有關幼兒園教學工作方案范文匯總8篇

1、有關幼兒園教學工作方案范文匯總8篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、對上學期工作的狀況分析： 優(yōu)勢： 1、上學期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設、訓練教學等各項工作，為迎接省優(yōu)質園的檢查做出了盡心的預備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對我園課程有了更進一步的熟悉和理解，也使老師間的合作關系更為融洽和諧。 2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展討論。 3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在爭創(chuàng)活動的實施

2、過程中，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、進展的教學方案。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的訓練行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預備工作(幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。 不足： 1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深化的討論，可結合本班實際狀況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的訓練價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多力量的提升。 2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放的用法價值”“幼兒座位支配”等詳情問題，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)的培育;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。 3、“聽課-說

3、課-評課-議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。 二、本學期工作指導思想 深化貫徹綱要精神和上級訓練部門的指示，堅持以“幼兒進展、老師進展、幼兒園進展為本”的教研工作方向，加強學習和討論，深化教學改革，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園老師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的訓練真正成為適合幼兒進展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。 三、本學期工作目標 1、以抓實訓練教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造主動互

4、動的探討氛圍合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 2、仔細實行綱要精神，以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧訓練。注意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。 3、以課題為抓手，做好課題申報的預備工作。以點帶面，主動走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展訓練科研，凸顯我園特色。 四、主要工作及措施 (一)強化訓練教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學習與進展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協(xié)作。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。 1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的幼兒園訓練常規(guī)管理細

5、則為準繩，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題準時解決。 2、重視對個別幼兒的輔導，親密家園聯(lián)系，本學期開學初連續(xù)召開小班新生家長會，并將連續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 3、各班連續(xù)辦好家長園地，提高家長園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換家長園地內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，準時把家訪

6、的事由、老師和家長的看法或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將連續(xù)進行家長開放日活動，力求形成家園訓練合力。 (二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成訓練。 1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 2、豐富幼兒戶外活動。 (1)是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內容做到常換常新，幼兒感愛好，能主動參加。 (2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，制造機會為幼兒供應展現(xiàn)的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。(例：各年齡班可利

7、用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動) (三)深化課程改革，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改，針對新教材的用法，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： (1)師幼關系要融洽 (2)活動氣氛要活躍 (3)訓練目標要明確 (4)訓練方法要敏捷;四多即：多啟發(fā)、多爭論、多確定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。 2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域嬉戲活動

8、的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。 每位老師： (1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。 (2)要科學支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動的時間。 (3)要注意活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎之上。 (4)要注意綜合性。嬉戲活動是教學活動的延長，是達成訓練目標的補充，要加強嬉戲活動的指導，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。 3、連續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒進展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美妙的童年。本學期

9、開頭，各班都將連續(xù)建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的痕跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀看孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚異孩子的驚異，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的才智的對話，記錄下孩子閃完的、最精彩的片段。 (四)以人為本，促進老師專業(yè)化進展 老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。 1、加強理論學習

10、與綱要接軌。 本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書溝通會、試驗討論課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面依據(jù)當前訓練進展與改革的形勢來確定，另一方面依據(jù)老師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。活動中建立“人人是主持者”的活動思路，每一次活動由不同的老師主持。各教研組也要依據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推動實現(xiàn)教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位老師，

11、大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行溝通、爭論，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法敏捷;“實”：選題精準，層層推動，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實提高老師們的理論水平。教研活動中仔細做好教研記錄，將爭論的內容準時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。 2、傾聽窗外聲音與大師對話。 當前的.是開放、合作與溝通的.，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將連續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力量。供應外出觀摩學習、姊妹園溝通、網(wǎng)上信息溝通、互動論壇討論等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和

12、“教學后反思”的力量。提高老師的訓練和討論力量。 3、注意教學反思與心靈溝通。 一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層次水平的老師應不斷查找自己的“最近進展區(qū)”，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師更要深刻地反思自己的訓練行為，根據(jù)上學期的要求仔細撰寫訓練隨筆或教學反思。各班級組組長要做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內涵。 4、立足課題討論與實踐融

