課內(nèi)素材一材多用——作文素材運(yùn)用指導(dǎo)（課堂PPT）

1、1n閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。n 功能性飲料紅牛廣告語：功能性飲料紅牛廣告語：“RedBull gives you wings”(紅牛，給你一雙翅膀紅牛，給你一雙翅膀)，因消費(fèi)者喝了沒長翅膀，因消費(fèi)者喝了沒長翅膀，所以被控廣告欺詐。近日所以被控廣告欺詐。近日,紅牛同意支付紅牛同意支付1300萬美元賠償，萬美元賠償，過去過去10年，在美國買過紅牛的消費(fèi)者都可以獲得年，在美國買過紅牛的消費(fèi)者都可以獲得10-15美元美元的賠償。的賠償。n 我們身邊，某品牌藥酒宣稱：每天喝兩口，疾病都溜走我們身邊，某品牌藥酒宣稱：每天喝兩口，疾病都溜走。某品牌空調(diào)廣告。某品牌空調(diào)廣告:眾

2、里尋它千百度眾里尋它千百度,你要幾度就幾度。某品你要幾度就幾度。某品牌學(xué)習(xí)機(jī)廣告牌學(xué)習(xí)機(jī)廣告: 媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí) n 對于這些廣告宣傳，大家議論紛紛。有人認(rèn)為對于這些廣告宣傳，大家議論紛紛。有人認(rèn)為,對商品廣對商品廣告的較真，是一種保護(hù)過度，是對法律的濫用；有人認(rèn)為告的較真，是一種保護(hù)過度，是對法律的濫用；有人認(rèn)為，對商品廣告要寬容，廣告是為了讓更多人知道廠家的產(chǎn)，對商品廣告要寬容，廣告是為了讓更多人知道廠家的產(chǎn)品，適度夸張都可以理解；也有人認(rèn)為，只有運(yùn)用法律武品，適度夸張都可以理解；也有人認(rèn)為，只有運(yùn)用法律武器打擊不實(shí)廣告，商品流通才能健康發(fā)展器打擊不實(shí)廣告，

3、商品流通才能健康發(fā)展n 要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不字。不得套作，不得抄襲。得套作，不得抄襲。 2n 廣告讓生活更精彩廣告讓生活更精彩翻開報(bào)刊，色彩斑斕的廣告跳入你的眼簾；打開電視翻開報(bào)刊，色彩斑斕的廣告跳入你的眼簾；打開電視，連續(xù)不斷的廣告讓你眼花繚亂；駕車飛馳，各式各樣的，連續(xù)不斷的廣告讓你眼花繚亂；駕車飛馳，各式各樣的廣告牌沖進(jìn)你的視野廣告牌沖進(jìn)你的視野猛然發(fā)現(xiàn)：廣告已充斥了我們的猛然發(fā)現(xiàn)：廣告已充斥了我們的生活！你懊惱地說：生活！你懊惱地說

4、：“廣告真煩人！廣告真煩人！” 不，別煩，聽我說，不，別煩，聽我說，廣告讓生活更精彩！廣告讓生活更精彩！ 廣告讓生活更斑斕廣告讓生活更斑斕。想想看，走在街上，那些鮮艷明。想想看，走在街上，那些鮮艷明快的色彩都來自哪里？廣告！紅色的可口可樂，藍(lán)色的藍(lán)快的色彩都來自哪里？廣告！紅色的可口可樂，藍(lán)色的藍(lán)罐曲奇，黃色的麥當(dāng)勞，綠色的蒙牛大草原，黑色的戴爾罐曲奇，黃色的麥當(dāng)勞，綠色的蒙牛大草原，黑色的戴爾電腦電腦這些漂亮的顏色，將我們的生活裝點(diǎn)得斑斕多彩這些漂亮的顏色，將我們的生活裝點(diǎn)得斑斕多彩。我走在街上，常常為一塊草綠色的廣告牌陶醉半天，為。我走在街上，常常為一塊草綠色的廣告牌陶醉半天，為一輛漆著鮮

5、黃色的公交車而開心歡呼，為一面紅色的廣告一輛漆著鮮黃色的公交車而開心歡呼，為一面紅色的廣告旗幟而心情激越?；蛟S你早已習(xí)慣了廣告帶給我們的色彩旗幟而心情激越?；蛟S你早已習(xí)慣了廣告帶給我們的色彩而對此不以為然，那么請?jiān)O(shè)想一下，如果撤掉了所有的廣而對此不以為然，那么請?jiān)O(shè)想一下，如果撤掉了所有的廣告，我們周圍的環(huán)境還能如此明快活潑嗎？恐怕剩下的只告，我們周圍的環(huán)境還能如此明快活潑嗎？恐怕剩下的只是一片灰蒙蒙的水泥森林了。是一片灰蒙蒙的水泥森林了。 3n色彩鮮艷的廣告，為單調(diào)灰暗的城市建筑潑上了各色彩鮮艷的廣告，為單調(diào)灰暗的城市建筑潑上了各種顏料，種顏料，讓我們的生活更斑斕。讓我們的生活更斑斕。 廣告讓

