實事求是對大學生的意義

1、什么是思想路線？什么是思想路線？ 實事求是，是馬克思列寧主義的實事求是，是馬克思列寧主義的精髓，是馬克思主義的辯證唯物精髓，是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義思想路線的主義和歷史唯物主義思想路線的中國表述，是馬克思主義中國化中國表述，是馬克思主義中國化的重要理論成果。的重要理論成果。實事求是的含義實事求是的含義1929年6月，毛澤東在分析紅四軍黨內存在的種種錯誤思想的原因時，第一次使用了“思想路線”這一概念。毛澤東同志指出：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規(guī)律性，“求”就是我們去研究。簡而言之，就是從實際出發(fā)，探尋事物規(guī)律性，按客觀規(guī)律辦事。當代大學生特

2、點當代大學生的價值觀價值觀大學生的心理特點1.當代大學生不再像當代大學生不再像10年前追求高分數，相當多的學生追求的是及年前追求高分數，相當多的學生追求的是及格，相當一部分學生是由于怕不及格而產生學習焦慮、考試焦慮、格，相當一部分學生是由于怕不及格而產生學習焦慮、考試焦慮、懼學厭學等與學習有關的心理問題。在問卷里，有懼學厭學等與學習有關的心理問題。在問卷里，有55%的學生表示的學生表示自己存在學習上的各種心理問題。如：自己存在學習上的各種心理問題。如：“掌握不住學習重點，上課掌握不住學習重點，上課領會不到教師意圖，使自己感到氣憤，影響該科的學習興趣，甚至領會不到教師意圖，使自己感到氣憤，影響該

3、科的學習興趣，甚至有時想放棄努力有時想放棄努力”；許多大學生擔心；許多大學生擔心“考試成績很差考試成績很差”、“考試成考試成績不理想績不理想”，由此，由此“對前途感到渺茫對前途感到渺?！?.說起白領階層的消費，曾經有無數人羨慕，不過那是因為人家有高說起白領階層的消費，曾經有無數人羨慕，不過那是因為人家有高收入支撐著。現在的大學生們卻更加厲害，手機一個比一個高檔、吃收入支撐著?，F在的大學生們卻更加厲害，手機一個比一個高檔、吃飯請客一個比一個講排場、旅游娛樂一個比一個在行、衣著時尚、處飯請客一個比一個講排場、旅游娛樂一個比一個在行、衣著時尚、處處品牌，越來越難想象學生的消費可以如此之高，只是不知道

4、這些孩處品牌，越來越難想象學生的消費可以如此之高，只是不知道這些孩子們的父母是不是都開著銀行。子們的父母是不是都開著銀行。 3.教師講授的知識脫離社會實際，教學方法死板，學生新的教師講授的知識脫離社會實際，教學方法死板，學生新的“知識無知識無用用”論，課堂紀律的散漫，這一切已經足夠作為學生上課睡覺的理由論，課堂紀律的散漫，這一切已經足夠作為學生上課睡覺的理由了。睡吧、睡吧，反正是交了學費費的，想怎么睡怎么睡了。睡吧、睡吧，反正是交了學費費的，想怎么睡怎么睡 。4.由于高校年年擴招，學校的規(guī)模越來越大，教室里裝的學生越來越由于高校年年擴招，學校的規(guī)模越來越大，教室里裝的學生越來越多。堂課上一、兩

5、百人聽一個老師講課已經是正?，F象，如果老師挨多。堂課上一、兩百人聽一個老師講課已經是正常現象，如果老師挨個點名的話，等點完名該下課了。更何況學生要談戀愛、要購物、要個點名的話，等點完名該下課了。更何況學生要談戀愛、要購物、要旅游、要忙著賺錢，于是逃課就成普遍現象一點不奇怪。同學們都忙旅游、要忙著賺錢，于是逃課就成普遍現象一點不奇怪。同學們都忙啊，哪有時間上課。啊，哪有時間上課。 5.不把學習當目的，生活才會有意義不把學習當目的，生活才會有意義”，這是當代大學生的新宣言。擴，這是當代大學生的新宣言。擴大招生必然招一大批實在不具備學習能力的人進入大學，這些學生的大招生必然招一大批實在不具備學習能力

6、的人進入大學，這些學生的作風又帶動更多的鄙視學習，根本把補考當做無所謂事情。對于補考，作風又帶動更多的鄙視學習，根本把補考當做無所謂事情。對于補考，也許不少人確實具備專業(yè)水平了！也許不少人確實具備專業(yè)水平了！ 綜合目前來看，有很大一部分大學生或者是心里浮躁，不愿意刻苦努力，綜合目前來看，有很大一部分大學生或者是心里浮躁，不愿意刻苦努力，對自己的課程不重視；或者是不聯系實際，對自己的未來茫茫然，不能準確的對自己的課程不重視；或者是不聯系實際，對自己的未來茫茫然，不能準確的定位。不能很好地做到實事求是，具體主要有以下幾個方面原因：定位。不能很好地做到實事求是，具體主要有以下幾個方面原因： 1：沒有

7、一個長遠的目標和自己的追求，沒有一個適合自己的計劃。缺乏自己的目：沒有一個長遠的目標和自己的追求，沒有一個適合自己的計劃。缺乏自己的目標理想，在學校這段時間里不能通過努力使自己的知識、能力都有所提高，做一標理想，在學校這段時間里不能通過努力使自己的知識、能力都有所提高，做一個優(yōu)秀的大學生。個優(yōu)秀的大學生。 2：缺乏正確的價值觀與人生觀。不能堅持實事求是，很多情況下就是不能把個人：缺乏正確的價值觀與人生觀。不能堅持實事求是，很多情況下就是不能把個人榮辱得失置之度外。不能堅持真理，辦事唯唯諾諾唯恐個人利益受損，這樣就導榮辱得失置之度外。不能堅持真理，辦事唯唯諾諾唯恐個人利益受損，這樣就導致了不能做

