良好的效果。 （四）專業(yè)實習(xí)基地建設(shè) 實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)是強化學(xué)生實踐動手能力訓(xùn)練不可忽缺的重要教學(xué)

11、方式與手段。從檢查來看，各系部基于“地方應(yīng)用型”辦學(xué)定位，都積極探索非師范類實習(xí)、實訓(xùn)的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果， 1、各系部通過人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃修訂和課程設(shè)臵，明確專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容和方式。 2、積極探索專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)域，不斷拓寬專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)渠道。各系部結(jié)合本專業(yè)特點，積極開展課程實訓(xùn)工作，如經(jīng)法系將賬務(wù)專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容納入課堂教學(xué)之中，有步驟展開教學(xué)；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓(xùn)基地的方式將專業(yè)實訓(xùn)落在實處；歷史系旅游管理專業(yè)積極與企業(yè)合作，建立見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)鏈條，并建立專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學(xué)生實習(xí)流失，效果良好，并已形成了別具一格的專業(yè)特色，其

12、他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。 3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產(chǎn)業(yè)園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標(biāo)志著我院加強校企合作又進(jìn)入了一個新的階段。 4、學(xué)院加大投入，完善實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。近年來，學(xué)院實訓(xùn)中心和實踐基地建設(shè)呈良性發(fā)展態(tài)勢，校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)得到加強，為學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高以及教科研水平的提高、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)建有各類校內(nèi)科研、實訓(xùn)中心（室）8個，校內(nèi)外實習(xí)基地108個，相對穩(wěn)定的校外實訓(xùn)實習(xí)基地26個，實踐基地建設(shè)

13、工作取得了較好進(jìn)展，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和適應(yīng)性，增強了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深化。 （五）普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案（內(nèi)部交流稿）的學(xué)習(xí)、研討為及時了解新一輪高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務(wù)處在獲取了普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案內(nèi)部交流稿之后，立即報請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在全院范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)、研討活動，并及時將材料復(fù)印下發(fā)至教學(xué)單位。 從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機會，組織教學(xué)人員學(xué)習(xí)和討論，部分系部還將材料在內(nèi)部進(jìn)行了張貼、宣傳，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。 三、存在的問題與建議 1、校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)與管理不足。近年來

14、，學(xué)院學(xué)院圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位，重視和加強實踐教學(xué)活動，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和加強與地方企業(yè)合作，雖然學(xué)生的實踐能力有所提高，校企合作和產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了一定的突破。但由于實踐基地硬件條件不足，在實踐教學(xué)條件建設(shè)方面也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在生均設(shè)備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進(jìn)和培養(yǎng)，實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設(shè)備較為陳舊，技術(shù)含量也不高，且近年來理工科專業(yè)數(shù)和學(xué)生不斷增加，新的知識領(lǐng)域不斷更新和創(chuàng)新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設(shè)，確保應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，院內(nèi)工科專業(yè)在校內(nèi)有效實訓(xùn)實踐總計每生不到10小時，利用科研平臺進(jìn)行鍛煉的時間就

15、更少，從而對我院學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的進(jìn)一步增強、學(xué)產(chǎn)研工作開展和校企有效合作及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力都具有一定的制約作用。 2、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識關(guān)聯(lián)度不夠高。建議相關(guān)系部通過集中實習(xí)成績評定、自主實習(xí)答辯等方式，對目前畢業(yè)生專業(yè)實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計與分析，尋找關(guān)聯(lián)度不高的原因和依據(jù)，積極拓展專業(yè)實習(xí)領(lǐng)域和渠道，進(jìn)一步提升實習(xí)內(nèi)容與專業(yè)關(guān)聯(lián)度。 3、進(jìn)一步加大力度，完善院內(nèi)教學(xué)設(shè)備與師資整合。近幾年來，學(xué)院在師資、設(shè)備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進(jìn)一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設(shè)備、教學(xué)場所（如教室門窗、燈管）相關(guān)設(shè)備的動態(tài)管理與維修機

