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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：曾**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-05-06 格式：PPT 頁數(shù)：34 大小：87.50KB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 時(shí)事新聞?lì)惒牧蠒r(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)時(shí)事新聞熱點(diǎn)。 在命題上在命題上，此類材料，此類材料具有開放性具有開放性，可以，可以仁者見仁，智者見智。仁者見仁，智者見智。 “時(shí)事新聞?lì)悤r(shí)事新聞?lì)悺背３３３Ｔ诘赖掠^、價(jià)值觀等在道德觀、價(jià)值觀等方面是方面是“中性中性”的，即不以對(duì)文中觀點(diǎn)的的，即不以對(duì)文中觀點(diǎn)的“是是”或或“非非”來確定作文的正確或錯(cuò)誤。學(xué)生可以來確定作文的正確或錯(cuò)誤。學(xué)生可以以自己的思想來表達(dá)對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，可褒可貶以自己的思想來表達(dá)對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，可褒可貶，可評(píng)可爭(zhēng)，可嬉笑怒罵，也可指點(diǎn)江山、激揚(yáng)可評(píng)可爭(zhēng)，可嬉笑怒罵，也可指點(diǎn)

2、江山、激揚(yáng)文字，只要能自圓其說，言之成理都可以。其文字，只要能自圓其說，言之成理都可以。其基本要求是基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理有的放矢，言之有物，言之成理，見解獨(dú)特，啟人心智。見解獨(dú)特，啟人心智。對(duì)策對(duì)策：1 1、關(guān)心大事，多讀評(píng)論；、關(guān)心大事，多讀評(píng)論； 2 2、學(xué)會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論的寫作。、學(xué)會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論的寫作。 評(píng)論評(píng)論一般可分為一般可分為就事論事就事論事和和就事論理就事論理兩類：兩類： 1、就事論事就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來，就是按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)評(píng)定是非得失定是非得失，不要求過多的材料外的拓展和延伸，不要求過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自

3、己的看法，能言主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之有理，持之有據(jù)之有理，持之有據(jù)； 2、就事論理就事論理，就是，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分講理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在的分析，充分講理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上就事論事上，以達(dá)到扶正祛邪，激濁揚(yáng)清的寫作目，以達(dá)到扶正祛邪，激濁揚(yáng)清的寫作目的。就是論理，還要求的。就是論理，還要求“開口要小開口要小”，抓住一個(gè)問抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從，必須從“小小”中評(píng)析除大道理來，所謂中評(píng)析除大道理來，所謂“著眼大處，落筆著眼大處，落筆小

4、處小處”。思考方向思考方向： “就事論事就事論事” 即：即：對(duì)材料中對(duì)材料中“新聞新聞”，你怎么看，你怎么看？ （圍繞圍繞“新聞新聞”怎么寫都可以怎么寫都可以，但要但要思路清晰，掌握典型思路；思路清晰，掌握典型思路； 言之有物，盡可能引入論據(jù)言之有物，盡可能引入論據(jù) 相同事例或相反事例，別空口講白相同事例或相反事例，別空口講白話?。┰挘。┛偨Y(jié)：然后然后闡釋肯定的理由闡釋肯定的理由。三是。三是建議建議式式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的建設(shè)性意見。建設(shè)性意見。一、立意方向一、立意方向：時(shí)評(píng)的幾種形式時(shí)評(píng)的幾種形式大概分類大概分類： 1 1、現(xiàn)象類現(xiàn)象類； 2 2