13、合。 實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的熟悉都是一個實踐、熟悉、再實踐、再熟悉的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必需在與實踐的很多次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，主動查找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題討論和訓練教學進程的自我分析力量，有效把握訓練教學實踐和討論的整個動態(tài)過程。 為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題擔當者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。 (1)各班組開學初制定好課題討論階段方案。 (2)課題組成員每月參與一次科研例會，匯報各班組的課題討論狀況。 (3)每月完成一篇質量較高的課題訓練隨筆。(幼

14、兒共享行為的訓練對策) (4)每學期圍繞自己擔當?shù)恼n題上好討論課，并進行自我評析。 (5)期末寫好課題階段小結及論文，主動向各級刊物投稿。 (6)寫好幼兒觀看記錄，期末形成個案報告。 同時將著力組織老師主動參與各級各類的征文、論文競賽，主動向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園訓練教學、教科研工作的宣揚力度。 5、抓實教學常規(guī)與老師探討 隨著幼兒訓練的進展和改革的深化，對老師的職業(yè)道德和專業(yè)力量的要求在不斷提高，幼兒老師隊伍的水平已成為訓練質量的打算性因素，因此每位老師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走進展內涵之路。 A、連續(xù)加強集體備課。各教研組要組織老師討論教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改

15、，科學合理制定各項教學、活動方案，注意教材的分析把握，教學活動的前期預備。(本學期開展各班組集體教研、備課觀摩活動) B、連續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、教研組長堅持深化教學第一線，多聽隨堂課，準時了解老師制定方案、組織教學活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，與老師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。 C、建立老師成長檔案。為了更好地建立對老師的評價體系，本學期將正式實施老師個人成長檔案袋，老師可將課題方案、課題總結、訓練心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學期末以其作為考評各位老師工作的依據(jù)。 D、加強培育教學骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、

16、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。本學期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動(優(yōu)秀活動展評、新秀杯青年老師競賽等)為青年老師的成長搭建舞臺。老師可自薦開展教學活動;在平行班上借班上課，提高自身的組織教學力量;也可以主動撰寫科研論文、活動方案、反思筆記，向幼兒園或以上訓練報刊雜志部門投稿;也可以主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成果例入學期末的考評中。 五、逐月工作支配 八月份： 1、制定幼兒園教學、科研工作方案; 2、各老師制定教學、班務、主題活動實施方案及課題討論階段方案、詳細活動方案; 3、各老師組爭論通過教研組工作方案 4、開學初的預備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等) 5、做好幼兒

17、報名統(tǒng)計工作 九月份： 1、做好幼兒入園心情穩(wěn)定工作; 2、做好幼兒一日常規(guī)訓練; 3、早期訓練的征訂; 4、環(huán)境布置評比(結合主題教學和課題); 5、進行幼兒律動操競賽; 6、召開“課題研討會”; 7、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷 8、開展豐富的“慶祝老師節(jié)、國慶節(jié)”的主題系列活動; 9、大班隨堂聽課; 10、主動預備現(xiàn)代化訓練先進市的驗收; 11、各教研組進行工作總結; 十月份： 1、制定幼兒園課題實踐課方案表，做好課題實施工作; 2、多媒體課件制作(powerpoint)培訓; 3、組織老師學習有關“教學有效性”的探討，努力查找“有效提問、有效活動、有效探究”的教學模式; 4、中班隨

18、堂聽課; 5、進行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動;(命題式) 6、組織老師參與揚中市優(yōu)秀教學活動展現(xiàn)課; 7、自制體育玩具檢查; 8、主動預備多媒體講解并描述“我的課程故事”(自定主題); 9、主動預備現(xiàn)代化訓練先進市的驗收; 10、各教研組進行工作小結; 十一月份： 1、課題研討活動; 2、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質量。 3、“新秀杯”青年老師教學活動展現(xiàn) 4、小班隨堂聽課; 5、優(yōu)秀訓練隨筆評比活動; 6、參與多媒體講解并描述“我的課程故事”的展評(自定主題); 7、各教研組進行工作

