《城市化》教案微課

1、高中地理課程教案課程題目：城市化是什么教學(xué)時數(shù)：10分鐘課程類型：理論課教學(xué)目的、要求:課標(biāo)要求：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程及特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。課標(biāo)分析：本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響”城市化的過程主要是由時間進(jìn)程帶來的城市空間的變化。這里前置動詞是“運(yùn)用資料”，因?yàn)槌鞘谢莻€歷史進(jìn)程，學(xué)生從日常的生活經(jīng)驗(yàn)中很難感受到城市化過程，所以本課題的要求旨在讓學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)。同時讓學(xué)生通過聯(lián)系生活，了解自然地理環(huán)境影響人們的城市建設(shè)之外，城市化也會對自然環(huán)境產(chǎn)生一系列影響。教材分析：一、地位和作

2、用本節(jié)課不僅承接上一單元人口遷移，而且對后面章節(jié)中工、農(nóng)、交通等區(qū)位選擇產(chǎn)生重大影響，因此本節(jié)課在整個模塊中起著承上啟下的作用。本節(jié)課主要是從時間這個維度探討了城市的發(fā)展歷程及今后的趨勢，為后面學(xué)習(xí)城市化的進(jìn)程和影響做鋪墊。因此本小節(jié)是本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)要求以及本節(jié)課的地位與作用，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 說出城市化的概念；2. 列出其主要特征；過程與方法：1. 運(yùn)用圖表對城市化特征進(jìn)行小組分析并分享結(jié)論；2. 在地理實(shí)踐調(diào)查中感受城市化。情感、態(tài)度與價值觀：1. 通過中國的城市化窺視近代中國的巨大發(fā)展，樹立學(xué)生的愛國主義情感；2. 通過地理調(diào)查提升學(xué)生的

3、環(huán)保意識和人地關(guān)系意識。學(xué)情分析：高中學(xué)生的理解能力已基本上可以從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，但由于生活閱歷較少，對一些問題的理解較偏面。所以，如何有目的的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對問題作出全面的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐就顯得十分重要。城市化就發(fā)生在我們身邊，前面章節(jié)又剛剛學(xué)習(xí)了城市的一系列特征，學(xué)生已具備一定的知識基礎(chǔ)，但學(xué)生沒有接觸過“城市化”這個專用名詞，對城市化的某些特征仍存在較大的疑惑。為此，本節(jié)課的教法與學(xué)法就應(yīng)該有針對性。教學(xué)重點(diǎn)：城市化的概念教學(xué)難點(diǎn)：城市化的特征和衡量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法與手段：案例分析法：以上海的城市化發(fā)展為例，從上海的城市用地、人口增長、景觀變化概括城市化的概念及特征。小

4、組討論學(xué)習(xí)法：學(xué)生分成小組就材料進(jìn)行分析。采用此教學(xué)方法的目的：提升學(xué)生的自主探究能力和小組協(xié)作能力。教學(xué)分組：全班按學(xué)號分為4-5個自然組，每組8-10人，按組布置任務(wù)教學(xué)材料：多媒體課件、視頻材料、圖表材料教學(xué)參考：中國的城市化上海教學(xué)內(nèi)容及過程備注：第一課時：城市化的概念及世界城市化進(jìn)程新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)：今天我們生活的城市，繁華非常，燈火璀璨?？墒谴蠹矣袥]有想過，百年之前，今天這些美麗的城市是什么樣的呢？我們起來看下。播放中國的城市化板書：城市化教師引導(dǎo)：剛才我們看到了從民國時期到現(xiàn)在中國城市景觀的變化，想必大家對城市化已經(jīng)有了深刻的感知，那么，具體什么是城市化呢？它有什么特征呢？我們

5、這節(jié)課就起來了解下。設(shè)計(jì)目的:通過學(xué)生喜聞樂見的視頻形式播放中國百年城市景觀變化給時長1分鐘激學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖突，感受祖國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)期待和參與意識。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：什么是城市化課前向?qū)W生分發(fā)學(xué)案（見附件），冋時在多媒體課件上展示以下資料并設(shè)置問題：材料展示用時1資料1:長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展分鐘（學(xué)思考：生手中該圖反應(yīng)了什么現(xiàn)象？反應(yīng)城市等級的依據(jù)是什么？有學(xué)案，資料2：上海城市用地的變化學(xué)案上上海常住人口變化及戶籍人口變化趨勢圖有資料）思考：什么是城市化？用什么來衡量城市化的水平，城市化的標(biāo)志有哪些？教師引導(dǎo)：上?？梢哉f是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

6、橋頭堡，也是我國城市化的標(biāo)桿，今天就讓分組討上海向我們說出她的城市化歷程。首先我們來看以下材料，通過材料思考論共1.5下列問題。各位同學(xué)仔細(xì)閱讀材料，并思考問題每個材料對應(yīng)的問題。注分鐘意材料之間的聯(lián)系。學(xué)生回（學(xué)生小組討論）半分鐘教師過渡：經(jīng)過剛才的討論，想必各組同學(xué)已經(jīng)有了結(jié)論，下面就讓每組同學(xué)的代表來回答一下你們小組對所思考問題的結(jié)論。教師精講：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，稱之為城市化。（板書：一、什么是城市化）。農(nóng)村人口變?yōu)槌擎?zhèn)人口，為人口城市化；此處精農(nóng)村地區(qū)變?yōu)槌擎?zhèn)地區(qū)，為地域城市化。我們注意到城市化有兩個特征，講共4分就是人口的增加和范圍的擴(kuò)大。同時，剛

7、才第一組的同學(xué)還提到，城市化鐘還有一個特征就是城市人口占總?cè)丝诘谋戎夭粩嗌仙?。這個是材料中沒有的。的確，這是城市化的重要標(biāo)志。同時，城市人口占總?cè)丝诘谋壤欠磻?yīng)一個國家或地區(qū)的城市化水平的標(biāo)志。而一個國家或地區(qū)的城市化水平又是衡量一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。此處過小結(jié)并過渡為下節(jié)課做準(zhǔn)備：渡共1分鐘。今天我們已經(jīng)知道了什么是城市化，可是為什么會有城市化？是什么推動城市化發(fā)展的呢？大家在城市中生活，城市化有對我們生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？請聽下回分解。設(shè)計(jì)目的：通過展示材料，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，冋時，通過不同時婭處過的圖表，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的思維。小組討論培養(yǎng)學(xué)皺1分鐘團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和素質(zhì)。通過自主思考加深學(xué)生的思維能力和對教材內(nèi)容的理解。達(dá)到學(xué)生能準(zhǔn)確說出城市化的概念、標(biāo)志及動力的教學(xué)目標(biāo)。課后作業(yè)：各自然組依次分為空氣污染調(diào)查組、水污染調(diào)查組、噪聲污染調(diào)查組、固體廢棄物污染調(diào)查組、光污染調(diào)查組、交通組、住房組、人口組、就業(yè)組、社會秩序組，調(diào)杳上海市近年來城市化過程中出現(xiàn)的問題。要求：要求：1.網(wǎng)絡(luò)搜集或走訪調(diào)查。2圖文資料真實(shí)，且具概括性。3.注意安全和中學(xué)生形象。調(diào)查結(jié)果