5、、事件類事件類； 3 3、其他類（、其他類（靈活變通靈活變通）陋習(xí)陋習(xí)素質(zhì)低；扶老人素質(zhì)低；扶老人信任危機(jī)；良知缺失信任危機(jī)；良知缺失拆或不拆，講理由拆或不拆，講理由城市文化建城市文化建設(shè)的問題設(shè)的問題注注：有些材料：有些材料既可歸為既可歸為“現(xiàn)象類現(xiàn)象類”，也可，也可歸為歸為“事件類事件類”，兩種處理方式都可以。，兩種處理方式都可以。老人摔倒老人摔倒現(xiàn)象（對(duì)摔倒老人不敢扶，怕被訛）現(xiàn)象（對(duì)摔倒老人不敢扶，怕被訛）事件（兩個(gè)重復(fù)事件）事件（兩個(gè)重復(fù)事件）贊同贊同/ /批評(píng)批評(píng)：“扶扶/ /不扶不扶”原因原因：信任危機(jī)；良知缺失：信任危機(jī)；良知缺失特別強(qiáng)調(diào)特別強(qiáng)調(diào)：“原因原因”千萬別上升為千萬別

6、上升為“理理論論”，如：全面看問題，如：全面看問題 第一步第一步：“鄭州報(bào)刊亭被拆鄭州報(bào)刊亭被拆” ” 第二步第二步：我：我認(rèn)為認(rèn)為“可拆可拆/ /不可拆不可拆”( (贊同贊同/ /批評(píng)批評(píng)) )，觀點(diǎn)觀點(diǎn)：弱勢(shì)群體；城市生態(tài)文化破壞：弱勢(shì)群體；城市生態(tài)文化破壞- - 第三步第三步：為什么為什么？聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際（正反論據(jù)）（正反論據(jù)） 第四步第四步：怎么做：怎么做 第五步第五步：結(jié)尾：結(jié)尾第一步第一步： “ “鄭州報(bào)刊亭被拆鄭州報(bào)刊亭被拆” ” 第二步第二步：我：我認(rèn)為認(rèn)為“可拆可拆/ /不可拆不可拆” ” (贊同贊同/批評(píng)批評(píng)) 原因如下：原因如下：、 第三步第三步：怎么做（若：怎么做（若

7、“不可拆不可拆”，改如何改造，改如何改造“報(bào)刊亭報(bào)刊亭”？）？） 第四步第四步：結(jié)尾：結(jié)尾第一步第一步：“陋習(xí)陋習(xí)” ” 第二步第二步：對(duì)：對(duì)“陋習(xí)陋習(xí)”現(xiàn)象不認(rèn)同，損壞形象；現(xiàn)象不認(rèn)同，損壞形象； 觀點(diǎn)觀點(diǎn)提高國民素質(zhì)（提高國民素質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由果朔因果朔因） 第三步第三步：為什么為什么？聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際（正反論據(jù)）（正反論據(jù)） 第四步第四步：怎么做：怎么做 第五步第五步：結(jié)尾：結(jié)尾第一步第一步： “ “陋習(xí)陋習(xí)” ” 第二步第二步：對(duì)：對(duì)“陋習(xí)陋習(xí)”現(xiàn)象不認(rèn)同，損壞形象，現(xiàn)象不認(rèn)同，損壞形象， 為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？ 、 第三步第三步：怎么做：怎

8、么做 第四步第四步：結(jié)尾：結(jié)尾思路二思路二：1、直接探討現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，、直接探討現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并列式并列式；2、贊同或批評(píng)某個(gè)行為，羅列、贊同或批評(píng)某個(gè)行為，羅列原因，原因，并列式并列式。思路三思路三：“層進(jìn)式層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：按照按照“擺現(xiàn)象擺現(xiàn)象析危害析危害挖根源挖根源指辦法指辦法” 步驟展開步驟展開1、引用、分析、觀點(diǎn)、引用、分析、觀點(diǎn)2、正反列舉事例或現(xiàn)象、正反列舉事例或現(xiàn)象3、析原因、析原因4、挖根源、挖根源5、講利害、講利害6、講做法、講做法7、結(jié)尾、結(jié)尾與之相似：六不定式變體（ （提觀點(diǎn)提觀點(diǎn)正反論證正反論證挖根源挖根源析危害，怎么析危害，怎么做做） ）【題目】閱讀下面材料，

