XXXX揚(yáng)子化學(xué)講稿點(diǎn)擊下載-揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)-生活經(jīng)驗(yàn)分享媒

1、化學(xué)新情境題的信息解讀化學(xué)新情境題的信息解讀與處理與處理南京市金陵中學(xué)高級教師南京市金陵中學(xué)高級教師南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師 陳陳 益益 化學(xué)高考化學(xué)高考考試說明考試說明對對“信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)”的要的要求有：求有： （1）能夠通過對實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模）能夠通過對實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模型、圖形、圖表等的觀察，以及對自然界、型、圖形、圖表等的觀察，以及對自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象的觀察，生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并運(yùn)用分析、獲取有關(guān)的感性知識和印象，并運(yùn)用分析、比較、概括、歸納等方法對

2、所獲取的信息比較、概括、歸納等方法對所獲取的信息進(jìn)行初步加工和應(yīng)用的能力。進(jìn)行初步加工和應(yīng)用的能力。 （2）能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相）能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息，并與已有知識整合，在分析評價關(guān)信息，并與已有知識整合，在分析評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。 化學(xué)新情境題往往具有試題背景新、設(shè)問化學(xué)新情境題往往具有試題背景新、設(shè)問角度新、理答方式新等特點(diǎn)。角度新、理答方式新等特點(diǎn)。 題干中常常涉及新元素、新材料、新概念、題干中常常涉及新元素、新材料、新概念、新方法。新方法。 信息的載體可以是文字、圖表、數(shù)據(jù)、化信息的載體可以是文字、圖表、數(shù)據(jù)、化學(xué)用語、

3、圖形、流程圖等。學(xué)用語、圖形、流程圖等。 解析這類試題時，要能夠通過再現(xiàn)、辨認(rèn)、解析這類試題時，要能夠通過再現(xiàn)、辨認(rèn)、轉(zhuǎn)譯、重組等思維活動，有效實(shí)現(xiàn)新與舊轉(zhuǎn)譯、重組等思維活動，有效實(shí)現(xiàn)新與舊的的“嫁接嫁接”和聯(lián)系。和聯(lián)系。 從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類試題可分為以下幾種類型：試題可分為以下幾種類型： 一、新信息與思維的敏捷性一、新信息與思維的敏捷性 要求學(xué)生在審題過程中，通過觀察、分析，要求學(xué)生在審題過程中，通過觀察、分析，快速和準(zhǔn)確地把握新信息本質(zhì)，從而迅速、快速和準(zhǔn)確地把握新信息本質(zhì)，從而迅速、全面、正確地創(chuàng)設(shè)應(yīng)答的條件。考生應(yīng)該全面、正確地創(chuàng)設(shè)

4、應(yīng)答的條件?？忌鷳?yīng)該訓(xùn)練用盡可能少的時間，敏捷地接受試題訓(xùn)練用盡可能少的時間，敏捷地接受試題所給出的信息，這也是對考生信息素養(yǎng)的所給出的信息，這也是對考生信息素養(yǎng)的基本要求。基本要求。 從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類試題可分為以下幾種類型：試題可分為以下幾種類型： 二、隱含信息與思維的深刻性二、隱含信息與思維的深刻性 題目中的顯信息和強(qiáng)信息，容易引起考生題目中的顯信息和強(qiáng)信息，容易引起考生注意。新課程的化學(xué)高考，注意隱含信息注意。新課程的化學(xué)高考，注意隱含信息和弱信息的設(shè)置，需要考生在審題時有敏和弱信息的設(shè)置，需要考生在審題時有敏銳的洞察力，善于深入思

5、考和整體考察，銳的洞察力，善于深入思考和整體考察，捕獲那些稍縱即逝、藏而不露的解題信息，捕獲那些稍縱即逝、藏而不露的解題信息，體現(xiàn)了思維深刻性的考查。體現(xiàn)了思維深刻性的考查。 從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類從信息設(shè)置與考查的思維特點(diǎn)來看，這類試題可分為以下幾種類型：試題可分為以下幾種類型： 三、多信息與思維的批判性三、多信息與思維的批判性 命題人員在考查考生命題人員在考查考生信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)時，有可能時，有可能給出多于題目所需的信息而設(shè)置干擾。事給出多于題目所需的信息而設(shè)置干擾。事實(shí)上，這種干擾更符合人們利用信息解決實(shí)上，這種干擾更符合人們利用信息解決問題的實(shí)際。因此，從大量信息中通過排

