2017年中學教科研工作計劃

1、2017年中學教科研工作計劃【第1篇】2017年中學教科研工作計劃為了深入貫徹素質(zhì)教育，我校教科研工作在區(qū)教育局的領導下，自覺轉變教科研方式，堅持教育科研與課堂教育緊密結合， 以促進教 師的專業(yè)化發(fā)展為根本，努力做到為學校發(fā)展服務，為教育教學質(zhì)量 提高服務，為教師成長服務，為學生全面發(fā)展服務。深化實施“三段 六環(huán)節(jié)”教學模式，塑造學校品牌，提升科研品質(zhì)，引領教師成長， 發(fā)展學生素質(zhì)，讓教科研成為學校建設發(fā)展的支點， 成為教師幸福工 作的追求，成為學生快樂學習的源泉。一、加強教師培訓，促進專業(yè)成長。針對我校年輕教師、新分配老師較多的情況，本學期我們將繼 續(xù)加強教師培訓，多管齊下，促進教師專業(yè)成長

2、。通過校內(nèi)優(yōu)秀教師 的示范課和模范帶頭作用，對青年教師加強理論和實踐指導，促其健 康成長。開展“三段六環(huán)節(jié)”同課異構展示活動，促進新教師對我校 教學模式的理解，引導教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中 提高。學校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標達成情況， 進行“過 關課”考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。二、加強集體備課，豐富教師智慧。各學科集體備課、教學研究活動每周最少 2次，每次活動都要 有充分的準備，主題明確，計劃周密，有發(fā)言人，記錄詳細，總結及時。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐 信息等集體備課活動，也可以是各種專題研討交流及理論學習。 活動 過程要圍繞主題

3、，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄， 做 到每次活動有效果，人人有收獲。期末，教研組長寫出教研活動總結， 并在規(guī)定的時間內(nèi)分別報送教務處。三、認真編寫學案，關注課堂效果。學案的學習目標要符合學生學情，學習目標具體可操作，突出 重難點。課堂要突出“學案導學、自主探究”，把課堂還給學生，讓 學生走上講臺，參與到教學中去，讓老師走下講臺，參與到學生中去， 讓課堂“活而有序”，重點關注目標的達成度、問題的價值度、學生 的參與度、教師的點撥度，向四十五分鐘要效益，努力讓學生當堂達 標。教師每堂課的反思總結要求既有知識點的總結， 更有學生掌握情 況的總結，作為出題的依據(jù)和查漏補缺的依據(jù)。四、鼓勵課

4、題研究，堅持教研結合。采用“校長領導一一教導處組織一一課題組負責”的管理模式， 鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中 來，認真做好相關課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促 教研，提升課題研究的深度。引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生 的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃、有步驟地開展研究活動， 做好課題研究與教學工作的統(tǒng)一，使課題研究真正和教師的教學實 踐、和自己的課堂教學相結合，每位教師應根據(jù)自己的課題，在課堂 上體現(xiàn)自己的研究方向和研究內(nèi)容。五、重視教學反思，提升科研素養(yǎng)。加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升 科研素養(yǎng)，在總結原有研究成果的

5、基礎上，尋找適合自己的新的研究 內(nèi)容，特別是盡力尋找學校特色建設與課題研究的有機結合點，爭取早出成果，出好成果。積極開展撰寫校本教材、課堂教學案例、教學 論文、教育故事、教學反思活動，學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu) 質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。及時向 教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫 工作，充分展示學校的教科研成果，并積極動員教師利用區(qū)教育信息 網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。六、推進校本課程，優(yōu)化社團活動。我校校本課程體系已初步形成，建構了以社團為載體，探究為 主要學習方式的校本課程開發(fā)和實施體系， 已開發(fā)完成的校本課程要 在不同的年

6、級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學生在課程 活動中的積極作用，積累課程活動的過程性資料，開展校本研討活動， 注重成果積累。繼續(xù)加強社團課程的建設，通過教師自主申報、教導 處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結合的形式的，積極開發(fā)受學生喜歡的社團，豐富活動 形式，提高社團活動的趣味性和生長性，挖掘教師自身的特長資源， 激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。七、及時督促檢查，規(guī)范教學行為。明確職責，抓好教科研工作的常規(guī)管理。充分發(fā)揮教研組的教 研功能，提高學科的教研能力和業(yè)務水平， 杜絕上課遲到等違反教學常規(guī)的行為發(fā)生，每月檢查一次教研活動記錄、聽課記錄、教案、學 案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。