9、按要求作文?！绢}目】閱讀下面材料，按要求作文。荷蘭北部不知名的古鎮(zhèn)德拉赫騰現(xiàn)在因鎮(zhèn)荷蘭北部不知名的古鎮(zhèn)德拉赫騰現(xiàn)在因鎮(zhèn)內(nèi)內(nèi)“無紅綠燈無紅綠燈”而正受到世界關(guān)注。在這里，而正受到世界關(guān)注。在這里，人們上街時(shí)早已習(xí)慣于直接與其他路人用眼神人們上街時(shí)早已習(xí)慣于直接與其他路人用眼神和手勢(shì)交流來達(dá)成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)和手勢(shì)交流來達(dá)成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)在路口互相讓行，在路口互相讓行，“汽車讓自行車，自行車讓汽車讓自行車，自行車讓行人行人”是人們默認(rèn)的規(guī)則。表面似乎有些是人們默認(rèn)的規(guī)則。表面似乎有些“混混亂亂”的交通，實(shí)際上在有序地運(yùn)行。在市中心，的交通，實(shí)際上在有序地運(yùn)行。在市中心，每天車流量

10、每天車流量2萬多輛，行人、自行車更是川流不萬多輛，行人、自行車更是川流不息，卻從沒有發(fā)生過重大的交通事故，這被視息，卻從沒有發(fā)生過重大的交通事故，這被視為為“奇跡奇跡”。 要求：要求：自選角度，聯(lián)系實(shí)際自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少，寫一篇不少于于800字的文章，文體不限。字的文章，文體不限。【寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)】新聞?lì)惒牧系膶忣}，應(yīng)該觀果思因，透過新聞?lì)惒牧系膶忣}，應(yīng)該觀果思因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)現(xiàn)象看本質(zhì)。為什么會(huì)出現(xiàn)德拉赫騰古鎮(zhèn)奇跡？。為什么會(huì)出現(xiàn)德拉赫騰古鎮(zhèn)奇跡？通過找關(guān)鍵詞句的方法，我們可以抓住要津：通過找關(guān)鍵詞句的方法，我們可以抓住要津：“互相讓行互相讓行”，“汽車讓自行車，自行車讓汽車

11、讓自行車，自行車讓行人行人是人們默認(rèn)的規(guī)則是人們默認(rèn)的規(guī)則”，這些詞語表明，這些詞語表明，古鎮(zhèn)之所以產(chǎn)生交通奇跡，是因?yàn)槟抢锏木用窆沛?zhèn)之所以產(chǎn)生交通奇跡，是因?yàn)槟抢锏木用窳?xí)慣于習(xí)慣于互相禮讓互相禮讓。寫新聞?lì)惒牧献魑馁F在聯(lián)系實(shí)際深入分析寫新聞?lì)惒牧献魑馁F在聯(lián)系實(shí)際深入分析，這樣才能顯示考生這樣才能顯示考生分析問題解決問題的能力分析問題解決問題的能力，否則就落入了空談道理、古今中外事例一大堆、否則就落入了空談道理、古今中外事例一大堆、名言警句幾大筐、表面雄辯，其實(shí)沒有任何實(shí)名言警句幾大筐、表面雄辯，其實(shí)沒有任何實(shí)際價(jià)值的窠臼。際價(jià)值的窠臼。 學(xué)會(huì)禮讓學(xué)會(huì)禮讓荷蘭不知名古鎮(zhèn)德拉赫騰鎮(zhèn)沒有荷蘭不知名

12、古鎮(zhèn)德拉赫騰鎮(zhèn)沒有紅綠燈，人們用眼神和手勢(shì)來交流達(dá)紅綠燈，人們用眼神和手勢(shì)來交流達(dá)成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)在路口成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)在路口相讓，相讓，“汽車讓自行車，自行車讓行汽車讓自行車，自行車讓行人人”成為人們默認(rèn)的規(guī)則，他們的禮成為人們默認(rèn)的規(guī)則，他們的禮讓創(chuàng)造了交通奇跡。讓創(chuàng)造了交通奇跡。(因此，要學(xué)會(huì)禮因此，要學(xué)會(huì)禮讓。讓。)注意：與注意：與“六不定式變體六不定式變體”（提觀點(diǎn)提觀點(diǎn)正反論證正反論證挖根源挖根源析危害，怎析危害，怎么做么做）比較，找出其優(yōu)勢(shì)。比較，找出其優(yōu)勢(shì)。 荷蘭古鎮(zhèn)德拉赫騰的荷蘭古鎮(zhèn)德拉赫騰的“無紅綠燈無紅綠燈”現(xiàn)現(xiàn)象，使我不禁想到我國許多地方的象，使我不