16、制，及時、有效地實施維護(hù)，保證教學(xué)工作運行順暢。 4、進(jìn)一步落實“教學(xué)中心”理念，切實采取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發(fā)教師工作積極性。 5、建立健全學(xué)生科技創(chuàng)新、技能訓(xùn)練等方面的長效機制，采用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應(yīng)時性的局促上陣現(xiàn)象，力求使“重實踐、重能力、重應(yīng)用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。 6、拓寬信息平臺，院領(lǐng)導(dǎo)要通過各種信息渠道了解教學(xué)一線教學(xué)與管理以及系部和教師關(guān)心的實際問題。 期中教學(xué)工作總結(jié)2 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期末，回首自己的工作，我學(xué)到了很多，也有明顯的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、了解學(xué)校和學(xué)生。 滿懷學(xué)

17、習(xí)和欣喜的心情來到了美麗嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，相信這兒，我會有新的改變和提高。首先，為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作，主動與校長溝通交流，虛心請教同事老師，深入了解學(xué)校的教育理念，教學(xué)常規(guī)和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追趕吧。其次，細(xì)致研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，本學(xué)期，我實現(xiàn)了由七年級新生到八年級學(xué)生的轉(zhuǎn)換，感覺力不從心，伴隨著困惑和煩惱。平時，抓住課上課下的間隙多和學(xué)生聊天談話，了解他們內(nèi)心的需求和對思品的意見建議，拉近與學(xué)生距離，融洽師生關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)，吸引學(xué)生。慢慢地，好了許多。 二、打磨備課和高效上課。 過去備課標(biāo)準(zhǔn)低，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)

18、效率高，學(xué)生喜歡的課，需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實際的課程資源包括時政熱點內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候，需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料，力爭出實效，避免表面熱鬧，學(xué)生收獲甚微。上課應(yīng)有新意，通過活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生參與體驗，感悟知識，形成高尚品德，及時鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用，提升能力。改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立思考習(xí)慣和語言表達(dá)能力。 三、改進(jìn)完善自我。 針對教學(xué)工作的不足，今后努力學(xué)習(xí)，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨，花力氣從細(xì)節(jié)完善自我，百尺竿頭，更進(jìn)一步。 期中教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在實際教學(xué)中,我

19、按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié)。 一、基本情況 我班有學(xué)生60人，其中男生33人，女生27人。成績優(yōu)的24人，成績差的9人。字寫好的6人，差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。 二、在工作中的方法。 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂

20、教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對課用出總結(jié)。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的

21、能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。 3、認(rèn)真批改作業(yè). 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著”適中適量”的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)考卷一單元一考，個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂

22、正。 4、數(shù)學(xué)課題的研究 本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗。 三、工作的措施 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知

23、識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 四、工作中的不足。 1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。 2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件簡單的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微

24、，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。 3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，問題要讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。 總之，近段時間的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人

25、失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。 期中教學(xué)工作總結(jié)4 半學(xué)期已過，為了做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)作階段工作小結(jié)： 這學(xué)期，我擔(dān)任九（16）、九（13）、九（23）三個班級的物理教學(xué)工作。半學(xué)期以來，取得了一定的成績，當(dāng)然也有一些問題。 教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，總結(jié)一些老教師的經(jīng)驗，力求讓學(xué)生輕松、簡單地掌握物理知識，并能熟練運用到生活中的物理現(xiàn)象上。3個班都有部分學(xué)生比較適應(yīng)我的教學(xué)模式，并且取得了比較優(yōu)秀的成績；也有部分學(xué)生由原來的對物理不感興趣到現(xiàn)在的開始有興趣，

26、課堂上也認(rèn)真起來，實驗也完成得非常好。當(dāng)然還有部分同學(xué)目前在物理上還是有點問題，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績的起色不多。 課后，我也經(jīng)常主動找學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，對于一些共性的問題就找機會一起講解，盡量減少學(xué)生的疑問和盲區(qū)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也有所關(guān)心，會經(jīng)常布置學(xué)生回家完成一些簡單易操作的有趣實驗，學(xué)生的參與積極性得到大大的提高。 現(xiàn)在三個班級的整體情況是：16班成績在B班中處于中游水平，13班成績較低，23班均分也較低。 針對這一情況，我分析如下：16班課堂紀(jì)律較好，基本能夠完成我布置的任務(wù)；13班有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)習(xí)興趣很低沒作業(yè)也不能及時地很好地完成；23班基本完成教學(xué)任務(wù)。 我在教

