現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料：開發(fā)利用資源形成學(xué)校特色-總結(jié)報(bào)告模板-0

1、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料：開發(fā)利用資源形成學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料：開發(fā)利用資源 形成學(xué)校特色各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)，對(duì)今天在百忙之中能抽出時(shí)間，來(lái)指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示最熱烈的歡送和最誠(chéng)摯的謝意。今天，教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，這是給我們提供了一次再學(xué)習(xí)，再交流，再提高的時(shí)機(jī)，我們xx小學(xué)的全體師生感到非常的快樂(lè)和榮幸。中國(guó)的足球，XX年算是一個(gè)拐點(diǎn)，人們從對(duì)足球的期盼，到對(duì)足球的失望，直到今天仍沒看出中國(guó)的足球走向。但對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，正是從XX年開始，我們的足球運(yùn)動(dòng)開始蹣跚起步，取得了輝煌的成績(jī)，【這里可以列列主要成績(jī)】一路走來(lái)，至今也有十多年了，我們感到的是欣慰

2、和自豪。下面，就我們xx小學(xué)圍繞足球進(jìn)行的課程資源的開發(fā)與利用，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)給位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一、第一支足球隊(duì)俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。XX年，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的悉尼夏季奧運(yùn)會(huì)與我們這所農(nóng)村小學(xué)發(fā)生了莫名的校園內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是學(xué)生課余時(shí)間開始談?wù)擇R拉多納、談?wù)撠惱?、談?wù)擙R達(dá)內(nèi)，這可都是響當(dāng)當(dāng)?shù)淖闱蛎餍恰，F(xiàn)在想想，很有可能是家長(zhǎng)或老師或多或少的談?wù)撝袊?guó)足球和奧運(yùn)足球，也有可能是新聞媒體特別是電視對(duì)孩子的影響，引發(fā)了他們的興趣。后來(lái)，甚至有的學(xué)生把“足球帶到學(xué)校，課余時(shí)間自發(fā)的組織在一起，在操場(chǎng)上、在校園里游戲、練習(xí)。其實(shí)，那時(shí)所謂的足球，簡(jiǎn)直五花八門，有的是足球

3、，有的是籃球、排球，有的甚至把青草捆成個(gè)球狀的東西，都當(dāng)成了足球。學(xué)生的動(dòng)作那么稚嫩，完全沒有章法，根本無(wú)所謂技巧，但是可以感覺到他們對(duì)足球是發(fā)自內(nèi)心的喜愛。體育教師張立敏就組織起一些學(xué)生成立了興趣小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，從模仿到根本功的練習(xí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)足球的一些要領(lǐng)，學(xué)生的興趣更加濃厚。在此根底上，等于半自發(fā)的組建了一只屬于我校的小小足球隊(duì)。二、第一個(gè)冠軍“運(yùn)氣總是留給有準(zhǔn)備的人。XX年我縣組織了一場(chǎng)學(xué)生足球根本功比賽，這下有了學(xué)生們充分展示的一次時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)幾輪的劇烈比賽，同學(xué)們發(fā)揮出色，最終獲得了冠軍。雖然現(xiàn)在看起來(lái)，與后來(lái)接連十次取得冠軍相比，那個(gè)榮譽(yù)并非多么值得驕傲，但那是我校歷史上

4、學(xué)生參加團(tuán)體比賽獲得的最高榮譽(yù)，是最讓學(xué)生振奮的事。畢竟是第一次，畢竟是自己興趣加汗水的結(jié)晶。消息傳到學(xué)校，整個(gè)校園沸騰了，這幾名學(xué)生立刻成了同學(xué)們心目中的英雄，成了偶像，許多同學(xué)紛紛向他們拜師學(xué)習(xí)踢足球。乘勢(shì)而上，順勢(shì)而導(dǎo)，永遠(yuǎn)是教育的真諦，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行組織引導(dǎo)，分批分組分年級(jí)分場(chǎng)地，形成了課余時(shí)間全校練足球的熱鬧場(chǎng)面。我們這樣堅(jiān)持下來(lái)了，也就有了成效，也就為我們?nèi)〉靡淮未蔚暮贸煽?jī)奠定了根底。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在就是連幼兒園的學(xué)生也整天抱著足球踢著、玩著、樂(lè)著?，F(xiàn)如今，我們學(xué)校把這項(xiàng)全體學(xué)生都喜愛的足球運(yùn)動(dòng)開發(fā)成了校本課程。開發(fā)出了自己的校本課程教師用書，用以系統(tǒng)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握足球知識(shí)