6、生活更有趣。廣告讓生活更有趣。中秋晚會(huì)上，同學(xué)形神兼中秋晚會(huì)上，同學(xué)形神兼?zhèn)涞乇硌葜鴤涞乇硌葜安稍姸涣⑾稍姸涣⑾钡膹V告：的廣告：“大痘，小痘大痘，小痘，青春痘，青春痘”臺(tái)下的人笑成一團(tuán)；宿舍里，大家在臺(tái)下的人笑成一團(tuán)；宿舍里，大家在討論著學(xué)習(xí)問題，有人忽然冒出一句討論著學(xué)習(xí)問題，有人忽然冒出一句“大家好，才大家好，才是真的好！是真的好！廣州好迪廣州好迪”，全屋人立刻轟然爆，全屋人立刻轟然爆笑；教室里，老師說：笑；教室里，老師說：“引用耐克的廣告詞引用耐克的廣告詞你能比你快你能比你快”全班同學(xué)都忍不住臉上的笑意。這全班同學(xué)都忍不住臉上的笑意。這樣的情景，恐怕每個(gè)人都碰到過吧？廣告里的那些樣

7、的情景，恐怕每個(gè)人都碰到過吧？廣告里的那些經(jīng)典廣告詞、廣告語，早已融入了我們的生活，成經(jīng)典廣告詞、廣告語，早已融入了我們的生活，成為生活中的調(diào)味品，帶給我們意想不到的歡樂。為生活中的調(diào)味品，帶給我們意想不到的歡樂。 鮮活而富有創(chuàng)意的廣告詞，讓生活更有趣鮮活而富有創(chuàng)意的廣告詞，讓生活更有趣。 4n 廣告讓生活更充實(shí)。廣告讓生活更充實(shí)。廣告，不僅顏色鮮艷，用詞有趣，廣告，不僅顏色鮮艷，用詞有趣，還帶來了巨大的社會(huì)效益。廣告的出現(xiàn)，讓各種各樣與廣還帶來了巨大的社會(huì)效益。廣告的出現(xiàn)，讓各種各樣與廣告有關(guān)的行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。廣告公司如雨后春筍般成立，電告有關(guān)的行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。廣告公司如雨后春筍般成立，電視臺(tái)和

8、報(bào)刊爭先恐后地拉廣告，企業(yè)依靠廣告獲得了巨大視臺(tái)和報(bào)刊爭先恐后地拉廣告，企業(yè)依靠廣告獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益的經(jīng)濟(jì)效益廣告開辟了一片廣闊的新天地，創(chuàng)造了龐廣告開辟了一片廣闊的新天地，創(chuàng)造了龐大的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓社會(huì)更加多元化，讓生活更充實(shí)。大的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓社會(huì)更加多元化，讓生活更充實(shí)。如果如果沒有了廣告，那我們的社會(huì)該多單調(diào)，我們的生活多空虛沒有了廣告，那我們的社會(huì)該多單調(diào)，我們的生活多空虛??！??！ 拉動(dòng)了全社會(huì)為之瘋狂的廣告，讓生活更充實(shí)。拉動(dòng)了全社會(huì)為之瘋狂的廣告，讓生活更充實(shí)。 讀到這里，你還覺得廣告煩嗎？廣告早已充滿了我們讀到這里，你還覺得廣告煩嗎？廣告早已充滿了我們的生活。讓我們用輕松愉快的

9、心情看待廣告對生活的影響的生活。讓我們用輕松愉快的心情看待廣告對生活的影響，享受廣告所帶來的斑斕、有趣和充實(shí)吧。廣告，讓生活享受廣告所帶來的斑斕、有趣和充實(shí)吧。廣告，讓生活更精彩！更精彩！5關(guān)注課內(nèi)關(guān)注課內(nèi) 一材多用一材多用 作文素材運(yùn)用指導(dǎo)作文素材運(yùn)用指導(dǎo)6從各科教材中。從各科教材中。從自己的生活經(jīng)歷中找。從自己的生活經(jīng)歷中找。從平時(shí)的閱讀中找。歷史典故、名人逸事從平時(shí)的閱讀中找。歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。都可以通過閱讀獲得。從語言復(fù)習(xí)資料中找：文言文閱讀、現(xiàn)代從語言復(fù)習(xí)資料中找：文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文材料等。文閱讀、作文材料等。除此之外，網(wǎng)絡(luò)、電視，甚至手機(jī)短信等除此之外

