A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析

1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析能力維度丿學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境丿多媒體教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境能力描述合理利用信息技術(shù)手段輔助分析學(xué)情，從而 從多個(gè)方面分析學(xué)情，包括學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件等 精準(zhǔn)確定教學(xué)的適切目標(biāo) 為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù) 為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考提交指南和1.學(xué)情分析方案：提交一份針對(duì)某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等）、學(xué)情分析方法和工具。優(yōu)秀合格口方案要素完整，表述清晰；口方案能夠有效支持學(xué)情分析目的達(dá)成；口工具設(shè)計(jì)

2、/選用科學(xué)合理，操作便捷，分析結(jié)果易于導(dǎo)出使用；口技術(shù)支持方式富有創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值?？诜桨敢赝暾硎銮逦豢诜桨改軌蛑С謱W(xué)情分析目的達(dá)成；口工具設(shè)計(jì)/選用合理，操作便捷。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)情分析報(bào)告：提交一份針對(duì)上述方案的學(xué)情分析報(bào)告解讀視頻，說明分析對(duì)象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報(bào)告主要內(nèi)容，視頻時(shí)間不超過5分鐘。優(yōu)秀合格口講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；口對(duì)工具應(yīng)用過程有完整描述；口應(yīng)用圖表呈現(xiàn)了分析結(jié)果，可讀性強(qiáng)；口對(duì)結(jié)果分析客觀、合理、有邏輯，有助于確定教學(xué)目標(biāo)和突破教學(xué)重難點(diǎn)；口視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，無冗余信息。口講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；口對(duì)工具應(yīng)用過程有完整描述；口對(duì)

3、結(jié)果的分析客觀、合理；口視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定。實(shí)踐建議學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，一般包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。信息技術(shù)可以擴(kuò)大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效率。例如，為了解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，教師在新課講授前可運(yùn)用在線問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過QQ、微信、曉黑板等即時(shí)溝通工具組織學(xué)生填寫問卷，快速收集和分析學(xué)生信息，有效了解學(xué)情，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)；又如，在復(fù)習(xí)課前，教師可通過思維導(dǎo)圖（如MindMap、Inspiration等）提供結(jié)構(gòu)化的思維支持框架，一方面幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面也可以通過學(xué)生填寫的思維導(dǎo)圖捕

4、捉學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)框架中存在的漏洞，以便把握學(xué)情。能力維度所屬環(huán)境能力描述提交指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀信息表填寫完整準(zhǔn)確；提交了兩份不同形式的資源；資源給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；資源與主題契合，對(duì)支持達(dá)成教學(xué)目標(biāo)不可或缺；結(jié)合教學(xué)主題準(zhǔn)確、清晰地說明了資源的適用性和科學(xué)性的判斷依據(jù)。合格信息表填寫完整準(zhǔn)確；提交了兩份不同形式的資源；資源給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；資源與主題較為契合，能夠支持教學(xué)主題的學(xué)習(xí)；對(duì)資源的適用性和科學(xué)性做了簡(jiǎn)要分析。3.資源獲取方法說明視頻：選擇其中一份數(shù)字資源，以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）介紹資源獲取方法和步驟。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。A2數(shù)字教育資源獲取

5、與評(píng)價(jià)學(xué)情分析丿教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)丿多媒體教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境掌握數(shù)字教育資源的獲取與評(píng)價(jià)方法，從而熟練運(yùn)用信息檢索方法豐富教育教學(xué)資源的媒體形式根據(jù)教學(xué)主題判斷資源的適用性保證數(shù)字教育資源的科學(xué)性和時(shí)效性1.主題說明：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等。2.資源及資源信息表：提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的作用或意義，以及科學(xué)性判斷。合格資源獲取方法恰當(dāng)、步驟清晰、渠道合理；對(duì)資源檢索方法做了簡(jiǎn)要分析；視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定。實(shí)踐

6、建議優(yōu)秀資源獲取方法恰當(dāng)、步驟清晰、渠道合理；在獲取過程中結(jié)合教學(xué)主題清晰準(zhǔn)確地說明了資源檢索的方法與資源判斷的理由；獲取方式與策略有借鑒與學(xué)習(xí)意義；視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，解說明確到位，無冗余信息。數(shù)字教育資源的媒體呈現(xiàn)形式多樣，主要包括文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等，教師可根據(jù)不同媒體呈現(xiàn)形式利用搜索引擎、專題網(wǎng)站、區(qū)域資源網(wǎng)站、社交網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)圖書館等相應(yīng)的途徑獲取所需資源，如利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料，利用全景網(wǎng)、素材中國、昵圖網(wǎng)等專業(yè)圖片網(wǎng)站獲取圖片資源，在公開課、網(wǎng)易云課堂、TED等視頻資源平臺(tái)獲取視頻課程資源，利用期刊網(wǎng)、百度文庫、豆瓣讀書獲取文獻(xiàn)、書籍類資源等。由于網(wǎng)

7、絡(luò)數(shù)字資源數(shù)量龐大、種類豐富、來源復(fù)雜，教師在教育教學(xué)中引用資源時(shí)需要評(píng)估數(shù)字資源的適用性，可從資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面判斷。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作能力維度學(xué)情分析丿教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境丿多媒體教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境能力描述根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而 靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力 采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開 豐富師生互動(dòng)的方式提交指南和1.主題說明：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο?、教學(xué)環(huán)境等。2.演示文稿制作

8、：針對(duì)上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。優(yōu)秀合格口內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；口演示文稿邏輯清晰；口采用圖像、圖表等可視化的表達(dá)方式提升內(nèi)容表現(xiàn)力，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解；口注重采用多種方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)；口課件設(shè)計(jì)美觀大方、配色合理、排版簡(jiǎn)潔；口演示文稿具有創(chuàng)新性?？趦?nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出；口演示文稿邏輯較為清晰；口媒體表現(xiàn)形式有助于內(nèi)容表達(dá)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；課件設(shè)計(jì)較為美觀、配色合理。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3.演示文稿制作說明視頻：以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過程，并說明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。優(yōu)秀

9、合格 演示文稿制作工具選取合理，設(shè)計(jì)與制作的技巧嫻熟； 清晰、有條理地說明了內(nèi)容組織以及媒體優(yōu)化的過程； 結(jié)合教學(xué)主題和教學(xué)情景對(duì)演示文稿應(yīng)用過程進(jìn)行了清晰地設(shè)計(jì)，考慮了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開以及師生互動(dòng)的需要； 視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，解說明確到位，無冗余信息。 演示文稿制作工具選取合理，操作流暢； 說明了內(nèi)容組織以及媒體優(yōu)化的過程； 結(jié)合教學(xué)主題和教學(xué)情景對(duì)演示文稿應(yīng)用過程進(jìn)行了設(shè)計(jì)； 視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定。實(shí)踐建議在教育教學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)