7、根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課 與聽課活動，以聽課、評課、說課為切入點，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點 抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量，以問題帶動教研，相互學習促進，向專 業(yè)化教研發(fā)展。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作，并使 我校的綜合實踐活動課程更上一臺階?？傊瑢W校的教科研工作，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教 學質(zhì)量的有效手段，需要充分發(fā)揮學校、教師和教務處、教研組的作 用，轉變科研思路，扎實行動研究，把日常教學工作與教學研究融為 一體，才能實現(xiàn)科研轉型，全面提升教師整體科研水平。我們要互相 學習、群力群策，更快、更好地提升我校的教育教學質(zhì)量，為我校的長足發(fā)展做出自己應有的努力?！镜?篇】2017年春季

8、中學教科研工作計劃一、指導思想根據(jù)區(qū)教育局的會議精神和教師進修學校安排，進一步開展教 師在職培訓，通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高， 實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，以此鍛煉教師自身的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學校以學 習、科研促進教學水平不斷提高的目標。 進一步營造愿學習、愛學習、 能學習、會學習的氛圍，引領教師走進教科研，促進“研究型”教師 群體的形成，打造一支高水平的教師團隊。二、主要工作1、開展繼續(xù)教育，以師德建設為核心，以師能提升為重點，打 造一支能夠勝任小班化教育教學的骨干隊伍。2、依托學校課題，開展豐富有效的教科研活動，實施小班教學 標準的研究，推動小班教育教學質(zhì)量的提升，引領教師專業(yè)成

9、長。3、聚焦課堂，開展“生本課堂、本色教學”實踐活動，加強教 學質(zhì)量監(jiān)管，推動學校高質(zhì)發(fā)展。4、加強教師閱讀的引導管理，進一步營造愿學習、愛學習、能 學習、會學習的氛圍，推動閱讀與教育教學的整合，提升教師的教育 教學的理論水平和實踐能力。三、工作措施1、欲窮千里目，更上一層樓通過召開教師會議、教研組長會議等形式，進一步宣傳學校開 展教科研工作的重要性和提高全校教師參加教科研活動的積極性；介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參與教科研”的良好氛 圍，推動教科研工作進一步開展。2、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器本學期我校將嚴格按照上級的安排和要求，結合校本課程，對 全校教師加大理論培訓，提升

10、教師教學、教研的理論水平。培訓主要 采用集中學習和個人自學相結合的形式。我們將本著求真務實的原 則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng) 設條件、搭建舞臺。3、上下同欲者勝本學期我校將打造教科研核心團隊，積極爭取學校方方面面的 支持，通過系列活動發(fā)揮核心團隊的示范效應， 提升核心團隊的引領 效能，以點帶面，幫助廣大教師克服畏難情緒，激發(fā)、調(diào)動、培養(yǎng)他 們教科研的意識和興趣。4、循序而漸進，熟讀而精思本學期我校將加強教師閱讀的引導與管理，通過座談會、文化 沙龍、讀書筆記評選、課堂教學競賽等形式，進一步營造愿學習、愛 學習、能學習、會學習的氛圍，推動閱讀與教育教學的整合，提升教

11、 師的教育教學的理論水平和實踐能力，從而促進教師專業(yè)成長。5、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金本學期我們將一如既往地做好繼續(xù)教育工作。按照進修學校等上級部門的要求，保質(zhì)保量做好繼續(xù)教育的開展、統(tǒng)計、上報工作， 保證全校教師繼續(xù)教育達標；將繼續(xù)邀請專家、名校老師來校給老師 們開設講座，介紹經(jīng)驗，傳授方法，指明方向，引領廣大教師將理論 與實踐結合，通過多種形式多種層面的交流實踐活動， 提升我校教師 教育教學能力，從而加強教師的培養(yǎng)，力促部分青年教師成為區(qū)級及 以上骨干教師。6、黃云萬里動風色，白波九道流雪山進一步加強對市規(guī)劃課題、市、區(qū)個人課題研究的指導工作， 督促和落實各課題負責人做好資料和個案分

12、析的積累，使課題研究工 作扎實、有序的開展下去，并能在今年順利結題。同時做好今年九月 份市、區(qū)個人課題的前期服務工作，引導教師深入思考，積極搜集整理資料，為今后的課題申報奠定堅實的基礎， 也為我校的課題研究的 蓬勃發(fā)展埋下伏筆。7、水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香本學期我們將繼續(xù)組織我校老師認真參加省、市、區(qū)教育學會 的論文（案例）評選，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。同時, 采用各種形式加強教師教育論文（案例）寫作的指導，提高教師教育 研究水平。本學期將開展校內(nèi)論文評比，屆時將邀請區(qū)內(nèi)知名專家進 行評選。四、具體工作安排三月份：1、制定本學期教科研工作計劃、繼續(xù)教育工作計劃、校本研修 計劃

