新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)總復(fù)習(xí)資料及期末試題有答案

1、新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)總復(fù)習(xí)資料及期末試題有答案XX整理蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元試題一、我會(huì)填空（共30分）1. 青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。2. 遺傳和變異是生命最基本的特征。3. 科學(xué)用腦五要素是：反復(fù)強(qiáng)化、課程交替、勤于思考、動(dòng)靜結(jié)合、適當(dāng)休息。4. 如果把不同年代的地層比一本書(shū)，那么化石就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。5. 澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。6. 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。7. 化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的殘骸或遺跡，如骨胳、外殼、葉子等。二、我會(huì)選擇（共16分）1、對(duì)于

2、青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（D）。A、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感；B、智力水平迅猛提高；C、興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈；D、身體形態(tài)發(fā)生巨大變化2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（C）小時(shí)的睡眠。A、8B、9C、10D、113、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（A）。A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承4、動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（B）現(xiàn)象。A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承5、第一塊恐龍化石是在（A）被發(fā)現(xiàn)的。A、1822B、1859C、18846、達(dá)爾文出版的震世巨著是（A）。A、物種起源B、天體運(yùn)行論C、天文、地質(zhì)

3、、古生物7、（A）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。A、孟德?tīng)朆、袁隆平C、達(dá)爾文8、5000萬(wàn)年前，馬的腳趾有（D）個(gè)。A、1B、2C、3D、4三、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“丿”，錯(cuò)的打“X”共20分）（X）1父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所以子女一定是高個(gè)子。(x)2.生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。(V)3.太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)得果大色艷，籽少肉厚的。(x)4.古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，才變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。(V)5.在自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。(V)6.凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。(V)7

4、.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。(x)8.我們長(zhǎng)大了，可以吸煙和酗酒了。(V)9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。(V)10.我們的成長(zhǎng)與成熟意味著將要更加自覺(jué)地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。四、我來(lái)連線。(14分)請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線。呀呀學(xué)語(yǔ)十月懷胎頤養(yǎng)天年撫育后代勤奮求學(xué)生長(zhǎng)迅速努力工作老年期嬰幼兒期胎兒期青年期成年期學(xué)齡期青春期五、我能解答。(20分)1、我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？答：個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等。2、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀

5、點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來(lái)，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元試題一、填空1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做遺傳現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做變異現(xiàn)象。2、孟德?tīng)柋蛔u(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的_變異培育而成的。4、遺傳和變異是生命最基本的兩種特征。5、袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。6、

6、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬等。7、變異一般有兩種形式，一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。二、判斷1、父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)的。（X）2、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（X）3、太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)的果大色艷，子少肉厚的。（V）三、簡(jiǎn)答1、請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于遺傳與變異的諺語(yǔ)。（各寫(xiě)三個(gè)）種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞；桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐?；⒏?/p>

7、無(wú)犬子。一方水土養(yǎng)育一方人；一母生九子，連母十個(gè)樣；龍生九種，種種不同。桔生淮南為桔，生淮北則為枳。一樹(shù)之果有苦有甜，一母之子有愚有賢；龍生九子各不同。十個(gè)指頭伸出來(lái)，長(zhǎng)短不齊。窮山溝里出鳳凰。鯉魚(yú)躍龍門(mén)，麻雀變鳳凰。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)題、填空1. 第一塊恐龍化石是在_1822_年被發(fā)現(xiàn)的。2. 化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的_殘骸_或遺跡_，如_骨骼、_外殼、葉子_、_腳印等。3. 如果把不同年代的_巖層_比做一本書(shū)，那么_化石_就是書(shū)頁(yè)中特殊文字。4. _達(dá)爾文_提出生物進(jìn)化是_通過(guò)遺傳、變異和自然選擇_的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著物種起源。5.

8、 自然界中生物，通過(guò)激烈的_生存斗爭(zhēng)_，_適應(yīng)者_(dá)生存了下來(lái)，而_不適應(yīng)者_(dá)則被淘汰掉，這就是自然選擇。6. _澄江生物群_的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。二、判斷1化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（V）2化石就是生物。（X）3.1850年左右，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。（V）4. 古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷的變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（V）5. 在自然選擇中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的（V）6. 經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個(gè)十分突然的過(guò)程。（X）7. 大熊貓、白鰭豚等生物幾千萬(wàn)年以來(lái)