5、和技巧。三、合理的訓(xùn)練層次最初，足球訓(xùn)練僅僅是我們學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)工程，這個(gè)工程做大做強(qiáng)之后，就成了我們的特色活動(dòng)。如何保持這樣的特色，如何更科學(xué)更合理更持久的堅(jiān)持下去，如何充分利用這豐富的資源，就成為需要提到學(xué)校層面上加以思考的問(wèn)題了。為此，學(xué)校專門成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以對(duì)足球訓(xùn)練已有了豐富經(jīng)驗(yàn)的張立敏老師為骨干的課程資源開發(fā)利用小組，針對(duì)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)，按照一二年級(jí)玩足球，三四年級(jí)練根本功，五六年級(jí)打比賽的模式把學(xué)生分層次進(jìn)行訓(xùn)練，一二年級(jí)是培養(yǎng)孩子的濃厚興趣，產(chǎn)生對(duì)足球的熱愛；三四年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，在一二年級(jí)興趣的根底上，讓學(xué)生對(duì)足球的知識(shí)有進(jìn)一步的了解，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的根本功，如：顛球

6、訓(xùn)練腳法的準(zhǔn)確性，繞桿訓(xùn)練學(xué)生腳步的靈活性，定點(diǎn)射門訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確性等。五六年級(jí)那么是在扎實(shí)根本功訓(xùn)練的根底上進(jìn)行對(duì)抗比賽，了解和熟練足球比賽的根本規(guī)那么和要求，訓(xùn)練學(xué)生整體作戰(zhàn)的協(xié)調(diào)能力和配合能力。增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、耐受力、團(tuán)結(jié)力。經(jīng)過(guò)六年的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生不僅學(xué)到了足球的根本知識(shí)還加深了彼此之間的深厚感情，增強(qiáng)了凝聚力，鍛煉了體魄，培養(yǎng)了拼搏、進(jìn)取的精神。四、豐碩的成果  經(jīng)過(guò)多年來(lái)不懈學(xué)習(xí)，探索，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，老師精心指導(dǎo)，同學(xué)刻苦訓(xùn)練，成績(jī)逐漸凸顯。繼我們縣小學(xué)女子足球比賽十連冠后，XX年，我們代表xx縣參加首屆濟(jì)南市 “市長(zhǎng)杯足球賽，在與長(zhǎng)清區(qū)石麟小學(xué)最后的冠軍爭(zhēng)

7、奪戰(zhàn)中打拼異常劇烈，最終戰(zhàn)平。隨后進(jìn)行加時(shí)賽，又一次平局后，在點(diǎn)球中以一分之差痛失冠軍，奪得縣區(qū)第二名的成績(jī)；即便如此，和其他幾千學(xué)生的大學(xué)校相比，我們二百幾十名學(xué)生的xx小學(xué)能夠取得第二名的好成績(jī)，我們感到的仍然是欣慰和自豪。同年，我們被濟(jì)南市教育局和濟(jì)南市體育局聯(lián)合授予“全國(guó)校園足球訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)校。?齊魯晚報(bào)?對(duì)我校的女子足球隊(duì)做了?農(nóng)村女孩的足球夢(mèng)?的專題報(bào)道，這更加鼓起了學(xué)生們的熱情和勁頭。XX年十月參加濟(jì)南市第二屆“市長(zhǎng)杯青少年校園足球聯(lián)賽勇奪縣區(qū)第一；XX年11月份的濟(jì)南市“第五屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，和所有報(bào)名的市直、區(qū)直學(xué)校打拼，取得全市第三名的成績(jī)； XX五月再獲濟(jì)南市第三屆“市長(zhǎng)杯青

8、少年校園足球聯(lián)賽縣區(qū)桂冠。?中國(guó)教育報(bào)?、?教育時(shí)報(bào)?、?濟(jì)南日?qǐng)?bào)?新xx?等多家媒體分別予以報(bào)道。特別是山東電視臺(tái)教育教育頻道?世說(shuō)新語(yǔ)?欄目進(jìn)行了23分鐘的專題報(bào)道，這對(duì)于我們一所只有230余人的小學(xué)來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù)。五、傳承與拓展現(xiàn)在，足球 已經(jīng)是我們xx小學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)工程，我們充分利用女子足球隊(duì)的示范帶動(dòng)作用，將足球運(yùn)動(dòng)推而廣之。1、將足球與藝術(shù)結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)是力量、技巧和藝術(shù)的完美結(jié)合，因此我們把足球運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，自己編制了“快樂(lè)足球操，大課間學(xué)生們做著優(yōu)美的足球操，快樂(lè)寫在臉上，幸福溢滿心田，既鍛煉了身體，又激發(fā)了樂(lè)趣。2、將足球與課程結(jié)合我們?cè)谧闱蛴?xùn)練的根底上，開發(fā)了?快樂(lè)足