13、禁想到我國許多地方的“無視無視紅綠燈紅綠燈”現(xiàn)象。（現(xiàn)象。（注意過渡句，要自然，注意過渡句，要自然，別將兩種現(xiàn)象硬扯在一起別將兩種現(xiàn)象硬扯在一起。）。） 在我國大小城市，紅綠燈、電子警察在我國大小城市，紅綠燈、電子警察遍布交叉路口和要道，可謂設(shè)施完備，然遍布交叉路口和要道，可謂設(shè)施完備，然而時(shí)常可見高速奔馳的汽車亂闖紅燈。如而時(shí)?？梢姼咚俦捡Y的汽車亂闖紅燈。如果兩車在小巷果兩車在小巷“狹路相逢狹路相逢”，“虎視眈眈虎視眈眈”的現(xiàn)象并不鮮見，你不讓我，我不讓你，的現(xiàn)象并不鮮見，你不讓我，我不讓你，有時(shí)甚至惡語相向，拳腳相加。最有諷刺有時(shí)甚至惡語相向，拳腳相加。最有諷刺意味的是，在我國，意味的是，

14、在我國，“人讓自行車，自行人讓自行車，自行車讓汽車車讓汽車”倒成為人們倒成為人們“默認(rèn)的規(guī)則默認(rèn)的規(guī)則”。 擺現(xiàn)象擺現(xiàn)象（正反論證：經(jīng)常（正反論證：經(jīng)常遭遇一個(gè)問題，缺乏合適論據(jù)，不如遭遇一個(gè)問題，缺乏合適論據(jù)，不如選擇這種情況。正如選擇這種情況。正如“鄭州拆除報(bào)刊鄭州拆除報(bào)刊亭亭”已在第一段引入，再重寫一遍沒已在第一段引入，再重寫一遍沒必要，且有湊字?jǐn)?shù)之嫌，給老師印象必要，且有湊字?jǐn)?shù)之嫌，給老師印象很不好。）很不好。）比較： 一棵有毒的樹矗立在路旁。一棵有毒的樹矗立在路旁。 第一種人第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。們一點(diǎn)也不

15、愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。 第二種人第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害 第三種人第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。免危害到路人。 至于至于第四種人第四種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)，在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說：說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！

16、要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。的成分混合，制成了可以救人的新藥。 臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為推選為“最欣賞的同學(xué)最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說：女兒說：“你快要成為英雄了。你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真女兒卻認(rèn)真地說：地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊我不想成為英雄，我想成為坐在

17、路邊鼓掌的人。鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。博文引發(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。 網(wǎng)民甲網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。 網(wǎng)民乙網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？呢？ 網(wǎng)民丙網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。定。比較：練習(xí)練習(xí)：閱讀以下材料，按要求作文。：閱讀以下材料，按要求作文。 （20092009年江西高考卷）年江西高考卷） 今年今年3 3月月1515日，在國人的強(qiáng)烈發(fā)對(duì)聲中，日，在國人的強(qiáng)烈發(fā)對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎

18、拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物。但事后拒絕付款，銘超高價(jià)拍下這兩件文物。但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，輿論一篇嘩然。有人稱其造成流拍。對(duì)此，輿論一篇嘩然。有人稱其為名族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，為名族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，有人認(rèn)為有人認(rèn)為 你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫成一篇文章。寫成一篇文章。【寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)】材料作文寫作時(shí)，】材料作文寫作時(shí)，一定要抓住材一定要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并對(duì)此進(jìn)行前后分析，才能料中的關(guān)鍵詞句，并對(duì)此進(jìn)行前后分析，才能較準(zhǔn)確地把握材料主旨較準(zhǔn)確地把握材