27、學(xué)中存在的問題： 1、課堂上“教”的部分過多，對應(yīng)給學(xué)生“學(xué)”的時間就少多了； 2、有時課堂設(shè)計不是十分合理，學(xué)生有時對于突然的轉(zhuǎn)折有點心有余而力不足； 3、學(xué)生的課后練習(xí)相對偏少，對于部分后進(jìn)生的“跟蹤關(guān)注”沒有做到位；改進(jìn)對策： 1、合理安排教學(xué)過程，讓學(xué)生多點“自學(xué)”的時間； 2、加強對優(yōu)秀生的拔尖，以及后進(jìn)生的關(guān)注； 3、適量增加有針對性的課外練習(xí)的面和量； 4、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。 期中教學(xué)工作總結(jié)5 為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)： （一）好的方面： 重規(guī)范。全體教師都

28、能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時檢閱教案，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全，教學(xué)重難點突出，教學(xué)目標(biāo)明確，過程清晰詳實，教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。 有創(chuàng)新。有些教師備課充分，教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教，同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機結(jié)合，著重務(wù)實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案，嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板，認(rèn)真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)

29、計，充分挖掘教材，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，用心整合教材，合理取舍教材。 反思深。大部分教師的教案課后反思及時、有針對性，能隨時記下自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足，及時反思自己的教學(xué)過程，教學(xué)行為。并且能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，反思中體現(xiàn)了教師對教材處理 的獨特見解，側(cè)重對自己好的教法的總結(jié)、提升；達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長的目的。 （二）存在問題： 1個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。 2有些教案使用的模板不夠美觀，表格設(shè)計不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計中注意更改。 吳延睿老師的備課筆記 丁香玉老師的備課筆記 期中教學(xué)工作總

30、結(jié)6 20xx20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)走過一半的時間。開學(xué)以來，我校教學(xué)工作以抓好教學(xué)常規(guī)管理為主線，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以打造高效課堂為重點，完善各項教學(xué)管理制度，開展各項教學(xué)活動，全面抓實教學(xué)工作，全體教師工作辛勤踏實努力，形成了良好局面。 一、前期工作回顧 1、探索招生模式，均衡分班，為新學(xué)期開學(xué)做好準(zhǔn)備。 隨著我校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲望的進(jìn)一步提升，20xx年秋季，我校招生形勢喜人，要求就讀晨光中學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕。通過暑假長時間的面試、選拔，確定了部分優(yōu)秀學(xué)生為我校錄取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群策群力，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處工作人員多次加班，分階段報名收費，最終確定就讀我校的人數(shù)達(dá)到657人，在原計劃招收8

31、個班的基礎(chǔ)上，增加了兩個班級，首次設(shè)立兩個對比班。招生人數(shù)和班級數(shù)飽和狀態(tài)。在同層次分班方面，要考慮班級的均衡分配，教務(wù)處按照公平公正的原則，充分細(xì)致的思考，最終做到同層次班級在男女生均衡分配、住校生與走讀生均衡分配、市區(qū)與縣區(qū)學(xué)生均衡分配，考試次數(shù)均衡分配，學(xué)生成績均衡分配，特別是學(xué)生成績，同層次班級均分差在0. 5以內(nèi)。真正做到起點一致。 2、按時完成網(wǎng)上錄取工作，及時為初一新生辦理學(xué)籍申請。 20xx年秋季新生學(xué)籍繼續(xù)實行網(wǎng)上申報，相關(guān)部門審核、審批的方式進(jìn)行，因為我校招收的657名學(xué)生有一部分是縣區(qū)的畢業(yè)生，我校的錄取工作要趕在縣區(qū)教育局將該縣的畢業(yè)生分配至該縣的中學(xué)之前完成，否則就會

