(完整版)多一些,少一些,多得多,少得多教案

1、1教學(xué)課題教學(xué)課題多一些，少一些，多的多，少得多多一些，少一些，多的多，少得多教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)共共 5555 課時(shí)第課時(shí)第 1919 課時(shí)主備人課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知 100 以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和合情推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及同學(xué)合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述 100 以內(nèi)兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。難點(diǎn)： 結(jié)合具體的情境體會(huì)和正確運(yùn)用“多一些、 少一些、

2、多得多、 少得多”等詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、主題圖。時(shí)間分配時(shí)間分配自主探究互動(dòng)精講檢測(cè)自主探究互動(dòng)精講檢測(cè)學(xué)生活動(dòng)單學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案教師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)建議（二次教學(xué)建議（二次備課）備課）自自主主活動(dòng)一出示兩袋黃豆。一袋多，一代少。1、學(xué)生思考：你能用比較它們的多少嗎？2、獨(dú)立思考3、學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示兩袋黃豆。（一袋多，一代少。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，同學(xué)們已經(jīng)懂得如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，現(xiàn)在老師手上有兩袋黃豆，你能比較它們的多少嗎？（學(xué)生交流）。師：要比較它們的多少，我們首先要數(shù)出每袋黃豆的數(shù)量，這樣會(huì)非常麻煩。其實(shí)我們可以用語言來進(jìn)行描述。

3、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何用語言來描述兩種數(shù)量的多少。板書：（多一些、少一些、多得多、少得多）.2探探究究活動(dòng)二1、出示例題：小貓、小狗和小猴比賽折五角星。從主題圖中，你讀懂了什么？2、學(xué)生思考：先把小貓折得和小猴比較，應(yīng)該怎樣表達(dá)。二、探究新課。小貓折了 38 個(gè)， 小猴折了 34 個(gè)，小狗折了 10 個(gè)。提問： 聽了對(duì)話， 你能知道什么？學(xué)生交流匯報(bào)，可能出現(xiàn)以下結(jié)果：3834,3438。引導(dǎo)：小貓比小猴折得多得多嗎？學(xué)生表達(dá)： 小貓比小猴做得多一止匕O提問：這句話還可以怎么說？學(xué)生表達(dá)：小猴比小貓做得少一些。板書（多一些、少一些）?；セ?dòng)動(dòng)3、還可以怎么比？4、學(xué)生四人為一組，交流自己的意見。

4、師：小狗只折了 10 個(gè)，和小猴比一比，可以怎么說？（指名回答）生：小狗比小猴折得少得多， 小猴折得比小狗折得多得多。板書（多得多、少得多）。師小結(jié)：在日常生活中，當(dāng)我們不但需要比較不同事物的多少， 而且要反映出數(shù)量相差的程度時(shí)， 就可以用“多一些、少一些、多得多、少得多來描述。精精講講活動(dòng)三、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。1、同桌之間交流，用剛才學(xué)到的詞語來描述老師剛才出示的兩袋黃豆，你會(huì)怎么說？2、想想做做第 1 題.學(xué)生思考：中間魚缸里的魚比右邊3、第 2 題思考:、梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多， 少得多是什么意思？梨可能有多少個(gè)？、小明可能拍了多少下。（書上提供三個(gè)答案， 你認(rèn)為哪個(gè)答案合適就在下面畫對(duì)

5、號(hào)。）三、做題比賽。1、學(xué)生交流，指名回答，教師小結(jié)。2、ppt 出示 3 缸金魚，讓學(xué)生用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述 3 缸金魚。 （指名回答）3、講述小熊和小兔來到了一片果園， 它們看到了什么呢？小熊說：“蘋果有 40 個(gè)。”小兔說：“梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多”。學(xué)生匯報(bào)交流：18 比 40 少得多，38比 40 少一些，43 比 40 多一些。所以選 18 個(gè)。、校園里，兩個(gè)學(xué)生拍皮球，小芳說：“我拍了 50 下?！毙∶髡f：“我拍的比你少一些?！睂W(xué)生先獨(dú)立完成，然后交流匯報(bào)。3檢檢測(cè)測(cè)四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。1、書上想想做做 3、4、5 題。2、出示第六題，學(xué)生搶答。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。第 3 題，讓學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行選擇，并說明理由。第 4 題，出示情境圖，提問：一共有多少人去旅游？每輛汽車分別多少座？他們坐那輛車比較合適？為什么？ （讓學(xué)生體會(huì)合適）。第 5 題，估一估，右邊的書大約多少本？第 6 題， 用今天學(xué)習(xí)的“多一些、少一些、 多得多、 少得多”這些詞，玩搶答游戲。作業(yè)布置作業(yè)布置補(bǔ)充習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)多一些、少一些、多得多、少得