9、球?校本課程，從一年級(jí)就開設(shè)足球課。一二年級(jí)玩足球，激發(fā)興趣；三四年級(jí)學(xué)技巧，掌握要領(lǐng)；五六年級(jí)打比賽，培育精神同時(shí)我們還把足球運(yùn)動(dòng)與其他學(xué)科課程相融合，使全校所有學(xué)生都能參與足球活動(dòng)，學(xué)習(xí)足球技巧，分享足球樂(lè)趣，感悟足球精神，使足球特色活動(dòng)工程向深入開展。3、將足球與人文結(jié)合為了使足球真正成為我校的特色，我們把拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的足球精神融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，使全校師生的意識(shí)、風(fēng)貌、氣質(zhì)在潛移默化中發(fā)生了變化：環(huán)境優(yōu)美了，課堂活潑了，活動(dòng)豐富了，育人氣氛更濃了，師生的精氣神更足了，學(xué)校的獎(jiǎng)牌更多了，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的蓬勃開展。為此，我們確立了傳承與拓展并舉構(gòu)建策略，以落實(shí)?規(guī)劃綱要?為契

10、機(jī)，將足球精神發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)而提煉出獨(dú)具特色的學(xué)校文化。經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，我們提煉出了“多元開展，全面提升的辦學(xué)宗旨、“讓每位師生都精彩的辦學(xué)理念、“平安校園保穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)管理促提升，足球精神創(chuàng)特色，優(yōu)質(zhì)教育惠民生的辦學(xué)思想、“拼搏進(jìn)取，決不放棄，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力的學(xué)校精神和“修德、立志、成才、報(bào)國(guó)的校訓(xùn)，并將這些學(xué)校文化滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，使之成為全校師生的共同愿景，為學(xué)校的內(nèi)涵開展奠定了根底。六、特色的凸顯如今體訓(xùn)結(jié)合的探索、校本課程的開發(fā)和足球文化的提煉及傳播，在學(xué)校形成了濃郁的足球氣氛，每個(gè)師生從聽覺、視覺、觸覺等方面強(qiáng)烈的感受到足球運(yùn)動(dòng)和足球精神的氣息，體驗(yàn)著足球的快樂(lè)與魅力，足球文

11、化正在不斷的內(nèi)化到全校師生的言行中，學(xué)校品位不斷提升，特色日漸凸顯 ，品牌越擦越亮，同時(shí)培育了大量的體育后備人才，惠及了學(xué)生，開展了老師，成就了學(xué)校。 相信經(jīng)過(guò)我們不斷地探索與努力，定會(huì)完成特色創(chuàng)立的“蝶變，讓“快樂(lè)足球的精神在我校扎根、發(fā)芽、結(jié)果，鑄造學(xué)校之魂，成就特色夢(mèng)想。1以下溫度最接近23 的是(C)A人體的正常體溫B北方冬季的平均氣溫C讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度D冰水混合物的溫度2當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。以下現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的選項(xiàng)是(C)A初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C擦在皮膚上的酒精

12、很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的選項(xiàng)是(C)4在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按如下圖方法讀數(shù)，正確的選項(xiàng)是_乙_，水的溫度是_42_，溫度計(jì)的工作原理是利用液體的_熱脹冷縮_。5攝氏溫度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.以下溫度值最接近實(shí)際的是(B)A健康成年人的體溫是39 B讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60 第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0 7下面分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度實(shí)驗(yàn)中

13、的做法，正確的選項(xiàng)是(D)8如下圖的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(D)A該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)C該溫度計(jì)的量程是20 100 D該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為21 9.如下圖是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(A)A該溫度計(jì)的示數(shù)為39 B該溫度計(jì)的分度值是0.1 C常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)10物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：_固_態(tài)、_液_態(tài)和_氣_態(tài)。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是_鐵_，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀

14、的是_氫氣_。11把糖、醋、白霧、碗、勺子、味精、水蒸氣、二氧化碳、干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的是_；屬于液態(tài)的是_；屬于固態(tài)的是_。(均填序號(hào))12氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，假設(shè)某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如下圖，那么此地的最高氣溫是_5 _，最低氣溫是_2 _，一天的溫差為_7 _，平均氣溫是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，假設(shè)冰面上方氣溫是10 ，那么，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(A)A冰的上外表為10 ，下外表是0 B整個(gè)冰層的溫度都是10 C整個(gè)冰層的溫度都是0 D冰層下外表的溫度是10 14.科學(xué)家創(chuàng)造

15、了一種世界上最小的溫度計(jì)“碳納米管溫度計(jì)。研究人員在長(zhǎng)約106米，直徑107米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵，當(dāng)溫度升高時(shí)，管中的金屬鎵會(huì)膨脹，通過(guò)電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測(cè)量范圍為18 490 ，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為以下推測(cè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(C)A碳納米管的體積在18 490 之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)B金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高C金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)D金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化比擬均勻15如下圖，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的?？捎脕?lái)測(cè)沸

