《歡樂頌》教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞課

1、歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析歡樂頌選自貝多芬第九交響曲，貝多芬第九交響曲以其表現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈贏得了聽眾的心。歡樂頌是其中的第四樂章聲樂部分，前三個(gè)樂章描寫了人類的起源、發(fā)展及與困難的斗爭(zhēng)，當(dāng)?shù)谒臉氛鲁霈F(xiàn)的時(shí)候，仿佛一束陽光照耀在大地上，人類不再被斗爭(zhēng)、疾病困擾，取而代之的是和平與愛。愛的力量形成了巨大的洪流，人們?cè)谕ㄍ杂蓺g樂的大路上快速前進(jìn)！歡樂頌的主題為四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，旋律簡(jiǎn)潔、充滿力量。合唱部分是以德國(guó)詩人席勒的詩為歌詞而譜曲，它集中體現(xiàn)了貝多芬一生的創(chuàng)作思想“通過斗爭(zhēng)走向勝利”。二、教學(xué)目標(biāo)1. 了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)貝

2、多芬積極、樂觀、不畏磨難的精神。2. 能背唱?dú)g樂頌主題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受歡樂頌的震撼。教學(xué)難點(diǎn)：能背唱?dú)g樂頌主題。四、教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入1.猜猜他是誰？這位音樂家歷經(jīng)滄?？部?，幾乎嘗遍了人生所有的生活磨難。他身患耳疾，失去聽力，卻用音樂演繹了對(duì)歡樂的追求和向往，你們知道這位音樂家是誰嗎？他就是被我們尊稱為“樂圣”的德國(guó)音樂家貝多芬。2.介紹貝多芬同學(xué)們認(rèn)識(shí)貝多芬嗎？你都知道哪些貝多芬的故事呢？聽老師來講一講貝多芬吧。貝多芬是德國(guó)偉大的音樂家，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。他的童年很不幸福，從小父親便迫使他整天沒完沒了的練琴，但是這并沒有抹殺他對(duì)音樂的熱情。貝多芬最不幸

3、的遭遇是耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂家來說，聽不到音樂是多么可怕，命運(yùn)之神似乎對(duì)貝多芬過于苛刻。但貝多芬以驚人的意志和毅力堅(jiān)持創(chuàng)作，畢生不懈，用歡樂和熱血澎湃的激情寫出了一部部扣人心弦的音樂作品。（二）完整聆聽1. 初步聆聽今天我們就來走進(jìn)貝多芬的世界，欣賞他的偉大作品。請(qǐng)同學(xué)先來聽一聽這段音樂給你帶來了怎樣的感受？是不是感到音樂是熱情的、激動(dòng)的。2. 介紹歡樂頌這段音樂的名字叫歡樂頌。是貝多芬第九交響曲第四樂章的聲樂部分。第九交響曲是貝多芬最后一部交響曲。這部作品史無前例地將人聲引入到交響樂中，因此也叫合唱交響曲。聲樂部分是以德國(guó)詩人席勒的詩歡樂頌為歌詞而譜曲。（三）學(xué)唱主題1. 聽旋律聽旋律特點(diǎn)請(qǐng)同

4、學(xué)們看著譜例聽一聽，這段旋律有什么特點(diǎn)？3344B431123應(yīng)丘女圣沽臭毗扯貶尢芒&光2345543£11232-11-菽們懷冊(cè)JL輸熱t(yī)ft+A到怵時(shí)圣ffi.t-2231234311看321i5v3優(yōu)的力塗施把尺史't#fR1it莊-坦*喪334i|&434S11232，T1-|粽光悄廡赧下而人衍呵卅H兄札旋律重復(fù)，主要用到了四分音符。重復(fù)在音樂創(chuàng)作中是最簡(jiǎn)單有效的方法。2. 唱旋律 視唱旋律。（注意跨小節(jié)切分的演唱。） 試著背唱一下旋律。3. 唱歌詞讀歌詞請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段歌詞。歌詞是德國(guó)詩人席勒的詩譜寫而成的，熱情、凝聚了作曲家的理想、希望。唱歌詞（四）再次完整欣賞視頻請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺艹錆M了熱情、希望的歡樂頌