19、料主旨。本則材料的。本則材料的重心重心是是“對(duì)蔡銘超的行為有什么看法對(duì)蔡銘超的行為有什么看法”，而不是對(duì)佳，而不是對(duì)佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。文章要士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。文章要始終圍繞蔡銘超這個(gè)人的行為談?wù)勀愕目捶ǎ冀K圍繞蔡銘超這個(gè)人的行為談?wù)勀愕目捶?，?yīng)抓住佳士得的行為應(yīng)抓住佳士得的行為“非法非法”和兔首鼠首銅像和兔首鼠首銅像是我國流失國外的是我國流失國外的“國寶國寶”等證據(jù)，通過分析等證據(jù)，通過分析可以得出蔡銘超是可以得出蔡銘超是“愛國愛國”的、是有的、是有“智慧智慧”的、能的、能“巧用拍賣規(guī)則，維護(hù)民族尊嚴(yán)巧用拍賣規(guī)則，維護(hù)民族尊嚴(yán)”等主等主題，從而對(duì)蔡銘超題，從

20、而對(duì)蔡銘超進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)其行為進(jìn)行肯進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)其行為進(jìn)行肯定定；抓?。蛔プ　笆潞缶芙^付款事后拒絕付款, ,造成流拍造成流拍”等關(guān)鍵文等關(guān)鍵文字，當(dāng)然字，當(dāng)然也可以對(duì)其有也可以對(duì)其有“微詞微詞”，寫出有關(guān)個(gè)，寫出有關(guān)個(gè)人人“誠信誠信”的主題等。的主題等。 2009年江西省高考作文明確規(guī)定寫一年江西省高考作文明確規(guī)定寫一篇評(píng)論文。寫作時(shí)，篇評(píng)論文。寫作時(shí)，首先首先要注意議論文的要注意議論文的寫作結(jié)構(gòu)寫作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、議論方式，做到有觀點(diǎn)有特點(diǎn)、議論方式，做到有觀點(diǎn)有根據(jù)；根據(jù)；其次其次要注意要注意評(píng)論文評(píng)論文“針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)”的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 倘若考生拋開事件當(dāng)事人本身，大談倘若考生拋開事件當(dāng)事人本

21、身，大談如何愛國、人應(yīng)如何誠信、如何有智慧等，如何愛國、人應(yīng)如何誠信、如何有智慧等，則有偏題之嫌則有偏題之嫌。這一點(diǎn)考生要尤其注意。這一點(diǎn)考生要尤其注意。 拒絕拒絕“二次搶掠二次搶掠” 佳士得拍賣我國國寶，是無恥的，是佳士得拍賣我國國寶，是無恥的，是公開的公開的“二次搶掠二次搶掠”。蔡銘超智破佳士得陰謀，他的拒絕是蔡銘超智破佳士得陰謀，他的拒絕是中華民族的覺醒中華民族的覺醒。曾幾何時(shí)，國民以天朝上國自居，來曾幾何時(shí)，國民以天朝上國自居，來者不拒，去者不攔。者不拒，去者不攔。當(dāng)英法輕松掠走數(shù)以當(dāng)英法輕松掠走數(shù)以萬計(jì)的非常不容易攢得的文物，有誰敢直萬計(jì)的非常不容易攢得的文物，有誰敢直面他們的搶掠，

