技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案

1、衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案為貫徹落實黨的十八大關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署和國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見（國辦發(fā)，2015?36號）、湖南省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見文件精神，更新教育理念，突生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，激勵學(xué)生走“自立、自主、自強”的創(chuàng)業(yè)之路，特制定2015-2020年衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點，將創(chuàng)

2、新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)專業(yè)實踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)校內(nèi)模擬實訓(xùn)I+創(chuàng)業(yè)校外實戰(zhàn)實踐”四部曲的創(chuàng)業(yè)教育模式。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。（二）基本原則1、立足校情，準(zhǔn)確定位2、以點帶面，分步實施3、結(jié)合專業(yè)，強化實踐4、面向全體，人人參與（三）總體目標(biāo)修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；改革教學(xué)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維；改革考試方式和內(nèi)容，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試；健全激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；建設(shè)各類平臺，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。1、2015年11月-20

3、15年12月，召開高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革（簡稱“雙創(chuàng)”教改，下同）的動員大會、編制并討論通過“雙創(chuàng)”教改院級實施方案、組建“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組、細(xì)化“雙創(chuàng)”教改實施方案，落實部門改革任務(wù)，明確改革預(yù)期目標(biāo)以及考核要點。2、2016年1月-2017年12月，在7個重點專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)職能部門實施“雙創(chuàng)”教改，制定并實施系列“雙創(chuàng)”教育改革制度，修訂7個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和7個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設(shè)7個“雙創(chuàng)”實驗班、編寫14本“雙創(chuàng)”教材（2門/系部）、開發(fā)14門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程（2門/系部）和14門（2門/系部）非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程，開發(fā)7個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)2門省級

4、雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目，建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。3、2018年1月-2020年12月，全面啟動“雙創(chuàng)”教改，一是完善系列配套改革制度，新開設(shè)7個“雙創(chuàng)”教育實驗班。二是在七個重點專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化“雙創(chuàng)”教改，堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。新編21本“雙創(chuàng)”教材（3本/系部）、新開發(fā)21門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程（3門/系部）和21門（3門/系部）非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程。新開發(fā)14個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)3門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目

5、，新建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點專業(yè)領(lǐng)域“雙創(chuàng)”教改，總結(jié)推廣“雙創(chuàng)”教改經(jīng)驗。二、成立組織機(jī)構(gòu)（一）組織機(jī)構(gòu)1、成立“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：主要職責(zé)：1）頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、建章立制。制定并討論通過學(xué)院“雙創(chuàng)”教改實施方案和系列配套體制機(jī)制。2）宣傳指導(dǎo)。大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使“雙創(chuàng)”教改成為學(xué)校管理者和全體師生的理性認(rèn)知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經(jīng)驗好做法，努力營造“雙創(chuàng)”教改的氛圍環(huán)境。成立由社會“雙創(chuàng)”模范、行業(yè)企業(yè)專家、“

6、雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生等組成的專家指導(dǎo)委員會開展咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。3）經(jīng)費保障。確?！半p創(chuàng)”教改專項經(jīng)費籌集和投入及時到位。4）監(jiān)督考評。建立并實施系部、相關(guān)職能部門“雙創(chuàng)”教學(xué)評估與督導(dǎo)指標(biāo)體系，將“雙創(chuàng)”教改納入學(xué)院績效考核，并開展“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和“自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選表彰活動。2、成立“雙創(chuàng)”教改專題辦公室主任：副主任：成員：主要職責(zé)：1）協(xié)調(diào)各職能部門和各系部之間的關(guān)系。2）細(xì)化實施方案、明確責(zé)任分工。3）及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，上傳下達(dá)，提議召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議。4）制定并實施“雙創(chuàng)”教改日常運轉(zhuǎn)機(jī)制。5）建立“雙創(chuàng)”教改檔案。（二）健全體制機(jī)制1、完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu)。落實

7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，相關(guān)系部和職能部門分別成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)或指定專職負(fù)責(zé)人員，工作推進(jìn)實行月報制和月調(diào)度制，切實推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。2、制定并實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相關(guān)配套管理制度。由臺畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度、專業(yè)預(yù)警、退由管理辦法、校校、校企、校地、校所合作育人框架性協(xié)議、“雙創(chuàng)”教學(xué)資源開發(fā)與管理辦法、“雙創(chuàng)”教育管理辦法、“雙創(chuàng)”學(xué)分認(rèn)定管理辦法、彈性學(xué)制試點管理辦法學(xué)生“雙創(chuàng)”基金管理辦法、“雙創(chuàng)”教育研究與指導(dǎo)教研室工作條例、跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才管理辦法、“雙創(chuàng)”指導(dǎo)教師工作條例、“雙創(chuàng)”教改督導(dǎo)考核辦法、“雙創(chuàng)”優(yōu)