32、造成重復(fù)招生，給學(xué)籍轉(zhuǎn)入帶來一定的麻煩。因此教務(wù)處一開學(xué)就著手網(wǎng)上錄取工作。在657名學(xué)生信息中，有的學(xué)生信息不全或有誤，需要逐個核對，這項工作在七年級班主任的積極配合下，在短時間內(nèi)順利完成，確保我校網(wǎng)上錄取順利進(jìn)行，并在9月20日之前，所有657名學(xué)生的錄取申請全部在網(wǎng)上發(fā)出，等待市中招辦的批復(fù)和分配，在市直學(xué)校中，我校最早完成網(wǎng)上錄取申報工作，大大降低了重復(fù)招生的情況出現(xiàn)。 3、開展新老教師互助活動。 本學(xué)期辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴大，班級數(shù)達(dá)到27個，為適應(yīng)教學(xué)需要，新引進(jìn)了10位教師。為了讓新教師盡快適應(yīng)晨光中學(xué)新的教學(xué)環(huán)境，在開學(xué)初的教研組長會議上，周裔國副校長要求教研組長在教研活動中布置了

33、教學(xué)互助活動，即新老教師結(jié)對互幫，新教師多聽課，老教師多指導(dǎo)，提高新入職教師的業(yè)務(wù)水平，以期盡快適應(yīng)教學(xué)需要。 4、開展校級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動。 應(yīng)校長室和學(xué)校行政會的要求，本學(xué)期從第三周開始，教務(wù)處就組織安排了行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動，本次推門聽課對象是新入職的教師。 通過聽課活動，我們感受到，老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、工作熱情高。課前準(zhǔn)備比較充分，很多老師的課件內(nèi)容豐富，知識性、趣味性強，能吸引學(xué)生的注意力，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。 但是也存在一些比計較普遍的問題：課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，沒有把學(xué)生放在主體位置，滿堂灌現(xiàn)象比較普遍；課堂不活躍，氣氛沉悶；教學(xué)方式不靈活，不能兼

34、顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。推門聽課旨在幫助這些教師盡快熟悉新環(huán)境的教學(xué)特色，更新教學(xué)理念，適應(yīng)并勝任晨光中學(xué)的教學(xué)要求。 5、進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查。 教學(xué)目的是在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下，讓學(xué)生主動獲取更多的知識，而不是通過過量、重復(fù)的勞動讓學(xué)生被動去接受知識。有些學(xué)生和家長反映，晨光中學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。針對這一現(xiàn)象，教務(wù)處組織了每班5位學(xué)生進(jìn)行了為期一周的作業(yè)量調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是10月2911月4日共五天上課時間布置的作業(yè)量。各班學(xué)生對本次調(diào)查非常重視，也很配合，積極認(rèn)真反饋各班的作業(yè)量。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生作業(yè)量整體適中。 在初一年級的250份調(diào)查表中，基本上在晚9點半10點之間能完成當(dāng)天作業(yè)。只

35、有12份反映作業(yè)量過多，占4.8%。在這12份表中，又集中反映在語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)量偏多。雖然只是少數(shù)科目和少數(shù)教師作業(yè)偏多，但也請相關(guān)老師思考：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)做作業(yè)致使睡眠都無法保障，當(dāng)作業(yè)占據(jù)學(xué)生鍛煉的時間造成體質(zhì)逐年下降，當(dāng)親情都要給作業(yè)讓路的時候，這種所謂的學(xué)習(xí)還有什么效果？過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)要引起重視。 在初二年級的225份調(diào)查表中，絕大多數(shù)學(xué)生能在10點鐘前后完成當(dāng)天作業(yè)，有23份調(diào)查表反映數(shù)學(xué)、英語作業(yè)偏多。占9.2%。 在初三年級的200份調(diào)查表中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在11點之前完成作業(yè)，覺得作業(yè)量適中，有15份調(diào)查表反映作業(yè)過多，占7.5%。但在這15份當(dāng)中，只有2份