19、小結; 十二月份： 1、召開主題研討活動“教學反思”(教學活動的反思與研討); 2、各班級老師進行課題實踐課;(每班組推舉一名老師執(zhí)教) 3、開展豐富的“慶元旦”系列活動; 4、各教研組進行工作小結; 一月份： 1、做好幼兒園綜合評估工作; 2、撰寫幼兒評語，評比好孩子; 3、完成各類總結; 4、各教研組進行工作小結; 5、做好各項資料的整理歸類 幼兒園教學工作方案 篇2 教案前言： 夏季到了，小伴侶們都穿上了美麗的衣服，各色各樣的夏裝都吸引著孩子們的眼球，這些衣服是怎么制作的呢?通過兒童夏季的時裝展，熬煉了孩子們的創(chuàng)新力量，并讓孩子們在實踐中得到歡樂，看著自己所制作出來的衣服，更加增加了寶寶

20、們的自信！ 活動目標 1、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培育幼兒的動手力量和審美觀，體驗勝利的樂趣。 2、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。 活動預備 1、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。 2、關于兒童服裝的錄像。 3、音樂磁帶 4、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。 活動過程 一、觀看錄象。 師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小伴侶們喜愛夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。 二、感知夏季服裝的特征。 1、師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、

21、有春秋的'，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。 2、師：現(xiàn)在請小伴侶來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？ 3、師設疑：我今日身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒爭論并說出理由。 師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。 4、老師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。 三、設計夏季服裝 1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件？（想）那現(xiàn)在請小伴侶們爭論一下，應當怎樣設計才能又快又美麗的完成？幼兒爭論，溝通。 2

22、、師：小伴侶們想出來許多方法，都很好?，F(xiàn)在請你們去找好伴侶，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上預備了各種材料，你們需要什么自己去選擇。我看哪一組把夏天衣服做的又快又美麗。 3、幼兒設計制作。老師巡回指導。 4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。 四、小小時裝秀。 1、師：你們設計制作的夏天衣服都很美麗，你們想不想展現(xiàn)一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。 2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受喧鬧的氛圍。幼兒表演。 3、音樂停，師：小伴侶們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件美麗的夏天服裝好嗎？今日的夏季時裝表演勝

23、利結束。 幼兒園教學工作方案 篇3 冰凍三尺，非一日之寒，老師專業(yè)化水平的漸漸提高，要通過老師不斷學習、鉆研理論學問并結合實際閱歷，才能逐步走向成熟，下面是為您帶來的是幼兒園語言教學方案相關內容，盼望對您有所關心。 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔當中二班的語言科訓練教學，在此我對本班幼兒的狀況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們在語言各方面上有肯定的基礎，如能用簡短的一般話與他人

24、交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著愛看圖書的好習慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學目標： 1、 學會說一般話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。 三、重點與難點： 重點： 1、建立良好語言常規(guī)，關心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對

25、書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法20xx幼兒園語言教學方案工作方案。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、指導思想 依據(jù)實

26、際狀況制定并實施了一系列措施來實行國家通用語言文字法、訓練部和國家語委關于進一步加強學校普及一般話和用字規(guī)范化工作的通知等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校內語言文字環(huán)境，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。全面貫徹中華人民共和國義務訓練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓練教學和各項活動中推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國語言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目標 做好推廣一般話、規(guī)范漢字的工作，增加幼兒的語言文字規(guī)范意識，促進幼兒的語言文字應用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范用法祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入

27、到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！备黜椆ぷ鞔胧?，深化、細致、有序地推動語言文字工作的開展，全面提升校內文化品位和辦學品位，使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求。詳細目標如下： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能

28、依據(jù)文學作品供應的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。 三、詳細實施開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 規(guī)范語言文字的應用是一項長期的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進一步鞏固已取得的成果，我們開展了豐富多彩的語言文字活動，本學期我們將開展以下活動： 1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓舞幼兒、老師、家長主動參與。檢查更新校內用字，進行普查不規(guī)范用字處進行整改，促使校用字規(guī)范。 2、四月：結合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手力量、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，老師在午睡