22、站出來拒絕，說一聲面他們的搶掠，站出來拒絕，說一聲“不不”。我們只聽到慈禧的一道詔書。我們只聽到慈禧的一道詔書“量中華之物力，結(jié)余國之歡心量中華之物力，結(jié)余國之歡心”。 而時(shí)光流轉(zhuǎn)到了今日，而時(shí)光流轉(zhuǎn)到了今日，面對(duì)同等性質(zhì)面對(duì)同等性質(zhì)的搶掠，倚仗更為強(qiáng)大的祖國，還是無人的搶掠，倚仗更為強(qiáng)大的祖國，還是無人站出來，說一聲站出來，說一聲“不不”。澳門賭王何鴻。澳門賭王何鴻燊燊出巨資購得馬首，本為愛國義舉，出巨資購得馬首，本為愛國義舉，卻用錯(cuò)卻用錯(cuò)了方法，助長了英法侵略者后代們的貪欲了方法，助長了英法侵略者后代們的貪欲。十萬，不多，百萬，不多，千萬，仍不足十萬，不多，百萬，不多，千萬，仍不足以填滿他

23、們的血口。這就是縱容的惡果，以填滿他們的血口。這就是縱容的惡果，這就是沒有嚴(yán)詞拒絕的悲哀。這就是沒有嚴(yán)詞拒絕的悲哀。 幸而，有了不同于何鴻幸而，有了不同于何鴻燊燊的蔡銘超的蔡銘超這位神秘的電約競(jìng)拍者。當(dāng)罪惡的拍賣會(huì)落這位神秘的電約競(jìng)拍者。當(dāng)罪惡的拍賣會(huì)落下了黑幕，當(dāng)拍賣行的經(jīng)理仍在黑暗中竊喜，下了黑幕，當(dāng)拍賣行的經(jīng)理仍在黑暗中竊喜，正如他們的祖輩們掠得這至寶時(shí)的骯臟心態(tài)正如他們的祖輩們掠得這至寶時(shí)的骯臟心態(tài)一樣，他們?nèi)缏邮痴咭话?，靜待獵物的出現(xiàn)，一樣，他們?nèi)缏邮痴咭话?，靜待獵物的出現(xiàn)，他們，正編織著冠冕堂皇的他們，正編織著冠冕堂皇的“二次搶掠二次搶掠”?？梢?，民族的覺醒是不可避免的洪流，一旦可

24、見，民族的覺醒是不可避免的洪流，一旦它噴涌出來，任何陰險(xiǎn)的算盤都無濟(jì)于事。它噴涌出來，任何陰險(xiǎn)的算盤都無濟(jì)于事。蔡銘超就是民族覺醒的領(lǐng)軍式人物，他敢于蔡銘超就是民族覺醒的領(lǐng)軍式人物，他敢于運(yùn)用正當(dāng)?shù)姆绞脚険裟切┓欠ǖ男袨?，他巧運(yùn)用正當(dāng)?shù)姆绞脚険裟切┓欠ǖ男袨?，他巧妙地運(yùn)用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來的妙地運(yùn)用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來的“二次搶掠二次搶掠”。 蔡銘超的拒絕，遠(yuǎn)不只是蔡銘超的拒絕，遠(yuǎn)不只是捍捍衛(wèi)了國寶仍衛(wèi)了國寶仍在屈辱的國度中堅(jiān)持操守的尊嚴(yán)，也遠(yuǎn)不在屈辱的國度中堅(jiān)持操守的尊嚴(yán)，也遠(yuǎn)不只是為國人出了口惡氣，給以佳士得為首只是為國人出了口惡氣，給以佳士得為首的的“二次搶掠二次搶掠”

25、者們一次嚴(yán)肅的警告。他者們一次嚴(yán)肅的警告。他的拒絕，促發(fā)了民族在對(duì)文物保護(hù)上的新的拒絕，促發(fā)了民族在對(duì)文物保護(hù)上的新覺醒。覺醒。如今，我們的祖國更加強(qiáng)大，我們的如今，我們的祖國更加強(qiáng)大，我們的力量正在蓄積。百年國恥，不是單憑戰(zhàn)爭(zhēng)力量正在蓄積。百年國恥，不是單憑戰(zhàn)爭(zhēng)就能雪洗的，祖國的文化保護(hù)，并非用金就能雪洗的，祖國的文化保護(hù)，并非用金錢就能錢就能捍捍衛(wèi)的。它需要新的認(rèn)識(shí)、新的手衛(wèi)的。它需要新的認(rèn)識(shí)、新的手段，在面對(duì)變相損害我國利益的人們面前，段，在面對(duì)變相損害我國利益的人們面前，得擲地有力的說得擲地有力的說“不不”。 圓明園的烈火仍記憶猶新，佳士得的圓明園的烈火仍記憶猶新，佳士得的拍賣仍驚魂甫

