《慈母情深》教學(xué)設(shè)計

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。 2、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課： 提問：同學(xué)們，知道孟郊的游子吟嗎？（師生共同朗誦： 慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰言寸草心,報得三春暉。） 提問：詩歌贊頌的是什么？（母愛） 歷來文人墨客喜歡用詩歌贊美母親。今天，我們來閱讀一篇梁曉聲寫的表現(xiàn)母子情深的散文慈母情深，聽聽他買的第一本長篇小說青年近衛(wèi)軍背后的故事。 二、作者簡介： 梁

2、曉聲：男，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說集天若有情、白樺樹皮燈罩、死神，中篇小說集人間煙火，長篇小說一個紅衛(wèi)兵的自白、從復(fù)旦到北影、雪城等。其短篇小說這是一片神奇的土地、父親，及中篇小說今夜有暴風(fēng)雪分獲全國優(yōu)秀小說獎?，F(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國作家協(xié)會會員。 三、初讀課文，整體感知： 、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 、說說課文主要寫了一件什么事？這件事突出了母親的什么特點？ 點撥：這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。課文先講“我”想買一本青年近衛(wèi)軍。想得“整天失

3、魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我”的愿望難以實現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后，講我終于有了第一本長篇小說。 四、再讀課文，感悟慈母情深： 、仔細(xì)默讀，研讀專題：課文中哪些詞句能表現(xiàn)“慈母情深”？你從中體會到什么？ 點撥： （1）、理解我家境的貧寒。連“破收音機”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?（2）、體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌” 以上這些，與媽媽慷慨地

4、給我錢買書形成了強烈對比?！拔彝Ω吲d他愛看書的”。 （3）、感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。　薄拔冶亲右凰?，攥著錢跑了出去”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！?2、老師非常想把慈母情深拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫面?，F(xiàn)在請你當(dāng)導(dǎo)演兼攝像師，你準(zhǔn)備選取哪些鏡頭？為什么？先讀書思考，還可以同桌討論討論，然后我們交流。 小結(jié)：由梁曉聲的母親，我想起了許許多多母親，他們是那么平凡，然而是那么偉大。此時，我又想起了一位作家的文章母親。想聽聽嗎？ 當(dāng)我是嬰兒的時候，母親為我托起我的整個世界，讓我感受所有的溫柔。 當(dāng)我長大一點的時候，母親為我引開一條蹣跚的小路，讓我沿著小路去尋找生命里的自由。 當(dāng)我開始讀書的時候，母親把我送入廣闊的海洋，讓我在里面恣意地生長。 在每個母親眼里，兒女就像春天里放飛的風(fēng)箏。 風(fēng)箏在天空里自由地飛翔，母親永遠(yuǎn)