10、，網(wǎng)絡(luò)、電視，甚至手機(jī)短信等都是寫作材料的來源之處。都是寫作材料的來源之處。高考作文的材料高考作文的材料哪里找？哪里找？我們不是缺乏寫作材料，我們?nèi)狈Φ氖前l(fā)現(xiàn)材我們不是缺乏寫作材料，我們?nèi)狈Φ氖前l(fā)現(xiàn)材料的眼力。料的眼力。7材料有限，而話題多變。怎么辦？材料有限，而話題多變。怎么辦？ n對同一個(gè)材料，我們可以選取它的對同一個(gè)材料，我們可以選取它的不同角度不同角度應(yīng)用于應(yīng)用于不同的話題不同的話題之中。之中。n怎么把現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化成高考作文的材料呢怎么把現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化成高考作文的材料呢？給你真訣：？給你真訣：拉一拉，靠一靠拉一拉，靠一靠。但要拉、靠。但要拉、靠得得自然自然，不露痕跡不露痕跡。如果。如

11、果“靠靠”過來別扭，過來別扭，那就是失敗了。那就是失敗了。8賞讀下面幾個(gè)賞讀下面幾個(gè)高考優(yōu)秀作文高考優(yōu)秀作文 片段：片段：9【例文例文1 1】話題話題“意氣意氣”（20062006年湖南年湖南高考作文題）高考作文題）“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明舉杯邀明月，對影成三人月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月，酒入愁腸三分釀成月亮亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛

12、七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。唐。若無意氣若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？10n【例文例文2 2】話題話題“忘記與銘記忘記與銘記”（20052005年四川高考作文題）年四川高考作文題）n 人們?nèi)藗兺浟四阌粲舨坏弥镜倪^往忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你，傳誦著你的名作，的名作，銘記著你的功德銘記著你的功德。因?yàn)?，一句。因?yàn)?，一句“天生我天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來材必有用，千金散盡還復(fù)來”曾激勵(lì)了多少仁人曾激勵(lì)了多少仁人志士，一句志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏心顏”表達(dá)了對權(quán)貴之勢的無限蔑視。仰望詩仙，表達(dá)了對

13、權(quán)貴之勢的無限蔑視。仰望詩仙，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣走一回，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣走一回，也就無怨無悔了。人們佩服你，也就無怨無悔了。人們佩服你，銘記你銘記你，那是理，那是理所當(dāng)然的！所當(dāng)然的！11話題話題“自己的認(rèn)知和他人的期望自己的認(rèn)知和他人的期望”（20042004年重慶高考作文題）年重慶高考作文題） 是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，他

14、人對你他人對你的期望的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；祿；而你，偏偏要而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。12n思考：這一組高考作文都選思考：這一組高考作文都選用了關(guān)于李白的材料，同時(shí)用了關(guān)于李白的材料，同時(shí)寫得各不相同。它們有什么寫得各不相同。它們有什么特點(diǎn)？對于我們儲(chǔ)備寫作素特點(diǎn)？對于我們儲(chǔ)備寫作素材有什么啟示？材有什么啟示？13n小結(jié)：小結(jié)：n取材都來源于課內(nèi)。取材都來源于課內(nèi)。n一個(gè)材料，變換角度。一個(gè)材料，變換角度。14課堂討論：多維審視課堂討論：多維審視關(guān)于李

15、白我們還可提煉出哪些關(guān)于李白我們還可提煉出哪些不同的話題不同的話題? ? 15李白至少還可以給我們這些啟示：李白至少還可以給我們這些啟示：n提示：提示：n遭遇挫折與放大痛苦遭遇挫折與放大痛苦n樂觀與悲觀樂觀與悲觀n位置與價(jià)值位置與價(jià)值n淡泊淡泊16論點(diǎn)一：正確處理他人期望與自我認(rèn)識關(guān)系論點(diǎn)一：正確處理他人期望與自我認(rèn)識關(guān)系n 是荒沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是是荒沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，的時(shí)代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官

16、厚祿；而你，認(rèn)定自己不能折腰摧眉事權(quán)貴，認(rèn)高官厚祿；而你，認(rèn)定自己不能折腰摧眉事權(quán)貴，認(rèn)識到只有自由的靈魂才能讓自己快樂，識到只有自由的靈魂才能讓自己快樂，于是你在朝要于是你在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。你享受高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。你享受孤獨(dú)：孤獨(dú)：“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”；你傲然高歌：；你傲然高歌：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”。而當(dāng)我們回。而當(dāng)我們回望唐朝，我們看見的不是至高無上的帝王，而是卓然望唐朝，我們看見的不是至高無上的帝王，而是卓然站立的你。站立的你。李白李白，我們感謝你，我們感謝你，是你清