36、反映在11點之后完成作業(yè)，其他幾份認(rèn)為作業(yè)偏多的，也是在11點前就可以做完作業(yè)，因此初三的作業(yè)量不算多。 當(dāng)然，我們的調(diào)查也只是局限在少數(shù)同學(xué)的之中的抽樣調(diào)查，不可避免的會出現(xiàn)調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)實之間的偏差。但就這次調(diào)查來看，語文、數(shù)學(xué)、英語科目中，有些老師確實存在作業(yè)偏多，或作業(yè)不均衡現(xiàn)象。學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間就是那么多，學(xué)生除了完成作業(yè)任務(wù)外，還應(yīng)該留有一些時間進(jìn)行合理的支配。因此，希望相關(guān)科目的老師和班主任能正確認(rèn)識到這一現(xiàn)象，將作業(yè)進(jìn)行分層布置，分層要求，將作業(yè)量進(jìn)行協(xié)調(diào)。 之所以出現(xiàn)作業(yè)偏多的原因之一，是學(xué)生手上的作業(yè)種類繁多，有學(xué)校配發(fā)的相關(guān)練習(xí)冊，有作業(yè)本作業(yè)、有報紙、有參考書等等，有重

37、復(fù)勞動現(xiàn)象。在這里，有關(guān)學(xué)科資料的征訂，我想提醒大家，資料征訂是一件敏感的事，有關(guān)主管部門也多次提出要求要規(guī)范教輔材料的征訂和使用，這個學(xué)期的資料征訂已經(jīng)成為過去式，希望從下個學(xué)期開始，各教研組長認(rèn)真對待此事，有關(guān)資料能不用的盡量不要征訂，如需要征訂資料的，也應(yīng)先向?qū)W校提出申請，不要提前征訂。有關(guān)報紙、復(fù)習(xí)參考書能否繼續(xù)征訂使用，現(xiàn)在正在商定中。 6、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。 因為多方面的原因，今年教育局沒有把我校放在市直中學(xué)一起進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查，但我校的教學(xué)常規(guī)工作沒有放松。20xx年11月5日晚，我校對教師的教案、聽課情況、作業(yè)的布置和批改情況進(jìn)行了檢查，教研組長參加了檢查記錄。 通過檢查，我

38、們了解到部分教師堅持手寫教案，教案書寫認(rèn)真，格式規(guī)范、內(nèi)容詳實，課后反思和小結(jié)真實、可信。一部分教師用的是電子版教案，可以看出，有上課思考和反思的痕跡，有心得。 在作業(yè)方面，多數(shù)教師作業(yè)布置合理，批改及時認(rèn)真，有的教師還在學(xué)生批改上給學(xué)生指導(dǎo)性的建議或鼓勵，對學(xué)生正確理解所學(xué)知識、提升學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。 經(jīng)過各教研組長的認(rèn)真評選，各組評選出了部分教學(xué)常規(guī)執(zhí)行比較好的教師，并分等級進(jìn)行評價。 在檢查中也發(fā)現(xiàn)，部分教師在常規(guī)方面做得不夠，體現(xiàn)在： 教案不符合要求。有些教師為了應(yīng)付檢查，臨時打印教案，教案上沒有任何上課的痕跡，有的還玩小聰明，這里畫幾條線，那里加幾句話，似乎是備課所得。 作業(yè)布置不

39、合理。作業(yè)有時過多、有時偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是寫個日期，敷衍了事。 聽課較少，相互學(xué)習(xí)的氣氛不濃。不少教師交來的聽課記錄都是臨時補上去的。 教學(xué)常規(guī)檢查不是目的，是一種強化教學(xué)效果、促進(jìn)教師快速成長的手段，希望我們的教師，特別是年輕教師踏實、認(rèn)真做好常規(guī)工作，盡快提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，適應(yīng)教學(xué)需要。 在教案要求上，從上xx年開始，學(xué)校探索著進(jìn)行電子教案教學(xué)，鼓勵老師將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成電子版，同一年級同一科目教師進(jìn)行分工，將一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分由多人來完成，最后形成一份完整的教學(xué)資料，實行資源共享。這樣做的目的是，可以減少教師的工作時間，減輕教師書寫教案的工作量，這是他的優(yōu)點。但在