8、到實事求是。致了不能做到實事求是。 3:缺乏實踐經驗，容易犯本本主義。實事求是就意味著，敢于把對的說成對的，缺乏實踐經驗，容易犯本本主義。實事求是就意味著，敢于把對的說成對的，敢于把錯的說成錯的。遵循自己的觀點，表面看上去這很簡單，事實并非如此，敢于把錯的說成錯的。遵循自己的觀點，表面看上去這很簡單，事實并非如此，因為自己的經驗不夠很容易盲目的迷信權威迷信網絡，不能從自己的知識經驗出因為自己的經驗不夠很容易盲目的迷信權威迷信網絡，不能從自己的知識經驗出發(fā)做到實事求是。發(fā)做到實事求是。 4:在大學里不安于學習，不重視專業(yè)知識，在大學里不安于學習，不重視專業(yè)知識，什么都不愿意做，認為到了大學就是什

9、么都不愿意做，認為到了大學就是到了天堂了，到了天堂了，認為專業(yè)知識可以慢慢積累，然而專業(yè)知識落下了，考試掛科，必認為專業(yè)知識可以慢慢積累，然而專業(yè)知識落下了，考試掛科，必定會對以后的前途產生不良影響。這也是沒有做到實事求是的表現。還有就是不定會對以后的前途產生不良影響。這也是沒有做到實事求是的表現。還有就是不切合實際的一味的認為學習是最最重要的，搞好了學習就什么都不用擔心了。綜切合實際的一味的認為學習是最最重要的，搞好了學習就什么都不用擔心了。綜合素質是考評大學生的一個重要方面，在大學里不僅要搞好學習，更要加以合理合素質是考評大學生的一個重要方面，在大學里不僅要搞好學習，更要加以合理利用以提高

10、自己的綜合素質能力。大學只是正式踏入社會的一個過渡階段，在這利用以提高自己的綜合素質能力。大學只是正式踏入社會的一個過渡階段，在這個階段里你要盡己所能為正式踏入社會做充分的準備，以免真的踏入社會時手足個階段里你要盡己所能為正式踏入社會做充分的準備，以免真的踏入社會時手足無措。無措。實事求是對大學生的學習成長意義1.認識世界離不開實事求是的思維方式實事求是的理論基礎是馬實事求是的理論基礎是馬克思主義哲學的世界物質克思主義哲學的世界物質統(tǒng)一原理，實事求是是屬統(tǒng)一原理，實事求是是屬于唯物主義陣營的，實事于唯物主義陣營的，實事求是的方法立足于承認和求是的方法立足于承認和尊重客觀世界的本來面目，尊重客觀

11、世界的本來面目，主張通過對各種現象的考主張通過對各種現象的考察，通過感性認識到理性察，通過感性認識到理性認識的升華，去粗取精去認識的升華，去粗取精去偽存真，從而透過現象揭偽存真，從而透過現象揭示內在的本質規(guī)律，并運示內在的本質規(guī)律，并運用所得規(guī)律認識為進一步用所得規(guī)律認識為進一步認識和改造世界服務。認識和改造世界服務。2成功就業(yè)要求大學生具備實事求是的素質3成才之路要靠實事求是來鋪萬事萬物都是與眾不同的，各具規(guī)律萬事萬物都是與眾不同的，各具規(guī)律性和獨特之處，就像世上性和獨特之處，就像世上“沒有有兩沒有有兩片相同的葉子片相同的葉子”一樣。大學生要成才一樣。大學生要成才就要腳踏實地，實事求是，根據

12、各自就要腳踏實地，實事求是，根據各自的特點去揚長避短、對癥下藥，選擇的特點去揚長避短、對癥下藥，選擇適合自己的成才之路。適合自己的成才之路。實事求是對大學生的現實就業(yè)就業(yè)影響近年大學生就業(yè)滿意度調查實事求是的分析問題，解決問題.我們每個在校大學生都有自己的主攻專業(yè)，我們應該深刻理解自己需要掌握好哪些方面的知識才能成為一個合格的畢業(yè)生，我們應該怎樣正確的分析選擇確定自己以后的就業(yè)方向，在學校事情的分析處理中怎樣做出更正確的決定？畢業(yè) 失業(yè)我覺得如果我們從實際出發(fā)，而不是眼高手低，我覺得如果我們從實際出發(fā)，而不是眼高手低，好高騖遠的話，這些問題也不會如此嚴重。很好高騖遠的話，這些問題也不會如此嚴重

13、。很多剛畢業(yè)的大學生難以就業(yè)，原因不是不能就多剛畢業(yè)的大學生難以就業(yè)，原因不是不能就業(yè)，而是他們不愿就業(yè)，一直被當做學生的我業(yè)，而是他們不愿就業(yè)，一直被當做學生的我們，畢業(yè)后難免希望有一番大作為，然而我們們，畢業(yè)后難免希望有一番大作為，然而我們畢竟年輕，經驗不足，在沒有辦法得到自己滿畢竟年輕，經驗不足，在沒有辦法得到自己滿意的工作時，有些大學生相信了意的工作時，有些大學生相信了“寧為玉碎，寧為玉碎，不為瓦全不為瓦全”，這些都是不注重實際，沒有看清，這些都是不注重實際，沒有看清現實造成的?，F實造成的。歷年大學生畢業(yè)數量 單位：萬大學生要努力提高自身素質作為大學生，除了學好專業(yè)文化知識外，還應通過“輔修輔修”、聽各種知識講座、大量閱讀課外書籍等方式、方法，努力拓展自己的