17、醒的自我認(rèn)識是你清醒的自我認(rèn)識為中華文學(xué)史成就了一座后人無法超越的高峰。為中華文學(xué)史成就了一座后人無法超越的高峰。17論點(diǎn)二：正確對待挫折和痛苦論點(diǎn)二：正確對待挫折和痛苦n “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙的浪漫詩仙李白李白，在遭遇仕途不順的挫折后在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有?！疤焐也奶焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來必有用，千金散盡還復(fù)來”；“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏事權(quán)貴，使我不得開心顏”。面對挫折面對挫折，他傲，他傲然一笑，然一笑，面對痛苦面對痛苦，他瀟灑揮袖，遍訪名

18、山，他瀟灑揮袖，遍訪名山，歌詠?zhàn)匀?，是歌詠?zhàn)匀?，是他對挫折和痛苦的正確態(tài)度他對挫折和痛苦的正確態(tài)度最終最終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。成就了他千古飄逸的浪漫情懷。18論點(diǎn)三：找準(zhǔn)人生位置論點(diǎn)三：找準(zhǔn)人生位置n 李白李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置站在大唐的江山上，站在詩人的位置上上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大，他吟出了好大的斗志；的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月俱懷逸興壯思飛，

19、欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。難道能說無仕途作為的，他吟出了好大的氣魄。難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?恰恰相反，恰恰相反，正是因正是因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的位置為他找準(zhǔn)了自己的位置，大唐的江山史冊上才多，大唐的江山史冊上才多了幾分厚重，中華的文明史冊才更光輝燦爛。了幾分厚重，中華的文明史冊才更光輝燦爛。19論點(diǎn)四：人生需會(huì)辨論點(diǎn)四：人生需會(huì)辨n 人生需會(huì)辨，會(huì)辨才能讓人在紛擾的人世中人生需會(huì)辨，會(huì)辨才能讓人在紛擾的人世中認(rèn)清方向，在縱橫的歧路中找對自己的路。認(rèn)清方向，在縱橫的歧路中找對自己的路。詩仙詩仙李白李白，在歌吟著，在歌吟著“行路難，行路難，多歧

20、路，今行路難，行路難，多歧路，今安在？安在？” 的同時(shí)，的同時(shí)，始終保有一雙明辨的眼睛始終保有一雙明辨的眼睛，在，在歌舞升平的宴飲中，在爾虞我詐的官場上，歌舞升平的宴飲中，在爾虞我詐的官場上，他清他清楚地辨出了楚地辨出了皇帝的昏聵，朝政的污濁，皇帝的昏聵，朝政的污濁，也辨清也辨清了了自己不能折腰摧眉事權(quán)貴的皓皓心志，因而他正自己不能折腰摧眉事權(quán)貴的皓皓心志，因而他正確地選擇了一條確地選擇了一條“且放白鹿青崖間，須行即騎訪且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山名山”的人生路，瀟灑地走向自然，走向山水，的人生路，瀟灑地走向自然，走向山水，也走向了自己詩歌創(chuàng)作的輝煌之路。也走向了自己詩歌創(chuàng)作的輝煌之路。假如

21、李白沒假如李白沒有一雙會(huì)辨的眼睛，有一雙會(huì)辨的眼睛，沒有選準(zhǔn)自己的人生路，他沒有選準(zhǔn)自己的人生路，他就會(huì)在官場上虛度一生，無法成就自己詩仙的美就會(huì)在官場上虛度一生，無法成就自己詩仙的美名。名。20n小竅門：小竅門：n1 1、關(guān)注課內(nèi)，積累材料；、關(guān)注課內(nèi)，積累材料；n2 2、理解話題含義，選準(zhǔn)角度；、理解話題含義，選準(zhǔn)角度；n3 3、為我所用，證明觀點(diǎn)。、為我所用，證明觀點(diǎn)。21課堂小結(jié)課堂小結(jié)n【運(yùn)用技巧】【運(yùn)用技巧】n（一）、多角度深思（一）、多角度深思 n一則好的材料多是立體型的，具有一則好的材料多是立體型的，具有多元的屬性，不同的人對材料的理多元的屬性，不同的人對材料的理解不同，立意的

22、角度有異，同一則解不同，立意的角度有異，同一則材料，往往可以從中挖掘出幾個(gè)不材料，往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。同的觀點(diǎn)。22一、材料的敘述思路一、材料的敘述思路手中的材料怎樣才能多個(gè)角度地活用呢？我們知道，手中的材料怎樣才能多個(gè)角度地活用呢？我們知道，素材如同未經(jīng)加工的玉璞，需要雕琢、改造。素材如同未經(jīng)加工的玉璞，需要雕琢、改造?！暗竦褡磷痢?、“改造改造”本身就有表達(dá)與敘述的問題。本身就有表達(dá)與敘述的問題。如：如：三國演義三國演義中有名的中有名的“失街亭失街亭”故事故事適用主題適用主題1：理智戰(zhàn)勝情感：理智戰(zhàn)勝情感 敘述的角度：敘述的角度： 街亭之役前，馬謖夸下?？?，說自己如何胸有成街亭

