2019-2020年九年級美術(shù)上冊 第6課 以形寫神教案 湘教版

1、2019-2020年九年級美術(shù)上冊第6課以形寫神教案湘教版教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點，感受祖國文化獨特的精神風(fēng)貌；學(xué)習(xí)運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物。課前準(zhǔn)備：演示和作業(yè)用的國畫工具以及欣賞圖片或多媒體課件。關(guān)于課題“以形寫神”的談話：1.詞義理解的討論。（出處參照“資料庫”）一、導(dǎo)入2.以藏族舞蹈和戲劇人物為例展開討論，理解形和神的概念。一藏族舞蹈和戲劇人物小結(jié)：“以形寫神”是傳統(tǒng)人物畫重要的審美標(biāo)準(zhǔn)，即通過足以顯現(xiàn)人物內(nèi)在本質(zhì)的外形的描寫，真實地展示不同人物的性格、個性與內(nèi)心世界，同時也揭示其品格，反映其社會屬性，并

2、給予或嘗試新的審美判斷。字幕太白行吟圖欣賞要點：1.畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。二、欣賞分析2.詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。一太白行吟圖以及局部3.了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。三、臨摹體會教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹，體會運用筆墨的一古典音樂背景四、展示評價（第二課時）五、賞析作品、講解創(chuàng)作表現(xiàn)方法六、嘗試創(chuàng)作七、作業(yè)評價感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。展示自己的作品，交談臨摹過程中的體會和對自己的評價。教師總結(jié)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，下課。教學(xué)目標(biāo)：運用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物，并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達思想感情。賞析提示：（作為學(xué)生討論的參考導(dǎo)向）小孩和小烏龜描繪畫題明示的事件，認真的神態(tài)表現(xiàn)兒童的天真幼稚；植物的點綴表現(xiàn)季節(jié)和院落環(huán)境；大片空白營造了涼爽活躍的氛圍，留給我們想像的空間。伯樂的眼神與“相馬”的主題；衣著打扮與人物身份；構(gòu)圖：人物、馬和款識的位置關(guān)系，改變它們效果會怎樣？筆墨運用特點：線條與大塊水墨形成對比；墨色濃淡干濕的變化；用線自由，不拘形似。小結(jié)。（參照教材24頁的提示）1. 學(xué)生議論：畫什么？怎樣畫？2. 創(chuàng)作過程中教師進行指導(dǎo)和點