6、問題的實(shí)際。因此，從大量信息中通過排除、篩選，判斷信息的虛和實(shí)、真和假，除、篩選，判斷信息的虛和實(shí)、真和假，在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力是在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力是對對信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)高層次的要求。高層次的要求。 例例1（2009年鹽城市一調(diào)年鹽城市一調(diào)191）美國美國科學(xué)科學(xué)雜志評出雜志評出的的2009年十大科學(xué)突破之一是石墨烯的研究和應(yīng)用方面的年十大科學(xué)突破之一是石墨烯的研究和應(yīng)用方面的突破。石墨烯具有原子級的厚度、優(yōu)異的電學(xué)性能、出色突破。石墨烯具有原子級的厚度、優(yōu)異的電學(xué)性能、出色的化學(xué)穩(wěn)定性和熱力學(xué)穩(wěn)定性。制備石墨烯方法有石墨剝的化學(xué)穩(wěn)定性和熱力學(xué)穩(wěn)定性。制備石墨烯方

7、法有石墨剝離法、化學(xué)氣相沉積法等。石墨烯的球棍模型及分子結(jié)構(gòu)離法、化學(xué)氣相沉積法等。石墨烯的球棍模型及分子結(jié)構(gòu)示意圖如右：示意圖如右：下列有關(guān)石墨烯說法正確的是下列有關(guān)石墨烯說法正確的是_。A石墨烯的結(jié)構(gòu)與金剛石相似石墨烯的結(jié)構(gòu)與金剛石相似B石墨烯分子中所有原子可以處于同一平面石墨烯分子中所有原子可以處于同一平面C12g石墨烯含石墨烯含鍵數(shù)為鍵數(shù)為NAD從石墨剝離得石墨烯需克服石墨層與層之間的分子從石墨剝離得石墨烯需克服石墨層與層之間的分子間作用間作用【答案答案】BD例例2（2009年鹽城市一調(diào)年鹽城市一調(diào)152）科學(xué)家從電解冶煉鋁的工藝得到科學(xué)家從電解冶煉鋁的工藝得到啟發(fā)，找出了冶煉鈦的新工

8、藝。啟發(fā)，找出了冶煉鈦的新工藝。 試回答下列有關(guān)問題。試回答下列有關(guān)問題。 TiO2直接電解法直接電解法(劍橋法劍橋法)生產(chǎn)生產(chǎn)鈦是一種較先進(jìn)的方法，電解質(zhì)鈦是一種較先進(jìn)的方法，電解質(zhì)為熔融的氧化鈣，原理如右圖所為熔融的氧化鈣，原理如右圖所示，陰極獲得鈦可能發(fā)生的反應(yīng)示，陰極獲得鈦可能發(fā)生的反應(yīng)或電極反應(yīng)為或電極反應(yīng)為_。SOM技術(shù)是一種綠色環(huán)保先進(jìn)技技術(shù)是一種綠色環(huán)保先進(jìn)技術(shù)，陽極用金屬陶瓷，并用固體術(shù)，陽極用金屬陶瓷，并用固體氧離子隔膜將兩極產(chǎn)物隔開，陽氧離子隔膜將兩極產(chǎn)物隔開，陽極通入某種還原性氣體，可防止極通入某種還原性氣體，可防止CO、CO2污染物產(chǎn)生，通入的氣污染物產(chǎn)生，通入的氣體

9、是體是_。TiO2+4e-Ti+2O2- 氧化鈣氧化鈣氫氣氫氣例例3（2009年上海年上海）將等體積的苯、汽油和水在試管中充分）將等體積的苯、汽油和水在試管中充分混合后靜置。下列圖示現(xiàn)象正確的是：混合后靜置。下列圖示現(xiàn)象正確的是： D例例4（2009年廣東卷）年廣東卷）出土的錫青銅（銅錫合金）文物常有出土的錫青銅（銅錫合金）文物常有Cu2(OH)3Cl覆蓋在其表面。下列說法正確的是覆蓋在其表面。下列說法正確的是A. 錫青銅的熔點(diǎn)比純銅高錫青銅的熔點(diǎn)比純銅高 B在自然環(huán)境中，錫青銅中的錫對銅起保護(hù)作用在自然環(huán)境中，錫青銅中的錫對銅起保護(hù)作用 C錫青銅文物在潮濕環(huán)境中的腐蝕比干燥環(huán)境中快錫青銅文物