23、之役前，馬謖夸下?？冢f自己如何胸有成竹，結(jié)果關(guān)鍵一役由于他的粗心大意，使街亭這一具竹，結(jié)果關(guān)鍵一役由于他的粗心大意，使街亭這一具有重要戰(zhàn)略價(jià)值的隘口痛失。面對蜀國將領(lǐng)缺乏的現(xiàn)有重要戰(zhàn)略價(jià)值的隘口痛失。面對蜀國將領(lǐng)缺乏的現(xiàn)狀，群臣的竭力勸阻，諸葛武侯深知軍令如山，不能狀，群臣的竭力勸阻，諸葛武侯深知軍令如山，不能憑私人感情行事，于是揮淚斬馬謖，這是理智戰(zhàn)勝情憑私人感情行事，于是揮淚斬馬謖，這是理智戰(zhàn)勝情感的義舉，千百年來，廣為傳誦。感的義舉，千百年來，廣為傳誦。諸葛亮的角度諸葛亮的角度23 適用主題適用主題2：偏信自己：偏信自己 敘述的角度：敘述的角度： 帶著幾分僥幸的心理，他（馬謖）依然堅(jiān)帶

24、著幾分僥幸的心理，他（馬謖）依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不料敵軍卻輕易打敗了他。持自己的觀點(diǎn)，不料敵軍卻輕易打敗了他。是因?yàn)樗欢▎?？不，是因?yàn)樗攀且驗(yàn)樗欢▎?？不，是因?yàn)樗抛约?，認(rèn)為自己才華蓋過軍中上下，不能自己，認(rèn)為自己才華蓋過軍中上下，不能讓別人牽著鼻子走讓別人牽著鼻子走。馬謖的角度馬謖的角度24n適用主題適用主題3：出人意料與情理之中：出人意料與情理之中 n敘述的角度：敘述的角度： n n 馬謖自告奮勇，愿守街亭，并立下軍命狀，馬謖自告奮勇，愿守街亭，并立下軍命狀，可見得勝券在握，然而面對魏軍卻不堪一擊，痛可見得勝券在握，然而面對魏軍卻不堪一擊，痛失要塞，這實(shí)在出人意料；可是只

25、要看一看馬謖失要塞，這實(shí)在出人意料；可是只要看一看馬謖紙上談兵、驕傲輕敵、一意孤行的所作所為，其紙上談兵、驕傲輕敵、一意孤行的所作所為，其失敗自在情理之中了。失敗自在情理之中了。n n 馬謖的角度馬謖的角度25（二）、依照論點(diǎn)使用素材（二）、依照論點(diǎn)使用素材n 議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚和水議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系，魚因水而彰顯生命活力，水因魚而具的關(guān)系，魚因水而彰顯生命活力，水因魚而具有生機(jī)色彩。有生機(jī)色彩。 一篇好的議論文，議論文論點(diǎn)一篇好的議論文，議論文論點(diǎn)與論據(jù)要一致統(tǒng)一，論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)要為與論據(jù)要一致統(tǒng)一，論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。論點(diǎn)服務(wù)。n 首先

26、，在證明論點(diǎn)時(shí)，引用材料時(shí)可首先，在證明論點(diǎn)時(shí)，引用材料時(shí)可針對針對不同論點(diǎn)有意識的選擇材料中有用的部分不同論點(diǎn)有意識的選擇材料中有用的部分，適，適當(dāng)渲染擴(kuò)充，其他部分可忽略不計(jì)。當(dāng)渲染擴(kuò)充，其他部分可忽略不計(jì)。26n 其次，其次，事例轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)也要因論點(diǎn)而異事例轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)也要因論點(diǎn)而異。根據(jù)。根據(jù)論點(diǎn)的需要，對轉(zhuǎn)述的事例作定向限制，論點(diǎn)的需要，對轉(zhuǎn)述的事例作定向限制，著重轉(zhuǎn)述符合著重轉(zhuǎn)述符合論證需要的內(nèi)容，巧妙地轉(zhuǎn)換敘述重心，突出某個(gè)側(cè)面論證需要的內(nèi)容，巧妙地轉(zhuǎn)換敘述重心，突出某個(gè)側(cè)面。能證明中心、圍繞話題的部分要詳寫，和中心、話題。能證明中心、圍繞話題的部分要詳寫，和中心、話題無關(guān)的，