16、水溫度的是_乙_；沒有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫，如果病人的體溫分別是37.3和38.6，那么這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是_38_和_38.6_。16如下圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_氣體_的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向_左_(選填“左或“右)移動(dòng)。(3)假設(shè)放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_0_。(4)該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)_會(huì)_(選填“會(huì)或“不會(huì))受到大氣壓的影響17有一只刻度均勻，但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4 ；把

17、它放在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，示數(shù)是94 。把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，那么該液體的實(shí)際溫度是_20 _，當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_40 _。第四節(jié) 地球上的水循1水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類的珍貴資源。以下關(guān)于地球上的水循環(huán)和水資源，認(rèn)知正確的選項(xiàng)是(A)A水循環(huán)的過(guò)程伴隨著水的物態(tài)變化過(guò)程B水循環(huán)按照固態(tài)液態(tài)氣態(tài)的固定順序循環(huán)進(jìn)行C地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D大量開采地下水，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成損害，可以解決局部地區(qū)飲水問(wèn)題2霜、露、霧、冰、“白氣中，由液化而形成的是(C)A霜、霧、“白氣 B霜、露、“白氣C露、霧

18、、“白氣 D露、霧、冰3冬天晾在室外的濕衣服里的水會(huì)結(jié)成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因?yàn)開衣服上的冰升華成水蒸氣了_。4有以下物態(tài)變化：灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程；放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程；冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花的過(guò)程；出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中屬于凝華的是_，屬于吸熱過(guò)程的是_(填寫序號(hào))。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。以下她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是(C)A雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái)B露說(shuō)：我是水蒸氣凝華而來(lái)C冰說(shuō)：我是水凝固而來(lái)D雪說(shuō)：我是水升華而來(lái)6.對(duì)以下現(xiàn)象的成因解釋正確的選項(xiàng)是(D)A早春，河中的冰逐漸消融汽化B

19、盛夏，剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣熔化C深秋，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去液化D嚴(yán)冬，堆起的雪人逐漸變小升華7.以下有關(guān)物態(tài)變化的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是(D)A蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生B燒水時(shí)在壺口上方看到的“白氣是水蒸氣C衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象D霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量8.以下常見的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，積水干涸C秋天，草木上出現(xiàn)了霜D冬天，冰凍的衣服變干9.以下有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的選項(xiàng)是(C)A擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱B夏天會(huì)看到冰棒周圍冒“白氣，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱D寒

20、冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān)于自然界的水循環(huán)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(C)A水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠B冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中C江河湖海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中D積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接_升華_(填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接_凝華_成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子外表有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_液化_；南極地區(qū)年

21、平均氣溫是25 ，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過(guò)程需要_吸熱_(選填“吸熱或“放熱)。13隨著科技的開展，過(guò)去“呼風(fēng)喚雨的神話已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱_升華_，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷_凝華_成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過(guò)程中遇到暖氣流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態(tài)變化名稱)14農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷，雪后寒，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)_凝華_形成霜，雪熔化形成水的過(guò)程中需要_吸_熱。15陽(yáng)光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地_汽化_成水蒸氣；夜間氣溫降

22、低時(shí)，水蒸氣會(huì)_液化_成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 以下，你家窗戶的玻璃上會(huì)形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi)側(cè)_(選填“外側(cè)或“內(nèi)側(cè))。16某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_升華_(填物態(tài)變化名稱)。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜測(cè)：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍欤簯B(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜測(cè)，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5 ；碘的沸點(diǎn)是184.4

23、；水的沸點(diǎn)是100 。請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜測(cè)是錯(cuò)誤的原因：_熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化_。(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由_干冰升華吸熱_形成的。水面上大量的白霧是由_水蒸氣遇冷液化_形成的17有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說(shuō)的遭到霜凍。實(shí)際上，農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模? 以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣枯燥時(shí)，即使溫度降低到20 10 ，也不會(huì)出現(xiàn)霜，但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜。(1)霜是由_水蒸氣_直接變

24、為小冰晶形成的，對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱是_凝華_。(2)請(qǐng)根據(jù)短文，對(duì)“霜形成的條件提出猜測(cè)。猜測(cè)：霜的形成條件是_空氣濕潤(rùn)_和_氣溫在0 以下_。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜測(cè)，做了如下實(shí)驗(yàn)：從冰箱取出一些10 的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時(shí)間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證上述猜測(cè)，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由第三節(jié) 汽化和液1以下措施中，能使蒸發(fā)加快的是(D)A給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜B把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)D給濕頭發(fā)吹熱風(fēng)2以下哪一種現(xiàn)象屬于液化？(C)A鋼水澆鑄成火車輪B倒在地上的水一會(huì)兒變干了個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途C清晨，草的葉子上有露水凝結(jié)D用久了