29、前給幼兒講一個寧靜的故事，讓幼兒帶著歡樂、主動的心情進入夢鄉(xiāng)。 3、五月：幼兒故事大王競賽，要求幼兒語言表達清晰洪亮、語句完整連貫、表情自然大方、一般話標準。 4、六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質的停頓。 新學期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字規(guī)范工作肯定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。 幼兒園教學工作方案 篇5 語言： 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調整自己說話的內容。 2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地

30、表達自己想說的事。 健科社： 1、會正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。 音樂： 1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學習按音樂節(jié)奏精準地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)把握的動作、學問和技能表現(xiàn)自己所感

31、受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。 體育： 1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增加體質。 2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。 3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學 （一）教學目標 1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。 2、培育

32、幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。 3、幼兒學做個人方案，會關懷他人。 4、讓幼兒學會看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。 7、培育幼兒語言表達、.交往力量。 8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。 9、培育幼兒測量與比較力量。 10、培育幼兒時間排序與方位知覺。 （二）課外學問 1、兒歌 學英語菜地里的歌樹葉兒飄 我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！ 不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早

33、晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 2、古詩 采蓮曲春閨思山中 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯， 荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚， 十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。 3、成語接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚目混珠束手待斃避實就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風喪膽膽戰(zhàn)心驚驚心動魄破釜沉舟周而復始矢口抵賴來著不拘拒諫飾非。 4、歌曲 山谷回音真好

34、聽國旗多漂亮 5、拼音 aoeiuubp 三、環(huán)境創(chuàng)設 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫像 （2）老師和我的大伴侶 （3）說給老師的靜靜話 （4）友愛的老師、感謝您！ 2、活動區(qū)設置 本月開設7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅持性。 （1）。美工區(qū) 1、做月餅。預備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同外形的月餅。 2、畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的改變。 要求：盼望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1、月亮邊臉，預備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的改變過程。 要求：盼

35、望家長關心幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠鏡觀看天空。 （3）科學區(qū) 1、幼兒能主動主動進行探究活動。 要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。 （4）圖書區(qū) 1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結尾。 2、培育良好的閱讀習慣。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1、為弟弟妹妹預備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 2、活動結束后把道具擺放整齊。 要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 （6）建筑區(qū) 1、幼兒能在觀看和感受的基礎上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 要求：家長為幼兒預備搭建積木類玩具，與幼兒共

36、同搭建，讓幼兒學會合作與共享。 （7）角色區(qū) 1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。 要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。 四家長工作 1、關心孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長的趣事。 2、給孩子講解并描述一些有關中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請家長按月方案關心幼兒復習所學學問，并進行監(jiān)督指導。 5、鼓舞幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。 幼兒園教學工作方案 篇7 藝術體操的教學是

37、有目的、有方案、系統(tǒng)地、有效的把藝術體操的學問，技術和技能傳授給同學，進行美育訓練，培育他們成為德、智、本全面進展的接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要采納多種和有效的教學方法。 在藝術體操教學中，要使同學把握正確的動作技術，采納有效的教學方法，必需弄清運動技能的形成過程，遵循熟悉和人體機能活動的規(guī)律。 （一）泛化階段：這個階段只能是使同學對動作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握動作。教學方法則采納講解，示范以及分解練習和誘導練習。 （二）分化階段：在這個階段老師要引導同學在練習過程中，不斷鉆研動作，深化分析動作的各個詳情，強化正確動作，

38、抑制動作不正確的部分，提高動作的質量。教學方法則采納完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。 （三）建立動力定型階段：采納練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術詳情時，還應留意采納示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。 按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯(lián)合動作，按部就班的系統(tǒng)地教學是使同學較快建立動作概念，養(yǎng)成正確的身體姿勢，為提高技術水平打下堅固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的協(xié)作，這樣可削減學習時間，促進動作的更快把握。 藝術體操詳細教學內容如下： 二月份：

39、基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯 三月份： 1、腰的練習 2、把桿上下腰、后彎腰 3、地面卷腰 四月份： 1、學體操動作 2、開肩、開胯 五月份： 1、學體操動作，完成第一段教學 2、基本動作訓練：前滾翻、下叉 六月份： 1、完成全部體操動作 2、基本動作訓練：前滾翻、下叉 七月份： 排練節(jié)目 幼兒園教學工作方案 篇8 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸

40、形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別