27、要略寫或不寫。無關(guān)的，要略寫或不寫。n 最后，要最后，要對事例進(jìn)行引申與拓展對事例進(jìn)行引申與拓展。緊扣道理寫好事。緊扣道理寫好事例以后，要不失時(shí)機(jī)地例以后，要不失時(shí)機(jī)地對事例進(jìn)行對事例進(jìn)行分析分析引申強(qiáng)調(diào)引申強(qiáng)調(diào) ，使使事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)，讓閱卷者更明確的知，讓閱卷者更明確的知道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理。道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理。n【注意】【注意】“一材多用一材多用”，要注意：準(zhǔn)確選取材料和作文，要注意：準(zhǔn)確選取材料和作文立意的立意的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”，不能生拉硬扯、牽強(qiáng)附會(huì)。，不能生拉硬扯、牽強(qiáng)附會(huì)。27n以蘇軾的事跡為材料以蘇軾的事跡為材料多角度使

28、用片斷多角度使用片斷28范例展示范例展示n蘇軾解讀蘇軾解讀n蘇軾蘇軾中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手，多層次、全方位的文化巨子。他長于散文創(chuàng)作，他的，多層次、全方位的文化巨子。他長于散文創(chuàng)作，他的詩，代表了宋詩最高水平。他的詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。詩，代表了宋詩最高水平。他的詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。他的書法、繪畫，也都達(dá)到了很高水平。除此之外，在他的書法、繪畫，也都達(dá)到了很高水平。除此之外，在哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到的造詣。的造詣。n近代國學(xué)大師王國維推崇蘇軾：近代國學(xué)大師王國維推崇蘇軾：“

29、三代以下詩人，三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學(xué)無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。有高尚偉大之文章者，殆未有之也?！?9n 蘇軾的一生，可以用蘇軾的一生，可以用“四個(gè)三四個(gè)三”來概括：不忘三事來概括：不忘三事金榜題名、烏臺(tái)詩案、太后恩寵；不忘三人金榜題名、烏臺(tái)詩案、太后恩寵；不忘三人敬敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；n不忘三地不忘三地黃州、惠州、儋州；不忘三情

30、黃州、惠州、儋州；不忘三情與蘇轍與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。在為人的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅(jiān)持為官一地，造福，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅(jiān)持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，蘇軾橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有征；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時(shí)，也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上即使在身處絕境時(shí)，也保持樂觀豁達(dá)的

31、心態(tài)和積極向上的追求的追求30n論點(diǎn)論點(diǎn)1：走出圈子：走出圈子n 經(jīng)歷了烏臺(tái)詩案，繼而被流放到黃州，一個(gè)偏僻荒經(jīng)歷了烏臺(tái)詩案，繼而被流放到黃州，一個(gè)偏僻荒涼之處，蘇軾陷入了痛苦的圈子，不能自拔。涼之處，蘇軾陷入了痛苦的圈子，不能自拔。此時(shí)，莊此時(shí)，莊子棄相不做的選擇提醒了蘇軾，他開始換個(gè)眼光看世界子棄相不做的選擇提醒了蘇軾，他開始換個(gè)眼光看世界。于是。于是,一切豁然開朗。一切豁然開朗。 （為什么）（為什么） “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹見得彩虹”，面對人生的風(fēng)雨，蘇子吟誦著，面對人生的風(fēng)雨，蘇子吟誦著“一蓑煙雨一蓑煙雨任平生任平生”，笑看人生風(fēng)云，因著樂觀，因這豁達(dá)，笑看人生風(fēng)云，因

32、著樂觀，因這豁達(dá)， (怎怎么樣？么樣？)蘇軾瀟灑地走出了個(gè)人痛苦的圈子，走出了官蘇軾瀟灑地走出了個(gè)人痛苦的圈子，走出了官場黑暗的圈子。場黑暗的圈子。 （是什么）（是什么）如果蘇軾只是沉浸在貶謫如果蘇軾只是沉浸在貶謫的痛苦之中，不能走出痛苦的圈子，那么，他還能夠潛的痛苦之中，不能走出痛苦的圈子，那么，他還能夠潛心于詩文的創(chuàng)作，還能寫下心于詩文的創(chuàng)作，還能寫下“兩賦一詞兩賦一詞”等千古佳作，等千古佳作，成為中國文壇上一顆璀璨的明星嗎？成為中國文壇上一顆璀璨的明星嗎？ ！（意義、作用（意義、作用）31n論點(diǎn)論點(diǎn)2：安于位置，創(chuàng)造價(jià)值：安于位置，創(chuàng)造價(jià)值n 上天給蘇軾開了一個(gè)大大的玩笑，昔日的朝廷重上

