家長(zhǎng)如何提高孩子寫作能力

1、各位家長(zhǎng)：大家下午好！我是陳敬元的家長(zhǎng)，根據(jù)陳老師的推薦，下面我從咱們家長(zhǎng)的角度，就如何輔導(dǎo)孩子提高寫作能力，來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。講得不好、不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先，要想提高孩子的寫作能力，家長(zhǎng)自己必須要學(xué)習(xí)。父母是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷中的第一任教師，我們要在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個(gè)好的榜樣，讓孩子在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。因?yàn)槌錆M溫馨、關(guān)懷的家庭教育對(duì)孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作文時(shí)，可以有選擇性和針對(duì)性地幫助孩子選擇一些必備的工具書籍和有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的報(bào)刊。當(dāng)寫作需要時(shí)，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，開掘思路，會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)寫作文。其次，要想提高孩子

2、的寫作能力，家長(zhǎng)必須指導(dǎo)孩子觀RSu學(xué)生寫作文普遍感到困難的是寫作文不知從何入手，其實(shí)就是沒有好的寫作材料。這就要求我們必須指導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察自然。指導(dǎo)孩子觀察要注意全面觀察和根據(jù)自己的需要綜合運(yùn)用多種方法去觀察，目的是較為全面地把握觀察對(duì)象的特征和一個(gè)事件的全過程。例如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個(gè)環(huán)節(jié)。另外，家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，如參觀游覽、探親訪友等，在這些過程中，注意培養(yǎng)孩子的觀察能力?？傊?，觀察得越仔細(xì)，孩子寫作時(shí)能用的材料才會(huì)越多三是要想提高孩子的寫作能力，必須引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀。閱讀是寫作

3、的起步，學(xué)習(xí)語文、練習(xí)寫作離不開閱讀。閱讀可以加強(qiáng)好詞好句、精彩片斷、寫法技巧等的積累，是提高寫作能力的有效方法。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量?？梢赃\(yùn)用說的形式提高閱讀的效率。如家長(zhǎng)在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先要求孩子認(rèn)真讀一遍，接著讓孩子復(fù)述文章內(nèi)容，然后鼓勵(lì)孩子說說這篇文章寫法上的優(yōu)劣得失，最后家長(zhǎng)再作一些點(diǎn)撥補(bǔ)充。是要想提高孩子的寫作能力，家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子寫作的方法。1.要求孩子養(yǎng)成編寫寫作提綱的習(xí)慣。目前孩子基本都是看圖作文，編寫提綱就是要他們根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先看懂圖畫，確定文章的中心（題目），再根據(jù)這個(gè)中心決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個(gè)中心。對(duì)選擇的材料進(jìn)行排隊(duì)、加工

4、、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)中心最有用，要作為重點(diǎn)詳寫，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結(jié)尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫充實(shí)寫明白，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。一句話，提綱既是作文前的計(jì)劃，又是作文的向?qū)А?.要求孩子學(xué)會(huì)修改。修改是寫作過程中的一道重要工序，也是寫作能力的一個(gè)重要方面。好的作品不僅是寫出來的，而且是改出來的。修改就是對(duì)文章初稿進(jìn)行全面的增補(bǔ)、刪減、加工、整理和潤(rùn)飾。修改的方法很多，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作文，不妨采用讓孩子“讀改”的方法。孩子作文完稿后，讓孩子邊讀邊改，重點(diǎn)理順篇章，達(dá)到文從字順的目的。3.作文訓(xùn)練時(shí)可采用仿寫。須知仿寫不是抄襲，仿寫關(guān)鍵是要把范文讀懂讀透，把握原文的內(nèi)容、思想脈絡(luò)和寫作技能，學(xué)習(xí)和借鑒范文成功的經(jīng)驗(yàn)。孩子仿寫訓(xùn)練的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，多寫多練多積累，最終就會(huì)有質(zhì)的飛躍。在指導(dǎo)孩子仿寫練習(xí)