10、在潮濕環(huán)境中的腐蝕比干燥環(huán)境中快D生成生成Cu2(OH)3Cl覆蓋物是電化學(xué)腐蝕過程，但不是化學(xué)反覆蓋物是電化學(xué)腐蝕過程，但不是化學(xué)反應(yīng)過程應(yīng)過程BC例例5（2009年江蘇）年江蘇）以葡萄糖以葡萄糖為燃料的微生物燃料電池結(jié)為燃料的微生物燃料電池結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。構(gòu)示意圖如圖所示。 關(guān)于該電池的敘述正確的是：關(guān)于該電池的敘述正確的是： A該電池能夠在高溫下工作該電池能夠在高溫下工作B 電 池 的 負(fù) 極 反 應(yīng) 為 ： 電 池 的 負(fù) 極 反 應(yīng) 為 ：C6H12O66H2O24e6CO224HC放電過程中，放電過程中，H+從正極區(qū)向從正極區(qū)向負(fù)極區(qū)遷移負(fù)極區(qū)遷移D在電池反應(yīng)中，每消耗在電池反

11、應(yīng)中，每消耗1mol氧氣，理論上能生成標(biāo)準(zhǔn)狀氧氣，理論上能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下況下CO2 22.4/6 LB例例6（2009年廣東卷年廣東卷）難揮發(fā)性二硫化鉭（）難揮發(fā)性二硫化鉭（TaS2 ）可采用如）可采用如下裝置提純。將不純的下裝置提純。將不純的TaS2 粉末裝入石英管一端，抽真空后粉末裝入石英管一端，抽真空后引入適量碘并封管，置于加熱爐中。引入適量碘并封管，置于加熱爐中。反應(yīng)如下：反應(yīng)如下：TaS2 （s）+2I2 (g) TaI4 (g)+S2 (g) 下列說法正確的是下列說法正確的是A在不同溫度區(qū)域，在不同溫度區(qū)域，TaI4 的量保持不變的量保持不變B. 在提純過程中，在提純過程中，I2

12、的量不斷減少的量不斷減少C在提純過程中，在提純過程中，I2 的作用是將的作用是將TaS2 從高溫區(qū)轉(zhuǎn)移到低溫區(qū)從高溫區(qū)轉(zhuǎn)移到低溫區(qū)D. 該反應(yīng)的平衡常數(shù)與該反應(yīng)的平衡常數(shù)與TaI4 和和S2 的濃度乘積成反比的濃度乘積成反比C1123K1023K例例7（2009年廣東卷年廣東卷）常溫下，往）常溫下，往H2O2溶液中滴加少量溶液中滴加少量FeSO4溶液，可發(fā)生如下兩個反應(yīng)：溶液，可發(fā)生如下兩個反應(yīng)：2Fe2+H2O2+2H+2Fe3+2H2O 2Fe3+H2O22Fe2+O2+2H+ 下列說法正確的是下列說法正確的是AH2O2的氧化性比的氧化性比Fe3+強(qiáng)，其還原性比強(qiáng)，其還原性比Fe2+弱弱B

13、在在H2O2分解過程中，溶液的分解過程中，溶液的pH逐漸下降逐漸下降 C在在H2O2分解過程中，分解過程中，F(xiàn)e2+和和Fe3+的總量保持不變的總量保持不變DH2O2生產(chǎn)過程要嚴(yán)格避免混入生產(chǎn)過程要嚴(yán)格避免混入Fe2+CD例例8（2009年廣東卷年廣東卷）硫酸鍶）硫酸鍶(SrSO4)在水中的沉淀溶解平衡在水中的沉淀溶解平衡曲線如下。下列說法正確的是曲線如下。下列說法正確的是A溫度一定時，溫度一定時，Ksp(SrSO4)隨隨c(SO42-)的增大而減小的增大而減小B三個不同溫度中，三個不同溫度中，313K時時Ksp(SrSO4)最大最大C283K時，圖中時，圖中a點(diǎn)對應(yīng)的溶液是不飽和溶液點(diǎn)對應(yīng)的

