(完整版)“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”教學設(shè)計及反思

1、1教學設(shè)計教學設(shè)計授課教師課題銀行存款的清査銀行存款的清査授課名稱企業(yè)財務(wù)會計授課時間2015.5.14.專業(yè)、班級14 電二班教材及內(nèi)容分析本課程采用的教材為中職企業(yè)財務(wù)會計財經(jīng)出版社教材編寫科學、通俗易懂、學生容易接受。學情分析本次授課班級學生為 4 級中專班學生 2014 電算化二班的大多數(shù)學生做事不太認真，上課時的動手能力不是太強，不太喜歡動腦分析，習慣老師直接灌輸。但是他們樂于去探尋那些與他們生活息息相關(guān)的東西，熱衷于參與的課堂活動,對那些參與過的活動印象深刻。教學目標1知識目標： 掌握未達賬項的概念及種類、能夠正確編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”2能力目標：能夠進行正確編制“銀行存款余額

2、調(diào)節(jié)表”3德育目標： 通過教學進步滲透會計處理的嚴謹性與規(guī)范性教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生“愛崗敬業(yè)”、“廉潔自律”的職業(yè)道德，使學生養(yǎng)成客觀、公正的工作態(tài)度。教學重點1.教學重點：正確理解未達賬項，并準確區(qū)分其四種類型；銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法2.教學難點：銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制教學方法講授法、案例教學法、討論法和活動法。生學習方法聆聽、思索、參與課堂活動具或場多媒體教室2地準備織形式以講授法為主，間以課堂活動，以加深學生對所學知識的理解記憶。教學過程設(shè)計銀行存款的清查銀行存款的清查【教學具】多媒體、教材、黑板、活動卡紙【課時安排】1 課時（40 分鐘）?！窘虒W過程

3、】一、情：景引入小視頻（經(jīng)視新聞 20111025 癡迷炒外匯國企會計貪污公款1300 多萬）為正確、及時、詳細地反映銀行存款收支情況，企業(yè)應(yīng)按開戶銀彳丁、存款種類、幣種等設(shè)置“銀行存款日記賬”進行銀行存款的序時核算。二、學習新知識一、清查的內(nèi)容和方法（10 分鐘）1、賬證相符（銀行存款日記賬與銀行存款收、付憑證要互相核對）2、賬賬相符（銀行存款日記賬和銀行存款總賬要相符）3、賬實相符（銀行存款日記賬與開戶銀行對賬單相符）注：銀行存款日記賬與開戶銀行對賬單有時雙方余額不一定相等，排除記賬錯誤的原因。那就是存在未達賬項。一、未達賬項的概念和種類1、未達賬項：企業(yè)與銀行之間由于憑證傳遞上的時間差，

4、一3方已登記入賬，而另一方尚未入賬。2、未達賬項的四種類型。3、銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制為消除未達賬項對企業(yè)和銀行雙方存款余額的影響， 企業(yè)應(yīng)編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”進行調(diào)節(jié)。注： “銀行存款余額調(diào)節(jié)表”只是用來核對賬目， 并不能作為記賬依據(jù)。其調(diào)整后的余額反映的是企業(yè)銀行存款實有數(shù)。案例一課本【例 2-6】6 月 30 日，萬有公司銀行存款日記賬余額為 4.3 萬元，銀行轉(zhuǎn)來對賬單的余額 7.2 萬元，經(jīng)逐筆核對，發(fā)現(xiàn)以下未達賬項：(1)、企業(yè)送存轉(zhuǎn)賬支票 5 萬元，已登記銀行存款增加，但銀行尚未記賬(企收，銀未收，銀收)(2) 、企業(yè)開出轉(zhuǎn)賬支票 4.6 萬元，但持票人尚未到銀行辦理轉(zhuǎn)賬

5、手續(xù)，故銀行尚未記賬（企付，銀未付，銀付）（3） 、 企業(yè)委托銀行代收某公司貨款 3.8 萬元， 銀行已收妥并登記入賬，4但企業(yè)尚未收到收款通知，尚未記賬（銀收，企未收,企收）（4）、銀行代企業(yè)支付電費 5000 元，銀行已登記企業(yè)存款減少,但企業(yè)未收到銀行付款通知，尚未記賬（銀付，企未付，企付）銀行存款余額調(diào)節(jié)表6 月 30 日項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額43000銀行對賬單余額72 000力口：銀行已收，企業(yè)未收38000力口：企業(yè)已收，銀行未收50 000減： 銀行已付，企業(yè)未付5000減： 企業(yè)已付，銀行未付46000調(diào)節(jié)后的余額76000調(diào)節(jié)后的余額76 000案列二（課堂

6、活動）（一）、某企業(yè) 12 月 31 日“銀行存款日記賬”余額為 12 萬元,“銀行對賬單”余額為 159600 元。經(jīng)過逐筆核對，發(fā)現(xiàn)有如下未達賬項：1、12 月 28 日，企業(yè)開出支票歸還欠款 1500 元已作付款記賬，銀行尚未記賬。（企付，銀未付，銀付）2、12 月 29 日，銀行收到企業(yè)客戶貨款 2.5 萬元已作收款記賬，企業(yè)尚未記賬。（銀收，企未收，企收）3、12 月 30 日，銀行劃付電費 3500 元已作付款記賬，企業(yè)尚未5記賬。（銀付，企未付，企付）4、12 月 30 日，企業(yè)收客戶面額為 3000 元的銀行本票已作。（企收，銀未收，銀收）5、12 月 31 日，企業(yè)以委托收款

7、方式銷貨的價稅款 19600 元，購貨公司按期承付， 銀行已作收款記賬， 企業(yè)因尚未收到賬單而未入賬。（銀收，企未收，企收）項目金額（元）項目金額（元）銀行存款日記賬余額120000銀行對賬單余額159600力口：銀行已收，企業(yè)未收25000力口：企業(yè)已收，銀行未收300019600減： 銀行已付，企業(yè)未付3500減： 企業(yè)已付，銀行未付1500調(diào)節(jié)后銀行存款的余額161100調(diào)節(jié)后銀行存款余額161100（二）、活動方案1、選出 7 名同學代表參加活動，其中 2 名同學為組長，剩下 5 名同學為參與者。62、7 冋學們推舉出 2 名冋學擔任組長，這兩名組長分別拿著名為（銀行存款日記賬余額）和（銀行對賬單余額）的卡紙。他們要保證自己隊伍下面的同學所拿著的卡紙符合自己的記錄范圍。3、5 參與者在拿到自己的卡紙后，根據(jù)卡紙內(nèi)容找到自己的隊伍，其中表示“增加”的同學站在組長的左邊，“減少”的同學站在組長右邊。4、活動結(jié)束后，由 2 名組長分別報告兩組計算調(diào)整后的銀行存款余額，并進行核對是否平衡。課后作業(yè)實訓與練習課后反思銀行存款的清查”無論是會計考證還是實際工作中都占有很高的地位。在本節(jié)課中，我把未達賬項四的類型進行了一個口訣式的縮略，并把它分成了兩大類型。其次，我采用學生參與課堂活動的方式，加深了學生對“銀行存款余額