33、天給蘇軾開了一個(gè)大大的玩笑，昔日的朝廷重臣，轉(zhuǎn)眼便成了階下囚，之后又流放到了黃州這窮鄉(xiāng)臣，轉(zhuǎn)眼便成了階下囚，之后又流放到了黃州這窮鄉(xiāng)僻壤，蘇軾的僻壤，蘇軾的人生位置發(fā)生了天翻地覆的變化。人生位置發(fā)生了天翻地覆的變化。面對面對造化的弄人，樂觀的蘇子坦然相對。他認(rèn)為；造化的弄人，樂觀的蘇子坦然相對。他認(rèn)為；“既來既來之，則安之之，則安之”，與其悲苦萬分，以淚洗臉，與其悲苦萬分，以淚洗臉，不如安于不如安于現(xiàn)在的位置，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值現(xiàn)在的位置，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，（是什么）（是什么）“塞翁失馬，焉知非福塞翁失馬，焉知非?！?，“東方不亮西方亮東方不亮西方亮”。心。心中懷著這樣堅(jiān)定的信念，中懷著

34、這樣堅(jiān)定的信念，（為什么）（為什么）蘇軾忘記了貶謫蘇軾忘記了貶謫之痛，潛心于詩文的創(chuàng)作，之痛，潛心于詩文的創(chuàng)作，“兩賦一詞兩賦一詞”等橫空出世等橫空出世，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的北宋文壇，蘇軾也因此成為了中國文，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的北宋文壇，蘇軾也因此成為了中國文學(xué)史上的一位巨匠！學(xué)史上的一位巨匠?。ㄒ饬x、作用）（意義、作用）32n論點(diǎn)論點(diǎn)3：不敢忘記：不敢忘記 東坡不敢忘記肩上的責(zé)任，東坡不敢忘記肩上的責(zé)任，因?yàn)橥渡韴?bào)國，為因?yàn)橥渡韴?bào)國，為民請命是他一生的理想和追求。民請命是他一生的理想和追求。 （是什么）（是什么）因此，因此，即使是流放到黃州，他也能忘卻貶謫之痛，即使是流放到黃州，他也能忘卻貶謫之痛，心系百心

35、系百姓，造福于民。姓，造福于民。為此，他成立了救兒會(huì)，捐出節(jié)衣為此，他成立了救兒會(huì)，捐出節(jié)衣縮食的錢物，幫助貧窮的百姓脫離困境。縮食的錢物，幫助貧窮的百姓脫離困境。（怎么樣（怎么樣）人民因此感激他，紀(jì)念他，銘記他的大恩大德。人民因此感激他，紀(jì)念他，銘記他的大恩大德。如果東坡如果東坡的眼中沒有百姓的溫飽，心中只有他的前的眼中沒有百姓的溫飽，心中只有他的前途命運(yùn)，途命運(yùn)，那么那么，他就可能只會(huì)沉浸于個(gè)人的傷痛之，他就可能只會(huì)沉浸于個(gè)人的傷痛之中，也就不可能胸懷天下，得到人民的擁護(hù)了。正中，也就不可能胸懷天下，得到人民的擁護(hù)了。正是因?yàn)槭且驗(yàn)闁|坡不敢忘記肩上的責(zé)任東坡不敢忘記肩上的責(zé)任，牢記要為百姓

36、造，牢記要為百姓造福，才贏得了后人的尊重和愛戴，美名揚(yáng)天下。福，才贏得了后人的尊重和愛戴，美名揚(yáng)天下。(作作用、意義用、意義)33 小結(jié)小結(jié)材料一材多用的具體分析方法：材料一材多用的具體分析方法： 1、是什么？、是什么？2、為什么？、為什么？3、怎么樣？、怎么樣？4、意義和作用？、意義和作用？34 閱讀項(xiàng)羽的相關(guān)材料，從不同閱讀項(xiàng)羽的相關(guān)材料，從不同角度分析材料，任選下面一個(gè)話題，角度分析材料，任選下面一個(gè)話題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)并請每組同學(xué)各針對一找準(zhǔn)切入點(diǎn)并請每組同學(xué)各針對一個(gè)話題寫一個(gè)個(gè)話題寫一個(gè)200200字左右的片段。字左右的片段。四、反饋練習(xí)：四、反饋練習(xí)：35項(xiàng)羽事略項(xiàng)羽事略n1 1學(xué)萬

37、人敵，胸懷大志學(xué)萬人敵，胸懷大志n2 2巨鹿奏捷，殲滅敵軍巨鹿奏捷，殲滅敵軍n3 3鴻門之宴，劉邦脫險(xiǎn)鴻門之宴，劉邦脫險(xiǎn)n4 4楚漢交兵，垓下之戰(zhàn)楚漢交兵，垓下之戰(zhàn)n5 5被困垓下，眾叛親離被困垓下，眾叛親離n6 6人心背楚，天下歸劉人心背楚，天下歸劉n7 7沖出重圍，烏江自刎沖出重圍，烏江自刎話題：話題：意氣意氣忘記與銘記忘記與銘記自己的認(rèn)知與他人的期望自己的認(rèn)知與他人的期望示弱示弱思維的關(guān)鍵：通過聯(lián)想和創(chuàng)意，找到素材與主題之間的契合點(diǎn)。36參考例文：參考例文：n （1 1）“意氣意氣”n 在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往想起楚王項(xiàng)羽漢王劉邦。虞姬

