高考作文擬標題十法

1、高考作文寫作讓標題賞心悅目讓標題賞心悅目擬題的重要性擬題的重要性 “題好一半文題好一半文 ”標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點 標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點 標題是讓人一見鐘情的因子標題是讓人一見鐘情的因子 標題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角標題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角 高考要求高考要求v“題目自擬題目自擬”是高考語文話題作文、新材料作文的是高考語文話題作文、新材料作文的一個重要寫作要求。一個重要寫作要求。v就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣就高考作文評分細則看，沒有擬寫文

2、章標題扣2 2分分 。v從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止的好壞，其潛在的價值遠遠不止2 2分。分。 評判標題優(yōu)劣的標準v內(nèi)容上內(nèi)容上 緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征v形式上形式上新穎,優(yōu)美,有特色v語言上語言上簡明,精練,有內(nèi)涵,有文采擬題常見錯誤擬題常見錯誤1 1、把話題當標題：毫無個性、把話題當標題：毫無個性2 2、題目缺少新意、題目缺少新意: :更無創(chuàng)造性更無創(chuàng)造性3 3、題目不精練、題目不精練: :顯得冗長呆板顯得冗長呆板4 4、橫空出世：與內(nèi)容毫無聯(lián)系、橫空出世：與內(nèi)容毫無聯(lián)系5 5、大而

3、無當、大而無當: :放之四海而皆準放之四海而皆準擬題方法v1.引用詩歌詞句引用詩歌詞句 作用：引用詩歌擬題，警醒傳神，使文題具有優(yōu)雅作用：引用詩歌擬題，警醒傳神，使文題具有優(yōu)雅的古典韻律之美或濃烈的時代氣息。的古典韻律之美或濃烈的時代氣息。 如：無邊落木蕭蕭下、萬紫千紅如：無邊落木蕭蕭下、萬紫千紅總是春、橫看成嶺側(cè)成峰、剪總是春、橫看成嶺側(cè)成峰、剪不斷，理還亂、我的未來不是夢、不斷，理還亂、我的未來不是夢、問世間情為何物、愛拼才會贏問世間情為何物、愛拼才會贏v2.化用名著標題化用名著標題 作用：名著作用：名著“德高望重德高望重”，知名度高，富有極強的號，知名度高，富有極強的號召力和感染力?；?/p>

4、名著標題，召力和感染力?；妹鴺祟}，“文文”假假“名名”威，威，“文文”未出而未出而“名名”先揚，又好比先揚，又好比“舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒”，沁人心脾而韻味無窮。沁人心脾而韻味無窮。 “誠信誠信”漂流記、裝在漂流記、裝在“包裝袋包裝袋”里的人、阿里的人、阿“D”“D”正傳、一個都正傳、一個都不能不能“多多”等。等。v3.運用常見修辭運用常見修辭 作用：運用修辭擬題，能增強文題的形象性和藝術(shù)作用：運用修辭擬題，能增強文題的形象性和藝術(shù)魅力，使之更加準確貼切，生動鮮明，往往能激發(fā)魅力，使之更加準確貼切，生動鮮明，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀欲望。讀者的閱讀興趣和閱讀欲望。給生命加點鹽（比喻）、

5、向孔子扔給生命加點鹽（比喻）、向孔子扔“手榴彈手榴彈”（比喻）、沒有被愛情（比喻）、沒有被愛情遺忘的角落（擬人）、遺忘的角落（擬人）、“紅眼睛紅眼睛”來了（借代）、這不是來了（借代）、這不是“貪貪”又是又是什么（反問）、有什么（反問）、有“禮禮”走遍天下走遍天下（諧音）等（諧音）等 v4.套用符號公式套用符號公式 作用作用: :套用符號公式擬題，顯得直觀而醒目，且富有套用符號公式擬題，顯得直觀而醒目，且富有哲理，耐人尋味，往往能收到出奇制勝、一鳴驚人哲理，耐人尋味，往往能收到出奇制勝、一鳴驚人之功效。之功效。 滿堂灌滿堂灌VSVS滿堂問、男孩幸運？女滿堂問、男孩幸運？女孩幸運？機會孩幸運？機會

6、實力實力運氣、運氣、外表美外表美真美、友誼真美、友誼= =善良善良+ +誠實誠實+ +互助、互助、7 71 10 0等。等。v5.借用熟語、流行語借用熟語、流行語 作用：熟語約定俗成，通俗而含蓄，用熟語擬題，作用：熟語約定俗成，通俗而含蓄，用熟語擬題，“借它山之石借它山之石”，“攻攻”而而“玉玉”成，匠心獨運；成，匠心獨運；流行語，新潮前衛(wèi)，流行語，新潮前衛(wèi)，“與時俱進與時俱進”，借用流行語，借用流行語擬題，標新立異，時髦亮麗，讓人耳目一新。擬題，標新立異，時髦亮麗，讓人耳目一新。成功是成功之母、近墨者必黑、成功是成功之母、近墨者必黑、“最炫最炫”的陶淵明、減負的陶淵明、減負一場沒有硝煙的一場

