中考作文指導系列之七：細節(jié)描寫——寫作成功的點金石

1、 請看請看儒林外史儒林外史中中“兩個指頭兩個指頭”的片段的片段 嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，病重得一連三天不能說病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被里拿響得一進一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被里拿出來，伸著出來，伸著兩個指頭兩個指頭。大侄子走上前來問道：。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：上前

2、來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得發(fā)指得緊了緊了。奶婦抱著哥子插口道：。奶婦抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念？故此記念？”他聽了這話，把眼閉著搖頭，他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不那手只是指著不動動。 趙氏分開眾人趙氏分開眾人,走上前道：走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心恐費了油。我如今挑你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，

3、不放心恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑了一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，說罷，忙走去挑了一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把頭垂下，登時就沒了氣。點一點頭，把頭垂下，登時就沒了氣。 惟有細節(jié)將組成作品的價值。惟有細節(jié)將組成作品的價值。 法國法國/ /巴爾扎克巴爾扎克 細節(jié)的作用在于給人以真實感，越細細節(jié)的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，看了以后印象致越容易使人覺得像真的，看了以后印象更深刻。更深刻。 趙樹理趙樹理細節(jié)描寫細節(jié)描寫寫作成功的點金石寫作成功的點金石 細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡

4、頭把它放大，通一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其如見其人人”“”“如睹其物如睹其物”。 或者說細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能或者說細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)，加以具體描很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。和真實性。一、何為細節(jié)描寫？一、何為細節(jié)描寫？ 比較兩個文章片段，感悟細節(jié)描寫的作用比較兩個文章片段，感悟細節(jié)描

5、寫的作用1 1、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我2 2、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，、高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮叮?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆路?，電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣服，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：嘴里還不停地說：“別著急，我來了！別著急，我來了！”她哪里知她哪里知道我根本聽不到！道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？喂？秀，是你嗎？”是媽

6、媽的是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！媽，我想你！我我”我說不下去。我說不下去?！拔乙蚕胛乙蚕胂肽?！想你！”我感我感受到媽媽的激動，她一定是一邊笑著，一邊流著受到媽媽的激動，她一定是一邊笑著，一邊流著淚淚二、細節(jié)描寫有什么作用？二、細節(jié)描寫有什么作用？ 讓模糊走向真實，讓模糊走向真實， 讓膚淺走向深刻，讓膚淺走向深刻， 讓枯燥走向生動，讓枯燥走向生動， 讓單調(diào)走向神奇！讓單調(diào)走向神奇！ 三、怎樣進行細節(jié)描寫？三、怎樣進行細節(jié)描寫？ 經(jīng)典細節(jié)回顧經(jīng)典細節(jié)回顧 他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬

7、的花白胡子。穿的雖然是些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫長衫，可是，可是又臟又破又臟又破，似乎十多年沒有補，也，似乎十多年沒有補，也沒有洗。沒有洗。 ( (孔乙己孔乙己) ) 第一招：抓住特征繪肖像第一招：抓住特征繪肖像評：這段描寫，抓住了評：這段描寫，抓住了“長衫長衫”這一典這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。子形象出現(xiàn)在我們眼前。 1 1、孔乙己著了慌，、孔乙己著了慌，伸開伸開五指將碟子五指將

8、碟子罩罩住。住。2、他不回答，對柜里說，、他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香溫兩碗酒，要一碟茴香豆。豆?！北惚闩排懦鼍盼拇箦X。出九文大錢。3、他從破衣袋里、他從破衣袋里摸摸出四文大錢，放在我手里，見他出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。滿手是泥，原來他便用這手走來的。 （ 魯迅魯迅孔乙己孔乙己）4 4、屠戶把銀子、屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來。過來。 5 5、屠戶見女婿后襟滾皺了許多，一路屠戶見女婿后襟滾皺了許多，一路低著頭低著頭替他替他扯扯了幾十回。了幾十回。 （范進中舉范進中舉）v6、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，、

9、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地地走走到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢探慢慢探身身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀攀著上面，著上面，兩腳再向上兩腳再向上縮縮；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微傾微傾，顯，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。淚很快地流下來了。v（背影背影）第二招：第二招：錘煉詞語錘煉詞語繪場面繪場面第三招：捕捉個性繪語言第三招：捕捉個性繪語言 （掌柜）忽然說：掌柜）忽然說：“孔乙己

10、長久沒孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢有來了，還欠十九個錢呢！”掌柜掌柜伸出頭來，一面說：伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還孔乙己么？你還欠十九個錢欠十九個錢！”到了年關，掌柜取到了年關，掌柜取下粉板說：下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢孔乙己還欠十九個錢!”!”到到了第二年的端午，又說：了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠孔乙己還欠十九個錢呢十九個錢呢！” （孔乙己孔乙己） 掌柜的冷酷、自私掌柜的冷酷、自私 一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：來笑道：“寶玉來了！寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂這個