9、沒(méi)有多大變化，說(shuō)明進(jìn)化規(guī)律并不適合所有物種。（X）8. 保存在地層巖石中的動(dòng)物腳印不是化石。（X）9不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。（V）10.化石只能在沉積巖中找到。（X）三、選擇1. 達(dá)爾文的巨著_B的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立A天工開(kāi)物B物種起源C自然選擇2. 生物通過(guò)遺傳、變異，從_C_到_A_，從_D_到_B_，發(fā)展著，變化著。A高級(jí)B復(fù)雜C低級(jí)D簡(jiǎn)單3. 由于白色的羊毛好賣，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于_B。A自然選擇B人工選擇4. 由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是_B色的了。這就是_C。A白色B

10、黑色C自然選擇D人工選擇5. 下列生物中被稱為“活化石”的是_C_。A恐龍B長(zhǎng)頸鹿C蟑螂四、簡(jiǎn)答1. 化石是怎樣形成的？答：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)。 隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。 數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。 巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。2. 什么是自然選擇？舉例說(shuō)明。答：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。羊在森林里唯一的天敵是狼，狼在夜間里捕食，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林里的綿羊都是黑色的。3. 為什么極地狐貍的耳朵短而

11、圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖，有利于散熱！4. 列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥(niǎo)、奇蝦、恐龍。被稱為“活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂。5. 怎樣制作化石模型？答：將黏土搟平。把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。把留有印跡的黏土模型晾干。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元試題一、填空1、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成_伙伴_(kāi)關(guān)系或_敵對(duì)_關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做_生產(chǎn)者_(dá)，以其他生物為食的叫做_消費(fèi)者_(dá)，分解動(dòng)植物殘

12、骸或廢物的叫做_分解者_(dá)。3、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如_噴灑農(nóng)藥_、_過(guò)渡放牧_，以及_過(guò)渡捕撈_等。4、食物鏈的源頭是_植物_，終點(diǎn)是_兇猛的動(dòng)物_。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈_黃雀f螳螂f蟬f植物。你還知道其他類似的成語(yǔ)嗎？鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利。二、判斷1、沙漠中沒(méi)有生物。（X）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。（X）3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。（J）4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。（V）5、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（V）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（J）三、簡(jiǎn)答1、

13、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚(yú)和?？?。小丑魚(yú)引誘其他動(dòng)物游向?？？麨樾〕篝~(yú)提供安全的棲息地。B蜜蜂和花。蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)。啄木鳥(niǎo)幫樹(shù)除蟲(chóng)，樹(shù)為啄木鳥(niǎo)提供食物。D、鳥(niǎo)和果實(shí)。果實(shí)為鳥(niǎo)提供食物，鳥(niǎo)吃完果實(shí)時(shí)能幫助果實(shí)播種。2、仙人掌為什么能夠耐旱？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個(gè)月不給澆水，它仍能生存。3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開(kāi)，給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻擊。4、什么叫食物鏈？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把

14、一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。5、人類的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？答：人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過(guò)渡放牧，以及過(guò)渡捕撈等。資源的利用不合理；對(duì)動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)；人們生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染；過(guò)度砍伐森林；向空氣中排放CO2,等各種有毒氣體，形成溫室效應(yīng)，破壞臭氧層；.過(guò)度開(kāi)采石油和煤；對(duì)大量瀕危動(dòng)的滅絕負(fù)有直接責(zé)任；污染水源；6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：預(yù)防為主，防治結(jié)合政策；誰(shuí)污染，誰(shuí)治理政策；強(qiáng)化環(huán)境管理政策。建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元試題一、填

15、空1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙_機(jī)械能_，人跑步_動(dòng)能_，融化的冰_熱能_，電腦_電能_，風(fēng)箏_風(fēng)能_，太陽(yáng)_核能_，人的食物_化學(xué)能_，水力發(fā)電_水能_，2、能量是：_能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)_。任何東西只要有_移動(dòng)_、_發(fā)熱_、_冷卻_、_生長(zhǎng)_、_變化_、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動(dòng)_越強(qiáng)_。3、列舉早晨起床后到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。(1)點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能f光能_;(2)用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)f熱能;(3)吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能f_動(dòng)能_；二、連線將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連電能f聲音洗衣機(jī)電能f熱能收音機(jī)電能f光能日光燈電能f動(dòng)力電磁鐵電能f磁能電飯鍋三、簡(jiǎn)答1、寫(xiě)出下列能量的作用光能：可以使植物生長(zhǎng)，還能用來(lái)發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱，能把衣服曬干。電能：以使電燈發(fā)亮，還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來(lái)。熱能：可以將水燒開(kāi)，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨Ｋ埽阂允顾囖D(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)電。食