26、定。一次明搶，一次暗奪。拍賣仍驚魂甫定。一次明搶，一次暗奪。烈士的鮮血還在我們心中燃燒，戰(zhàn)火烈士的鮮血還在我們心中燃燒，戰(zhàn)火已消彌，戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。當(dāng)已消彌，戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。當(dāng)“二次搶掠二次搶掠”在今后重現(xiàn)之時(shí)，我們要異口同聲說在今后重現(xiàn)之時(shí)，我們要異口同聲說“不不”。 獸首拍賣，應(yīng)喚醒國人什么獸首拍賣，應(yīng)喚醒國人什么？ 今年今年3 3月月1515日，在國人的強(qiáng)烈發(fā)對(duì)聲中，日，在國人的強(qiáng)烈發(fā)對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物。但事后拒絕付款，銘超高價(jià)拍

27、下這兩件文物。但事后拒絕付款，造成流拍。網(wǎng)上有人指責(zé)法國佳士得公司此造成流拍。網(wǎng)上有人指責(zé)法國佳士得公司此次拍賣獸首銅像的行為是不道德的，也是不次拍賣獸首銅像的行為是不道德的，也是不合法的；網(wǎng)上有人說，蔡銘超有愛國之心，合法的；網(wǎng)上有人說，蔡銘超有愛國之心，卻沒有愛國之力，也有人說，蔡銘超是個(gè)無卻沒有愛國之力，也有人說，蔡銘超是個(gè)無賴，不講信用，丟中國人的臉。是非曲直一賴，不講信用，丟中國人的臉。是非曲直一時(shí)難以明斷，我也不好評(píng)說。我只想說：時(shí)難以明斷，我也不好評(píng)說。我只想說：“獸首拍賣，應(yīng)喚醒國人什么？獸首拍賣，應(yīng)喚醒國人什么？” 這次拍賣的銅獸首是十二只銅獸首中的二只，這這次拍賣的銅獸首是

28、十二只銅獸首中的二只，這十二只銅獸首對(duì)應(yīng)于中國古老傳說十二生肖的動(dòng)物，十二只銅獸首對(duì)應(yīng)于中國古老傳說十二生肖的動(dòng)物，是中國古老文化的象征，它標(biāo)志著古代中國人民的聰是中國古老文化的象征，它標(biāo)志著古代中國人民的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。在十九世紀(jì)末，世界八大列明才智和非凡的創(chuàng)造力。在十九世紀(jì)末，世界八大列強(qiáng)國家的軍隊(duì)侵入北京，一把火燒掉了世界建筑奇強(qiáng)國家的軍隊(duì)侵入北京，一把火燒掉了世界建筑奇跡跡圓明園，隨后，安放在圓明園中的這十二只銅圓明園，隨后，安放在圓明園中的這十二只銅獸首也流散到世界各地?，F(xiàn)在，它們中的兩只被拿出獸首也流散到世界各地?，F(xiàn)在，它們中的兩只被拿出來拍賣，揭開了中國人的傷疤，揭示了來

29、拍賣，揭開了中國人的傷疤，揭示了100100多年前我多年前我們中國慘遭八國聯(lián)軍欺凌和掠奪的歷史事實(shí)。為什么們中國慘遭八國聯(lián)軍欺凌和掠奪的歷史事實(shí)。為什么那時(shí)的中國會(huì)被欺凌和掠奪呢？因?yàn)?，我們這個(gè)曾經(jīng)那時(shí)的中國會(huì)被欺凌和掠奪呢？因?yàn)?，我們這個(gè)曾經(jīng)擁有輝煌文明和強(qiáng)大國力的國家，在封建統(tǒng)治者實(shí)行擁有輝煌文明和強(qiáng)大國力的國家，在封建統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國、夜朗自大、不思進(jìn)取的治國政策下，實(shí)行閉關(guān)鎖國、夜朗自大、不思進(jìn)取的治國政策下，實(shí)行愚民弱國封建科舉教育體制，相對(duì)于西方科學(xué)文化技愚民弱國封建科舉教育體制，相對(duì)于西方科學(xué)文化技術(shù)的掘起，我們國家落后了、孤立了，落后了就要挨術(shù)的掘起，我們國家落后了、孤立了，