40、執(zhí)行、使用過程中，我們同樣發(fā)現(xiàn)這種方法有不少弊端：就如這次檢查發(fā)現(xiàn)的，有些教師為了應(yīng)付檢查，才從網(wǎng)上下一份資料臨時打印，既沒有備課、思考的過程，也沒有課后的感悟。這種態(tài)度和方式，很難對付有個性差異的學(xué)生群體，也很難提高教學(xué)水平。在今年的市直中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查中，一中要求教師提供手寫教案進(jìn)行檢查?；谶@些原因和因素，學(xué)校還是希望廣大教師回歸到用手寫教案進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式上。從下學(xué)期開始，不再使用電子教案，全部按手寫教案要求進(jìn)行教學(xué)。 7、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。 20xx年10月29日，教務(wù)處在進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查的同時，開展了教學(xué)反饋調(diào)查活動，調(diào)查以問卷的方式，從各班挑選不同層面的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

41、，向?qū)W生了解開學(xué)半個學(xué)期以來，我校教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、教學(xué)行為等方面的真實情況。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晨光中學(xué)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，教師教學(xué)方法靈活多樣，與學(xué)生關(guān)系融洽，教學(xué)效果好，初一學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。 從收集上來的調(diào)查問卷上看，所有同學(xué)都認(rèn)真填寫調(diào)查表，把本次調(diào)查活動當(dāng)做自己參與學(xué)校管理的一次難得的好機會，學(xué)生填寫的調(diào)查內(nèi)容真實、詳細(xì)，體現(xiàn)了晨光學(xué)生良好的主人翁意識，也真實的反映了我校教師求真務(wù)實的工作精神和行之有效的工作能力，特別是初一學(xué)生，因為與小學(xué)相比，新科目的爭多，學(xué)習(xí)新鮮感和好奇心陡然增加，因此非常關(guān)注課堂氛圍，初二學(xué)生更加關(guān)注教師的教學(xué)方法；初三學(xué)生關(guān)

42、注教師講課的深度和廣度，關(guān)注教師能否幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系，更加關(guān)注教學(xué)效果。和前幾次調(diào)查活動相比，學(xué)生對老師上課的正面評價要多一些，負(fù)面評價明顯減少。 正面評價的關(guān)鍵詞 當(dāng)然，也有少數(shù)教師教學(xué)中存在點滴不足。在教學(xué)中沒有真正做到內(nèi)化課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，很多教師都是以問題來推動教學(xué)的進(jìn)程，但教師們設(shè)計的問題達(dá)不到啟發(fā)學(xué)生思維，只達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的目的。也有些教師的課堂教學(xué)流于形式，課堂活躍，但教學(xué)效果不明顯，效率不高。 學(xué)生評價的負(fù)面用語有：教學(xué)經(jīng)驗不足，方法略有不當(dāng)，重點不突出，上課紀(jì)律差，教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂沉悶、調(diào)動不了大家的興趣；私自換課，拖堂；甚至還有：動手打人、罰站、罰抄，

43、譏諷、挖苦學(xué)生，坐著上課、上課接打手機等詞語，說明有的教師有時不同程度違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”。 當(dāng)然，上述情況畢竟是少數(shù)，甚至是個案，希望通過本次調(diào)查反饋，為部分教師改進(jìn)教學(xué)方法指點迷津，也為學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的素材。 目前，有的班級是按學(xué)生成績來進(jìn)行排位，我個人認(rèn)為，不應(yīng)該過早將學(xué)生分好、差。畢竟初一、初二學(xué)生可塑性比較大。過早的給他定性，對學(xué)生的發(fā)展肯定不利。但到初三年級，如果確實存在學(xué)習(xí)有困難，覺得很難發(fā)展提高的這樣的學(xué)生，在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我個人認(rèn)為，教師可以減輕作業(yè)要求。 二、期中考試工作 1、試卷 教務(wù)處在比較早的時候就要求教研