13、。2、做好各級各類教師培訓安排。3、召開學校教科研核心團隊會議，申報省級規(guī)劃課題。4、召開教師讀書座談會。四月份：1、做好市、區(qū)級教學案例、教育敘事評比的宣傳發(fā)動工作。2、安排教科研核心團隊開設專題講座。3、做好教學案例、教育敘事征集指導評比工作。4、開展校本研修工作。5、教師讀書沙龍。五月份:1、邀請市、區(qū)教科研專家對我校優(yōu)秀教學案例、教育敘事進行指導2、加強對市、區(qū)個人課題課題研究的檢查，力爭各個課題能順 利結題。3、市規(guī)劃課題研討，深化總結。4、開展校本研修工作。5、開展青年教師發(fā)展聯(lián)盟活動。6、開展校際教科研交流活動。六月份：1、核心團隊開設教科研講座。2、認真做好新個人課題管理工作。

14、3、開展青年教師發(fā)展聯(lián)盟活動。4、開展校本研修工作。5、教師讀書節(jié)活動評比頒獎展示活動。七月份：1、優(yōu)秀教學案例展示活動。2、組織好校內(nèi)小班化論文案例敘事評選頒獎工作。3、開展青年教師發(fā)展聯(lián)盟活動。4、開展校本研修工作。5、本學期教科研總結及繼續(xù)教育總結?！镜?篇】2017年秋季中學教科研工作計劃一、指導思想：教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研 工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以生為本 依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！?服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體， 全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教

15、科研活動，推進 課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。二、主要工作（一）教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。1 .加強課題組、教研組、備課組的隊伍建設。結合教師的實際 情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展 教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、 有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。2 .認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實 際出發(fā)，堅持制度化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動 有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流 研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。3 .關注教

16、研實效。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。 每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領導督查引 領。4 .在教研實踐的基礎上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文， 以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗，鼓勵個人申請課題研究。（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊 伍，所以學校應以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn) 代教育發(fā)展的師資隊伍。1 .建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃， 建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結合學校繼續(xù)教育計劃的 相關要求，安排多樣教師繼續(xù)教育方式和途徑

17、， 盡量滿足教師參加各 項學習、進修的要求，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時結合教研活動 與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，為期末績效工資考評 以及評優(yōu)評先、職評的提供有依力據(jù)。2 .大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平 臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益 的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源， 注重現(xiàn)代化教學手段的 運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。全面發(fā) 揮學校網(wǎng)絡平臺的作用，并且利用網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、 互動、鏈接、搜索等功能，精選和積累教學資源，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡教研。3 .加強對教師專業(yè)素養(yǎng)

18、的培養(yǎng)。隨著時代形勢的不斷發(fā)展，我 們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、 提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。大力倡導合 作意識和共進意識，促進教師的持續(xù)成長。4 .發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、區(qū)級骨干教師帶 頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好 一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課。通過創(chuàng)設各種機制， 為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中 的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資 隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并 將其納入教研考評。（三）課程

19、改革穩(wěn)步推進，教師轉變觀念，打造高效課堂。1、引導教師認真落實“常州市中小學學科教學建議”，開展多 種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀 課、議課的水平和能力。引導廣大教師認真學習課型范式與實施策 略叢書，繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有高效課堂特色的 課堂教學范式。2、鼓勵全校教師積極參加“生本課堂”的研究和構建，通過專 題學習、公開研討、教學論壇等多種形式開展理念爭鋒，組織骨干教 師成立生本課堂改革先行小組，組織教師走出去，學習先進的教育教 學理念，結合學校實際，為我所用。3、完善“生本小組管理”模式，探尋學生自我管理的有效途徑 和方式，以實現(xiàn)學生的自主管理和自我教育為目標， 進一步優(yōu)化評價 體系，以小組生本管理為突破口，推動生本課堂預期目標的達成。4、規(guī)范導學案的編制，各學科要根據(jù)自身的教學特點，編制適宜學生實際的習題，達到預習的良好效果，為“先學后教”模式的開展奠定基礎。倡導教師自編導學案，并不斷優(yōu)化，取得實效。（四）抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；1、開展教育科研培訓活動。邀請教研室的專家到校，組織