30、落后了就要挨打，孤立了就沒有地位，這是人類歷史的必然。打，孤立了就沒有地位，這是人類歷史的必然。 針對(duì)這次兩獸首的拍賣，從網(wǎng)上廣大網(wǎng)民留言可針對(duì)這次兩獸首的拍賣，從網(wǎng)上廣大網(wǎng)民留言可以看出，我們的國民表現(xiàn)得群情激憤，強(qiáng)烈要求兩獸以看出，我們的國民表現(xiàn)得群情激憤，強(qiáng)烈要求兩獸首回家，回到祖國的懷抱。通過關(guān)注兩獸首的拍賣過首回家，回到祖國的懷抱。通過關(guān)注兩獸首的拍賣過程，讓我們?cè)俅稳徱曔^去那段恥辱的歷史，以及這程，讓我們?cè)俅稳徱曔^去那段恥辱的歷史，以及這100100多年來中國人民不屈不撓、勇于奮斗解放的歷史，多年來中國人民不屈不撓、勇于奮斗解放的歷史，19491949年年1010月月1 1日，

31、中華人民共和國成立了，日，中華人民共和國成立了，GCDGCD毛主席毛主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民從此又站立起來，兩彈一星科學(xué)技術(shù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)中國人民從此又站立起來，兩彈一星科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)的成功，我國成為聯(lián)合國五大常任理事國之一，等驗(yàn)的成功，我國成為聯(lián)合國五大常任理事國之一，等等事件，確定了我們中國在世界事務(wù)中舉足輕重的國等事件，確定了我們中國在世界事務(wù)中舉足輕重的國際地位。改革開放三十年來，我們的綜合國力又得到際地位。改革開放三十年來，我們的綜合國力又得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們要牢記，閉關(guān)鎖國就會(huì)落后挨了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們要牢記，閉關(guān)鎖國就會(huì)落后挨打，改革開放才能謀求發(fā)展；愚民教育會(huì)被欺凌亡國，打，改革開放才能謀求

32、發(fā)展；愚民教育會(huì)被欺凌亡國，發(fā)展科學(xué)教育才能真正增強(qiáng)國力。十年樹木，百年樹發(fā)展科學(xué)教育才能真正增強(qiáng)國力。十年樹木，百年樹人，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，人，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，我們一定要持續(xù)下去。我們一定要持續(xù)下去。 迄今三十年的改革開放政策，使我迄今三十年的改革開放政策，使我國人民的生活水平得到了很大的提高，國人民的生活水平得到了很大的提高，取得了不小的經(jīng)濟(jì)成就，可是，有的人取得了不小的經(jīng)濟(jì)成就，可是，有的人就得意洋洋起來，追求物質(zhì)享受，追求就得意洋洋起來，追求物質(zhì)享受，追求高消費(fèi)，不少人忘記了歷史，忘記了我高消費(fèi)，不少人忘記了歷史，忘記了我們?cè)?jīng)的苦難和屈辱，貪污腐化、禍國們?cè)?jīng)的苦難和屈辱，貪污腐化、禍國殃民，時(shí)有耳聞。死于安樂，生于憂患，殃民，時(shí)有耳聞。死于安樂，生于憂患，這是歷史的警鐘，我們一定要警鐘常鳴！這是歷史的警鐘，我們一定要警鐘常鳴！ 獸首拍賣，我們雖然沒能使得獸首以合理獸首拍賣，我們雖然沒能