44、組長組織相關(guān)教師準(zhǔn)備期中考試出卷工作，要求沒有知識性錯誤、沒有格式錯誤，不簡單下載拼湊。試卷難易適當(dāng)，難度控制在一定的范圍內(nèi)，有均分要求，初三年級試卷包括題型、分值、難易程度都應(yīng)接近中考要求。因為出卷時間充足和教研組的認(rèn)真審核，本次試卷勘誤情況不多，比以往有所改善。 2、監(jiān)考 本次監(jiān)考，從多方收集的信息來看，整體情況良好，教師監(jiān)考認(rèn)真、巡考老師工作負(fù)責(zé)。本次考試紀(jì)律良好，違紀(jì)情況少。 3、閱卷和登分 應(yīng)該說，這次考試?yán)蠋熼喚硌杆伲m然有部分教師到河北衡水和湖南常德學(xué)習(xí)考察，星期天才到校，但相關(guān)老師還是做得及時閱卷，按時完成分?jǐn)?shù)匯總。 但還有不少科目在講評完試卷后，依然有統(tǒng)分錯誤而改分的現(xiàn)象。希

45、望以后的閱卷工作，在講求速度的前提下，要確保準(zhǔn)確率，減少閱卷的失誤。 4、成績分析 教師在完成登分并將分?jǐn)?shù)交給教務(wù)處后，應(yīng)盡快完成成績分析報告，通過考試成績和學(xué)生答題情況去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。很多科目的分析報告對試卷和學(xué)生答題中存在的問題分析細(xì)致、認(rèn)識深刻，所提出的改進(jìn)措施也切實可行，對今后的教學(xué)有規(guī)劃性和指導(dǎo)性。但個別科目的總結(jié)報告部分只是為了完成任務(wù)，敷衍了事，有一科目的總結(jié)報告部分連標(biāo)點符號只有33字，還有一份連標(biāo)點一起，只有38個字，沒有從中去發(fā)現(xiàn)問題，沒有改進(jìn)措施，希望以后能認(rèn)真對待試卷和成績分析，真正做到重視失分原因，還原考試功能。到目前為止，所有科目都已完成成績分析

46、，并將電子版和紙質(zhì)版交給了教務(wù)處。 5、試卷分?jǐn)?shù)段分布柱狀圖（PPT展示，略） 6、分差表 各年級分差表已經(jīng)發(fā)給了各年級組，各任課老師對本班及本年級均分情況業(yè)已了解，在上周五已經(jīng)分年級組召開了年級組教師大會，各班分差情況，大家已經(jīng)有所了解。 原定初三年級另行安排時間進(jìn)行期中考試分析，考慮到課時緊張，就利用這次機會，對初三年級考試情況做細(xì)致分析（PPT展示，略）。 7、初三期中考考試各層次人數(shù)分布比較 20xx20xx上學(xué)期10月份月考與期中考試各層次名額分布變化情況統(tǒng)計（PPT展示，略）。 三、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象 隨著近幾年晨光中學(xué)辦學(xué)業(yè)績的不斷提高，社會聲望也在不斷提升，要求就讀晨光中學(xué)的人數(shù)

47、越來越多，因此我校辦學(xué)規(guī)模逐年增大。但入校后，少數(shù)學(xué)生在晨光的發(fā)展離家長的理想值有所偏差，因此也存在少量學(xué)生流失現(xiàn)象。班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，而班主任又是班級管理的組織者和實施者，因此學(xué)生的流失與班主任的管理有著一定的聯(lián)系。我們要求做好每一位學(xué)生的工作，使他們在晨光得到更好的發(fā)展。 四、幾項提醒 1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。抓好早讀，減少或杜絕私自換課現(xiàn)象，寫好教案反思、小結(jié)、教學(xué)感悟，向課堂要效益。 2、加強教科研工作，完善備課組集體備課，實行資源共享。 3、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。期中考試后，將組織示范課、匯報課評比活動。 4、各教研組與相關(guān)教研員保持緊密聯(lián)系，積極參加教育主管部門組織的各

