六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4章物質(zhì)的粒子模型4.5熱脹冷縮教案設(shè)計(jì)牛津上海版

1、第4章物質(zhì)的粒子熱脹冷縮一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)固體、液體和氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象及其在日常生活中的應(yīng)用；2、學(xué)會(huì)用粒子理論解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。過程與方法1、通過觀察固體的熱脹冷縮和體驗(yàn)氣體和液體熱脹冷縮的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)物質(zhì)具有熱脹冷縮的特性；2、通過討論，能解釋熱脹冷縮原理在實(shí)際應(yīng)用的一些實(shí)例。情感、態(tài)度和價(jià)值觀在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察和記錄的方法；通過對(duì)日常生活中實(shí)例的解釋，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和探索身邊事物和現(xiàn)象的興趣二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)物體具有的熱脹冷縮現(xiàn)象2.熱脹冷縮的原理在日常生活中的運(yùn)用難點(diǎn)：用粒子理論解釋物體的熱脹冷縮三、教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)器材】教師演示：一套測(cè)試固體膨脹

2、的儀器、雙金屬片、火警警報(bào)系統(tǒng)模型學(xué)生活動(dòng)：燒杯、試管、玻璃管、橡皮塞、熱水、冰水、體溫計(jì)【教學(xué)資源】各種熱脹冷縮現(xiàn)象的圖片學(xué)習(xí)紙四、教學(xué)過程1、流程圖2、內(nèi)容與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明引入課題小魔術(shù)：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生將一個(gè)踩扁的乒乓球放在熱水中，乒乓球恢復(fù)原狀。提問，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？學(xué)生代表演示。觀察、思考為什么乒乓球會(huì)恢原狀？通過小魔術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)翳景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。膨脹和收縮固體液體氣體演示：固體的加熱和冷卻使用一套鐵球和鐵圈演示固體的熱脹冷縮。（加熱的時(shí)要長(zhǎng)一些）可用冷水冷卻。設(shè)問：液體和氣體受熱和遇冷時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？介紹學(xué)生所用實(shí)驗(yàn)器

3、材指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生如何制作小水柱巡視學(xué)生活動(dòng)，給予個(gè)別輔導(dǎo)提示學(xué)生：固體、液體和氣的膨脹速度有什么不同？仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1客觀記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象'思考討論，歸納得出結(jié)論：固體受熱膨脹，遇冷收縮猜測(cè)結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案分小組活動(dòng)驗(yàn)證各小組的猜測(cè)觀察和記錄：當(dāng)液體受熱和遇冷時(shí)玻璃管液面的變化思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因小組活動(dòng)，個(gè)別組展示。觀察和記錄氣體受熱和遇冷時(shí)小水柱的變化。總結(jié)歸納：液體、氣體受熱膨脹，遇冷收縮（熱脹冷縮）膨脹速度：氣體液體固體用直觀教具，通過教師的演示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題并找到問題的癥結(jié)。教師提出問題，讓學(xué)生先猜測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論。利用投影介紹活

4、動(dòng)儀器。（為了更明顯看到現(xiàn)象可在玻璃管上系上細(xì)繩）物體熱脹冷縮的原理預(yù)防熱脹冷縮播放多媒體動(dòng)畫：粒子模型解釋物質(zhì)在正常、受熱、遇冷時(shí)的情況。講清熱脹冷縮現(xiàn)象產(chǎn)生的原理并引導(dǎo)學(xué)生用這一原理來解釋小魔術(shù)的秘密。展示書上132頁(yè)的圖片。組織學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生思考（夏天自行車氣不能打得太足，鐵軌的接縫處要留有空隙，油箱不能灌滿，飲料瓶不能裝得很滿，水開了會(huì)有水溢出等等）在理解的基礎(chǔ)上用粒子理論解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。用粒子理論解釋踩扁乒乓球放在熱水中恢復(fù)原狀的原因。小組討論，解釋書上所舉的例子現(xiàn)象。舉例說明在日常生活中防止熱脹冷縮造成危害的例子。這部分內(nèi)容比較抽象是教學(xué)上的難點(diǎn)，通過動(dòng)畫演示幫助學(xué)生在感性的基

5、礎(chǔ)上進(jìn)行理解。除了書上提到的例子外，讓學(xué)生再舉一些課外的例子，打開學(xué)生的思維，活躍學(xué)生的思維，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。熱脹冷縮原演示活動(dòng)4.21觀察現(xiàn)象并記錄理的應(yīng)用提問：為什么雙金屬片會(huì)思考回答：不同的金屬的膨脹雙金屬片彎曲？程度不同。演示：火警警報(bào)系統(tǒng)模型分小組討論，分析原理，請(qǐng)小'以學(xué)生討論和交流為展示圖片：電熨斗工作原組代表歸納講解主，交流時(shí)要注意語理言簡(jiǎn)練、清晰，利用分小組活動(dòng)，觀察體溫計(jì)的結(jié)圖片進(jìn)行解釋，鍛煉體溫計(jì)巡視學(xué)生活動(dòng)構(gòu)，記錄現(xiàn)象與數(shù)據(jù)。學(xué)生思維清晰和語共同討論體溫計(jì)的工作原理。言組織和表達(dá)能力。提醒學(xué)生注意體溫計(jì)前端彎鉤的結(jié)構(gòu)，想想為什么？3、設(shè)計(jì)說明由于學(xué)生已經(jīng)