14、溶液是不飽和溶液D283K下的下的SrSO4飽和溶液升溫到飽和溶液升溫到363K后變?yōu)椴伙柡腿芤汉笞優(yōu)椴伙柡腿芤築C例例9（2009寧夏理綜寧夏理綜）氯堿工業(yè)是高耗能產(chǎn)業(yè)，一種將電解池）氯堿工業(yè)是高耗能產(chǎn)業(yè)，一種將電解池與燃料電池相組合的新工藝可以節(jié)（電）能與燃料電池相組合的新工藝可以節(jié)（電）能30以上。在這以上。在這種工藝設(shè)計(jì)中，相關(guān)物料的傳輸與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其種工藝設(shè)計(jì)中，相關(guān)物料的傳輸與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中的電極未標(biāo)出，所用的離子膜都只允許陽離子通過。中的電極未標(biāo)出，所用的離子膜都只允許陽離子通過。Cl2 H2 圖中圖中X、Y分別是分別是_、_（填化學(xué)式），分析比較（填化學(xué)式）

15、，分析比較圖示中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)圖示中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)a與與b的大小的大小_;分別寫出燃料電池分別寫出燃料電池B中正極、負(fù)極上發(fā)生的電極反應(yīng)正極：中正極、負(fù)極上發(fā)生的電極反應(yīng)正極：_; 負(fù)極：負(fù)極：_; 這 樣 設(shè) 計(jì) 的 主 要 節(jié) （ 電 ） 能 之 處 在 于 （ 寫 出這 樣 設(shè) 計(jì) 的 主 要 節(jié) （ 電 ） 能 之 處 在 于 （ 寫 出 2 處 ）處 ）_、_。a小于小于b O2+4e-+2H2O4OH- H22e-+2OH-2H2O 燃料電池可以補(bǔ)充電解池消耗的電能燃料電池可以補(bǔ)充電解池消耗的電能；提高產(chǎn)出堿液的濃度提高產(chǎn)出堿液的濃度；降低能耗。降低能耗。 例例10（2008年

16、廣東年廣東）電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力大小的物理量，根據(jù)溶液電溶液導(dǎo)電能力大小的物理量，根據(jù)溶液電導(dǎo)率變化可以確定滴定反應(yīng)的終點(diǎn)。右圖導(dǎo)率變化可以確定滴定反應(yīng)的終點(diǎn)。右圖是是 K O H 溶 液 分 別 滴 定溶 液 分 別 滴 定 H C l 溶 液 和溶 液 和CH3COOH溶液的滴定曲線示意圖。下列溶液的滴定曲線示意圖。下列示意圖中，能正確表示用示意圖中，能正確表示用NH3H2O溶液滴溶液滴定定HCl和和CH3COOH混合溶液的滴定曲線混合溶液的滴定曲線的是的是D例例11某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下的探究實(shí)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示將兩塊大小相近的鎂條

17、和鋁驗(yàn)：如圖所示將兩塊大小相近的鎂條和鋁條，用砂紙打磨去氧化膜后分別與雙向靈條，用砂紙打磨去氧化膜后分別與雙向靈敏電流表敏電流表“+”、“”極連接后迅速將兩極極連接后迅速將兩極插入盛有插入盛有1mol/LNaOH溶液的燒杯中，開溶液的燒杯中，開始通過電流表指針向右偏轉(zhuǎn)鋁條表面有許始通過電流表指針向右偏轉(zhuǎn)鋁條表面有許多氣泡，很快電流表逐漸減小至多氣泡，很快電流表逐漸減小至0；隨后，；隨后，指針向左偏移，且電流逐漸增大，但讀數(shù)指針向左偏移，且電流逐漸增大，但讀數(shù)比開始時小，此外，鋁片表面氣泡有所減比開始時小，此外，鋁片表面氣泡有所減少，但是鎂條表面只有極少量氣泡產(chǎn)生。少，但是鎂條表面只有極少量氣泡

18、產(chǎn)生。鋁鋁 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：（1）開始階段，原電池的正極是）開始階段，原電池的正極是_填填“鎂或鋁鎂或鋁”片；片；鋁片產(chǎn)生的氣泡是鋁片產(chǎn)生的氣泡是_，負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)是，負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)是_。H2 Mg2e+ 2OH=Mg(OH)2 例例11某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下的探究實(shí)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示將兩塊大小相近的鎂條和鋁驗(yàn)：如圖所示將兩塊大小相近的鎂條和鋁條，用砂紙打磨去氧化膜后分別與雙向靈條，用砂紙打磨去氧化膜后分別與雙向靈敏電流表敏電流表“+”、“”極連接后迅速將兩極極連接后迅速將兩極插入盛有插入盛有1mol/LNaOH溶液的燒杯中，開溶液