38、的自刎，烏騅的投想起楚王項(xiàng)羽漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門宴上的劉邦似乎只江讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽聽漢家小兒高唱是小人，聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。大漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。n 他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。義

39、項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。n ( (2006年湖南高考滿分作文)37參考例文：參考例文：（2 2）“忘記與銘記忘記與銘記” 看著站在烏江邊上的看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬丈。相信你，雄姿英發(fā)，豪情萬丈。相信人們忘記人們忘記了的了的是你四面楚歌的窘迫，是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的銘記下來的是是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以盡，是你的寬懷所致，所以人們只會(huì)記得人們只會(huì)記得你的寬厚，你的寬厚，“鬼雄鬼雄”之稱無愧。之稱無愧。人們銘記人們銘記著你，著你，難怪李清照要說難怪李清照要說“至今思項(xiàng)羽至今思項(xiàng)羽”了。

40、了。n ( (2005年四川高考優(yōu)秀作文年四川高考優(yōu)秀作文)38參考例文：參考例文： （3 3）“自己的認(rèn)知和他人的期望自己的認(rèn)知和他人的期望”n “力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何奈何，虞兮虞兮奈若何”，面對滔滔并江水，面對彼岸，面對滔滔并江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江山已的鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江山已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，是投身烏江，“死亦為鬼雄死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，如果你正在

41、項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒留得青山在，不怕沒柴燒”呢？呢？正如江東正如江東父老們也期望著父老們也期望著項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)為此改項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)為此改寫，寫，然而項(xiàng)王最終選擇然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊死得有尊嚴(yán)，嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一支菊花的生命形態(tài)他的英雄本色，一支菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香?？菸耍ㄏ阌朗懒粝?。 2004重慶高考滿分作文重慶高考滿分作文39參考例文：參考例文： （4 4）“示弱示弱”n 示弱不是低頭屈膝的代名詞，而是迂回前進(jìn)的智慧。示弱不是低頭屈膝的代名

42、詞，而是迂回前進(jìn)的智慧。生命為我們留下一個(gè)絕妙的謎語，只有參透了屈服與示弱生命為我們留下一個(gè)絕妙的謎語，只有參透了屈服與示弱的本質(zhì)區(qū)別，才能領(lǐng)會(huì)到隱藏在背后的深深哲思。力能扛的本質(zhì)區(qū)別，才能領(lǐng)會(huì)到隱藏在背后的深深哲思。力能扛鼎、悍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽便驕傲地鼎、悍勇善戰(zhàn)的西楚霸王項(xiàng)羽便驕傲地回絕了一切示弱的回絕了一切示弱的可能，可能，當(dāng)在漳河面對數(shù)倍于自己兵力的秦軍時(shí)，當(dāng)在漳河面對數(shù)倍于自己兵力的秦軍時(shí)，他選擇了他選擇了破釜沉舟絕不示弱，破釜沉舟絕不示弱，終于憑借士氣與斗心僥幸獲勝。但正終于憑借士氣與斗心僥幸獲勝。但正是這種有勇無謀注定了項(xiàng)羽悲劇性的結(jié)局，讓他感受到兵是這種有勇無謀注定了項(xiàng)羽悲

43、劇性的結(jié)局，讓他感受到兵敗垓下的悔恨，烏江自刎的悲涼。厚重的歷史書頁上泯去敗垓下的悔恨，烏江自刎的悲涼。厚重的歷史書頁上泯去的本已注定的輝煌，空留遺憾千古的嘆息。的本已注定的輝煌，空留遺憾千古的嘆息。n 可憐曾經(jīng)高呼可憐曾經(jīng)高呼“彼可取而代之彼可取而代之”的一代霸者，的一代霸者，因?yàn)閰⒁驗(yàn)閰⒉煌甘救醯谋举|(zhì)，不透示弱的本質(zhì)，兀自留下兀自留下“時(shí)不利兮騅不逝時(shí)不利兮騅不逝”的慨嘆，的慨嘆，轟然倒下在本可繞開的荊棘小道上。轟然倒下在本可繞開的荊棘小道上。n 40“一材多用一材多用”的技巧的技巧 1、把已知材料盡量往話題上、把已知材料盡量往話題上 “拉一拉、靠一靠，甚至扭一拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭扭” （但不是強(qiáng)扭?。ǖ皇菑?qiáng)扭?。?盡量盡量找找出材料與話題的出材料與話題的聯(lián)系聯(lián)系412、針對針對不同論題，有目的地，重不同論題，有目的地，重點(diǎn)地點(diǎn)