48、類競賽、評比、教研活動。 5、“晨光杯”評審材料收集。 6、繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)。 教師的工作是繁重的，教師的職業(yè)是辛苦的，每天的工作量給我們帶來壓力感；學(xué)生不聽老師的話，不完成作業(yè)，偶爾犯犯錯誤也會給我們帶來痛感。但我們也會經(jīng)常說：痛并快樂著，既然已經(jīng)痛了為什么還會快樂呢？其實你想想，你憂傷、哀愁能減輕痛感嗎？不能。憂傷、哀愁反而會使你精神不佳、容易生病、容易衰老，所以何不快樂起來呢？快樂能提高免疫力，減少疾病的發(fā)生，有利于身心健康。何樂不為呢？ 快樂不是別人給的，快樂是自己去感受的。同樣是桌上有半杯水，不同的人心態(tài)是不一樣的。有的人就會覺得：啊，真好，剛好我口渴，可以喝掉，這樣的人是快樂的；而

49、有的人就會這樣想：哎，只有半杯水，哪夠我喝啊，這樣的人哪有快樂可言？。我希望我們的老師能保持一種樂觀、積極的心態(tài)去處理工作、生活中的每件事，和諧共事。多一份寬容、少一分計較；多一份理解、少一份要求；從快樂中感受生活的美好，從而珍惜、珍愛教師這份職業(yè)。 期中教學(xué)工作總結(jié)7 隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、關(guān)于期中考試 我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學(xué)提供試卷（一二年級除外），學(xué)校認(rèn)真組織，教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準(zhǔn)時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務(wù)大，但也能保質(zhì)保

50、量的進(jìn)行，隨后各班級對試卷進(jìn)行講評，寫出期中工作總結(jié)，學(xué)校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進(jìn)行， 11月22日召開期中質(zhì)量分析會，老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題，為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。 二、前段教學(xué)工作 1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：（1）理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論，使每一位教師會操作。（2）示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。（3）專題研討。教師圍繞某一問題

51、進(jìn)行集中討論，形成共識，應(yīng)用到個人課堂。（4）課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。 2、教師“師帶徒”活動。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績 優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊”，然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進(jìn)的，“師傅”要負(fù)責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗，展示課改成果，并定期聽課指導(dǎo)，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學(xué)校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵?？稻昀蠋熓俏倚Ｄ贻p的數(shù)學(xué)老師，由于經(jīng)驗不足，方法不對頭，上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列，這學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，

52、提出改進(jìn)意見。 3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。（1）正立行：學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫；對學(xué)生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。（3）誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時間進(jìn)行誦讀，有的班級還進(jìn)行了古詩文誦讀比賽。 4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科遠(yuǎn)程研修中，教師積極參與磨課、

53、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進(jìn)，把握好教研活動的契機，讓教師真正在研修中提高自己。 三、下步工作設(shè)想 1、繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學(xué)資源，研究學(xué)情、教情，調(diào)動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。 2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓(xùn)，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、

54、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé)，將檢查情況及時反饋整改。 3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學(xué)期就解決一個問題也是成功的。 4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，內(nèi)心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。 5、加大教學(xué)的各種督查力度，注重教師的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，從嚴(yán)要求，經(jīng)常深入課堂聽課，重點關(guān)注“三度”：學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度，對不能實施高效課堂改革的

55、教師要跟蹤指導(dǎo)；作業(yè)布置科學(xué)合理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；課下輔導(dǎo)要跟上，重點關(guān)注差生，決不讓一個學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴(yán)查，查出 問題及時糾正，并計入績效工資考核。 期中工作只是整個學(xué)期工作的加油站，我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識到不足，更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。 石門山鎮(zhèn)中心小學(xué) 20xx.11.23 期中教學(xué)工作總結(jié)8 一、試題卷面分析。 本張試卷由聽力和筆試內(nèi)容組成。全面考察了學(xué)生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點： 1、知識點考察清晰明確。 2、題型靈活，形式新穎。 3、難易適度，語法知識有所滲透。 二、存在的問題及原因 1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準(zhǔn)確。 2、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強 3、最主要就是粗心大意，沒有認(rèn)真審題，態(tài)度不夠認(rèn)真。 三、改進(jìn)措施 1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。 （1）從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。 （2）通過定期定量的作業(yè)批改，加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。 （3）定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。 2、為學(xué)生