7、沒有硝煙的“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”等。等。v6.選用文體特征語句選用文體特征語句 作用：在題目中直接顯現(xiàn)文體特征可使文題作用：在題目中直接顯現(xiàn)文體特征可使文題“樸樸”中見中見“新新”，別具一格，又可以增強文章的文化，別具一格，又可以增強文章的文化底蘊。底蘊。 致法官大人的一封信、阿日致法官大人的一封信、阿日記、記、“一切向前看一切向前看”主題班會、主題班會、患者吳誠信的就診報告、記一患者吳誠信的就診報告、記一次次“非典非典”案例、選擇偉大心靈案例、選擇偉大心靈的實驗報告等。的實驗報告等。v7.運用逆向思維運用逆向思維 作用：運用逆向思維，就是要打破思維定勢，與傳作用：運用逆向思維，就是要打破思維定勢，與傳

8、統(tǒng)的一般人的統(tǒng)的一般人的“大眾思維大眾思維”完全相反，提出別具完全相反，提出別具一格的見解，反向擬題，這樣，往往能收到出奇一格的見解，反向擬題，這樣，往往能收到出奇制勝、振聾發(fā)聵之功效。制勝、振聾發(fā)聵之功效。 “弄斧弄斧”必到必到“班門班門”、向挫、向挫折致敬、開卷未必有益、敵折致敬、開卷未必有益、敵人人我的朋友等。要注意：我的朋友等。要注意：反彈反彈琵琶擬出的題目一定要符合情理，要琵琶擬出的題目一定要符合情理，要有一個有一個“度度”，要具體問題具體分析，要具體問題具體分析，不能不能“亂彈亂彈”。v8.選用現(xiàn)當代歌詞或口語選用現(xiàn)當代歌詞或口語 作用：口語化語句，輕松活潑，簡短明快，帶有作用：口

9、語化語句，輕松活潑，簡短明快，帶有較強烈的感情色彩、生活色調(diào)。選出口語化語句較強烈的感情色彩、生活色調(diào)。選出口語化語句擬題，使文題更富有情趣，渾然天成而又搖曳多擬題，使文題更富有情趣，渾然天成而又搖曳多姿，使文章大有一吐為快之勢。姿，使文章大有一吐為快之勢。 如來吧！來吧！如來吧！來吧！“2018”“2018”！、！、厲害了，我的國！、我們不一厲害了，我的國！、我們不一樣有一種愛叫做放手等。樣有一種愛叫做放手等。v9.使用雙標題使用雙標題 作用：雙標題中正題是副題的形式和物質(zhì)，是作用：雙標題中正題是副題的形式和物質(zhì)，是“外簧外簧”；副題是正題的內(nèi)容和精神，是；副題是正題的內(nèi)容和精神，是“內(nèi)內(nèi)簧

10、簧”。正副標題結(jié)合使用，。正副標題結(jié)合使用，“雙簧雙簧”并演，內(nèi)外并演，內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，而且更能體現(xiàn)文章精神實質(zhì)，結(jié)合，相得益彰，而且更能體現(xiàn)文章精神實質(zhì)，顯示作者的寫作功力。顯示作者的寫作功力。 高揚的船帆高揚的船帆紀念鄭和下西洋、紀念鄭和下西洋、微笑競爭微笑競爭攜手同行攜手同行雙贏的智雙贏的智慧、機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿慧、機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿生命卿生命評紅樓夢中的人物王評紅樓夢中的人物王熙鳳等。熙鳳等。v10.試用試用“懸念懸念” 作用：這種文題看似違背正常的邏輯思維，悖于作用：這種文題看似違背正常的邏輯思維，悖于常理，甚至有些常理，甚至有些“出乎意料出乎意料”，實則活用了詞語

11、，實則活用了詞語，活用了邏輯，等到把文章讀完之后方知個中之妙，活用了邏輯，等到把文章讀完之后方知個中之妙，意味深長。用此法擬題往往有意味深長。用此法擬題往往有“畫龍點晴畫龍點晴”、“先聲奪人先聲奪人”之功效，能吸引讀者滿懷疑惑地把之功效，能吸引讀者滿懷疑惑地把文章通讀下去，以揭開懸念謎底。文章通讀下去，以揭開懸念謎底。一個美麗的錯誤、保鮮誠信、一個美麗的錯誤、保鮮誠信、把自己打倒、拷問靈魂、把自己打倒、拷問靈魂、我與秦始皇的一次邂逅、良心我與秦始皇的一次邂逅、良心批發(fā)店等。批發(fā)店等。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文 吳興雜詩吳興雜詩 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你這首詩蘊含的哲理