6、學(xué)習(xí)了影響物質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)速度以及粒子之間的距離的因素是溫度的高低，所以這節(jié)課主要通過探究固體、液體和氣體在加熱和冷卻的情況下體積變化的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物質(zhì)的粒子模型來解釋生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象。再通過探究雙金屬片、火警報(bào)警器以及溫度計(jì)的工作原理，讓學(xué)生理解人類對(duì)熱脹冷縮現(xiàn)象的應(yīng)用。教學(xué)開始通過一個(gè)小魔術(shù)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。然后用直觀教具和實(shí)驗(yàn)器材，通過教師的演示活動(dòng)和學(xué)生的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題并找到問題的癥結(jié)。五、訓(xùn)練與評(píng)價(jià)教師：評(píng)價(jià)內(nèi)容好一般須努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維語言的表達(dá)能力對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)課堂教學(xué)的組織學(xué)生：評(píng)價(jià)內(nèi)容好一般須努力每

7、個(gè)活動(dòng)參與的態(tài)度小組間每個(gè)學(xué)生的語言表述能力（發(fā)言的次數(shù)）實(shí)驗(yàn)的效果學(xué)習(xí)紙的完成情況舉例的情況（個(gè)數(shù)、新穎性）學(xué)生活動(dòng)紙一、填空：固體、液體和氣體受熱，遇冷。（膨脹/收縮）固體、液體和氣體膨脹程度的關(guān)系是：固體液體氣體。二、作圖：畫出物體加熱和冷卻時(shí)，粒子模式圖正常加熱冷卻三、討論：1.日常生活中防止熱脹冷縮危害的兩個(gè)例子。2.應(yīng)用熱脹冷縮原理的兩個(gè)例子。3. 解釋體溫計(jì)工作原理。探究活動(dòng)設(shè)計(jì)說明活動(dòng)一：加熱與冷卻活動(dòng)目標(biāo)：通過探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)固體、液體和氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象，及其在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)而學(xué)會(huì)用粒子理論解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：固體的加熱和冷卻：

8、使用鐵球和鐵客觀記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圈演示固體的熱脹冷縮。（加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一思考討論，歸納些）可用冷水冷卻。得出結(jié)論：固體受熱膨脹，遇冷收縮猜測(cè)結(jié)果設(shè)問：液體和氣體受熱和遇冷時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象？分小組活動(dòng)驗(yàn)證各小組的猜測(cè)介紹學(xué)生所用實(shí)驗(yàn)器材觀察和記錄：當(dāng)液體受熱和遇冷時(shí)玻璃管指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)液面的變化思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因小組活動(dòng)，個(gè)別組展示。引導(dǎo)學(xué)生如何制作小水柱觀察和記錄氣體受熱和遇冷時(shí)小水柱的變化。巡視學(xué)生活動(dòng)，給予個(gè)別輔導(dǎo)總結(jié)歸納：液體、氣體受熱膨脹，遇冷收縮（熱脹冷縮）提示學(xué)生：固體、液體和氣體的膨脹速度有膨脹速度：氣體液體固體什么不同？活動(dòng)二：物體熱脹冷縮的原理活動(dòng)目標(biāo)：通過多媒體

9、及圖片的演示，使學(xué)生學(xué)會(huì)用粒子理論解釋生活中的各種熱脹冷縮現(xiàn)象，并能找出生活中熱脹冷縮對(duì)人類生活造成的危害，以及我們的防御方法。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上用粒子理論解釋熱脹冷縮現(xiàn)象。用粒子理論解釋踩扁乒乓球放在熱水中恢復(fù)原狀的原因。小組討論，解釋書上所舉的例子現(xiàn)象。舉例說明在日常生活中防止熱脹冷縮造成危害的例子。播放多媒體動(dòng)畫：粒子模型解釋物質(zhì)在正常、受熱、遇冷時(shí)的情況。講清熱脹冷縮現(xiàn)象產(chǎn)生的原理并引導(dǎo)學(xué)生用這一原理來解釋小魔術(shù)的秘密。展示書上132頁(yè)的圖片。組織學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生思考（夏天自行車氣不能打得太足，鐵軌的接縫處要留有空隙，油箱不能灌滿，飲料瓶不能裝得很滿，水開了會(huì)有水溢出等等）活動(dòng)二：熱脹冷縮原理的應(yīng)用活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生理解不同固體的膨脹程度是不同的。通過教師演示活動(dòng)使學(xué)生了解火警報(bào)警器的工作原理。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察演示現(xiàn)象并記錄思考回答：