11、寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？頑童？”倒不見那蠢物也罷了。倒不見那蠢物也罷了。心中想心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子的公子黛玉一見，便吃一大驚，心下想黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！等眼熟到如此！” （林黛玉進賈林黛玉進賈府府） 第四招：依據(jù)性格繪心理第四招：依據(jù)性格繪心理 我們上了輪船，離開棧橋，在我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的一片平靜的好似綠色大理石桌面好似綠色大理石桌面的的海上駛向遠處。海上駛向遠處。 在我們面前，天邊遠處仿佛有在我們面

12、前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。一片紫色的陰影從海里鉆出來。 （莫泊桑（莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 ）第五招：烘托渲染繪環(huán)境第五招：烘托渲染繪環(huán)境巧用修辭巧用修辭 三、怎樣進行細節(jié)描寫？三、怎樣進行細節(jié)描寫？ 第一招：抓住特征繪肖像第一招：抓住特征繪肖像第二招：巧用動詞繪場面第二招：巧用動詞繪場面第三招：捕捉個性繪語言第三招：捕捉個性繪語言 第四招：依據(jù)性格繪心理第四招：依據(jù)性格繪心理第五招：烘托渲染繪環(huán)境第五招：烘托渲染繪環(huán)境四、補寫細節(jié)，升格提高四、補寫細節(jié)，升格提高v她她罵他混蛋。罵他混蛋。 展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)

13、、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。來。A她罵他道：她罵他道：“你真是一個你真是一個混混蛋！蛋！”（添加語言）（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（添加動作）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（添加神態(tài)）（添加神態(tài)）D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人

14、！最終她實在是忍不住了，于是怒睜要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（添加心理）（添加心理）v1、雨落在城市里，有時快，有時慢，讓人很摸不透，我說不上是喜歡它呢還是討厭它，反正，一點一點落下來，敲打在我的心上，其實還是有一種感覺的。v 雨在敲打著，與同伴嬉戲著，就像一張古老的琴，奏出了細細密密的旋律，單調(diào)中自有一種柔婉與親切，滴滴點點滴滴，似幻似真，如孩提時在搖籃里，母親吟哦的鼻音和喉音。 （溫馨提示：運用修辭）（溫馨提示：運用修辭）v2、我喜歡這里，這里地勢很平，騎自行車就像散步一樣自由自在，又累不

15、壞人。晴天也好，太陽不大，也不很熱，曬不傷人。v 這會兒，騎車的感覺格外美妙！單腳上車，挺直腰板，輕舒雙臂，帶好龍頭，腳下稍一用力，自行車便可以歡快地跑起來！兩旁的風物向身后迅速退去，眼前的景致益發(fā)美好起來。徐徐微風撞擊襟懷，拂過面頰，篦過發(fā)根，掠過耳際，頓生麻酥酥的酣暢。頭上秋陽朗照，光線密密匝匝地流瀉下來，烘烤到身上，暖意融融，倍覺溫馨，很是受用。 （溫馨提示：調(diào)動各種感官）（溫馨提示：調(diào)動各種感官）v3、媽媽洗衣服累了，想休息一會兒，也沒有洗手，就躺在沙發(fā)上，不久竟然睡著了，頭歪到一邊，還發(fā)出了輕微的鼾聲。 v 媽媽斜躺在沙發(fā)上，睡得很熟，頭發(fā)有些凌亂，額前的發(fā)絲貼在額頭上，汗水已干。媽

16、媽的右手搭在白色的沙發(fā)靠墊上，微微彎曲，左手垂在沙發(fā)上，手指上有些許滑膩：是還未洗干凈的泡沫嗎？我輕觸了一下媽媽的手，有些涼。我轉(zhuǎn)身，輕手輕腳地走向房間，為媽媽抱一床被子。 （溫馨提示：選擇恰當?shù)脑~語，特別是富有表現(xiàn)力（溫馨提示：選擇恰當?shù)脑~語，特別是富有表現(xiàn)力的動詞，形容詞或者副詞的動詞，形容詞或者副詞 ）提示一： 細節(jié)描寫服從文章主題的需要：細節(jié)描寫服從文章主題的需要： 當細則細，當簡則簡，或用墨如潑，當細則細，當簡則簡，或用墨如潑，或惜墨如金?；蛳缃?。提示二：用自已的慧眼去觀察，用自已的慧眼去觀察，用自己的頭腦去挑選，用自己的頭腦去挑選，用自己的心靈去感受，用自己的心靈去感受，用自己的妙筆去描繪。用自己的妙筆去描繪。五、課堂作文五、課堂作文: 請從請從“課間課間”“”“口角口角”“”“吹吹噓噓”“”“吹捧吹捧”“”“謙虛謙虛”“”“虛虛偽偽”“”“老實老實”“”“優(yōu)雅優(yōu)雅”“”“粗粗俗俗”“”“惡俗惡俗”中任選其一為題，寫中任選其一為題，寫一個場面，盡