8、秀指導(dǎo)教師與畢業(yè)生表彰辦法等管理制度，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運行。三、主要任務(wù)、措施和分工（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定并實施包含“雙創(chuàng)”教育的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、結(jié)合我院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，修訂并實施包含“雙創(chuàng)”教改的人才培養(yǎng)方案。責(zé)任部門：電氣系、數(shù)控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經(jīng)貿(mào)系等七個系（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制1、制定并實施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度。責(zé)任部門：就業(yè)處2、制定并實施專業(yè)預(yù)警、退由管理辦法，建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。責(zé)任部門：教務(wù)處3、分

9、兩批開設(shè)14個“雙創(chuàng)”教育實驗班。責(zé)任部門：七個系4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制。責(zé)任部門：就業(yè)處5、建立跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的新機(jī)制。責(zé)任部門：教務(wù)處（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系1、面向全校學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)融資創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊登記和開業(yè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理和創(chuàng)業(yè)政策指南大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。責(zé)任部門：基礎(chǔ)課部2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開發(fā)“雙創(chuàng)”教育專門課程群。責(zé)任部門：七個系3、開發(fā)35門（每個系部5門）慕課、視頻公開課等校級優(yōu)質(zhì)在線開放課程，爭取申報開發(fā)5門省級在線開放課程。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部4

10、、制定并實施在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。責(zé)任部門：教務(wù)處5、開發(fā)35本（每個系部5本）“雙創(chuàng)”教育校本重點教材。責(zé)任部門：七個系（四）改革教學(xué)方法和考核方式1、改革教學(xué)方法，強化“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，擴(kuò)大小班教學(xué)覆蓋面。責(zé)任部門：七個系2、開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部3、改革考核方式，強化“雙創(chuàng)”能力考核，開發(fā)35門非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的專業(yè)課程（每個系部5門）。責(zé)任部門：七個系（五）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐1、建設(shè)7個校內(nèi)專業(yè)“雙創(chuàng)”實驗、實訓(xùn)室，爭取中報建設(shè)2個受省級財政支助的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。責(zé)任部門：七個系、實訓(xùn)中心2、制定并實施專業(yè)實驗實訓(xùn)室開放共享制度

11、。責(zé)任部門：實訓(xùn)中心3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)。開發(fā)21個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報2個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目。責(zé)任部門：培訓(xùn)中心4、校外實訓(xùn)實習(xí)以及“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)，爭取中報2個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。責(zé)任部門：就業(yè)處5、制定并完善實訓(xùn)教學(xué)體系，實施“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計劃。責(zé)任部門：七個系6、制定并實施校級“雙創(chuàng)”專題競賽和選拔制度。責(zé)任部門：教務(wù)處7、成立7個“雙創(chuàng)”社團(tuán)、7個“雙創(chuàng)”論壇以及7個“雙創(chuàng)”活動中心。責(zé)任部門：院團(tuán)委（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度1、制定并實施學(xué)分制以及“雙創(chuàng)”學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。責(zé)任部門：教務(wù)處2、制定“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)計劃

12、，建立“雙創(chuàng)”檔案和成績單。責(zé)任部門：七個系、學(xué)生處3、制定并實施彈性學(xué)制，支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門：學(xué)生處4、制定并實施“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)生評選表彰與獎勵制度。責(zé)任部門：學(xué)生處（七）加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)1、制定并完善包含“雙創(chuàng)”教育水平考核的職務(wù)評聘與績效考核標(biāo)準(zhǔn)。2、配齊配備“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍。3、制定并實施“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業(yè)、企業(yè)桂職鍛煉以及“雙創(chuàng)”激勵表彰制度。4、制定并實施聘請“雙創(chuàng)”教育校外兼職教師管理規(guī)范。責(zé)任部門：人事處（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)1、建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)。責(zé)任部門：就業(yè)處2、建立健全持續(xù)化信息服務(wù)制度和信息化服務(wù)平臺以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。責(zé)任部門：就業(yè)處、七個系3、編制“雙創(chuàng)”能力專項培訓(xùn)計劃，開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。責(zé)任部門：七個系（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系1、學(xué)校自籌安排“雙創(chuàng)”專項經(jīng)費投入。2、爭取各級財政資金投入。3、吸納社會資金支持。責(zé)任部門：財務(wù)處四、工作要求：（一）提高認(rèn)識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革關(guān)乎學(xué)院的生存與發(fā)展，學(xué)院黨委和全體師生都要充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性